发展身体协调性和灵敏性游戏

李艳 胡晓培 黄丽 （安徽省阜阳市颍州区莲池幼儿园，23600）

幼儿体育游戏《我是“跨栏王”》通过设置情境，让幼儿在征服一个又一个不同高度的“栏架”中体验跨越障碍的快乐，并以此提高幼儿跳跃能力，发展幼儿的身体协调性和灵敏性。

游戏名称：我是“跨栏王”。

游戏目的：1.掌握跨越障碍的动作方法，提高跳跃能力，感受身体腾空的感觉，增强下肢力量；2.积极参加游戏活动，感受跨越障碍所带来的快乐，学会勇于克服困难。

游戏准备：自制不同高度、带有弹性、底座不固定的安全跨栏架4～6个，宽敞平整的场地1块，哨子1个（图1）。

图1

游戏方法：以自制跨栏架为障碍，教师设置果园桃子成熟了，猴子跨越障碍去摘桃的游戏情境，并示范越过自制栏架的方法，既可以双脚跨越又可以单脚跨越，幼儿模仿教师动作越过障碍物。

第1轮：跨越障碍我能行。

在以上游戏情境下，幼儿自主尝试在走动中越过单个跨栏架，学习跨越栏架的动作方法，培养幼儿跨越栏架的能力，教师鼓励幼儿尝试越过较高的跨栏架（图2）。

图2

第2轮：团结一心向前进。

教师指导幼儿成一纵队站立，幼儿前后手拉手，在走动中，通过有意识地高抬腿，向前跨越低栏架。在跨越栏架过程中，保持手拉手状态，幼儿在走动中感受集体跨越栏架的过程，培养幼儿团结一心的团队意识（图3）。

图3

第3轮：越过障碍初体验。

在音乐伴奏下，幼儿模仿教师动作采用单脚起跳或双脚起跳的形式跨越障碍，并尝试连续通过2个或2个以上的栏架，体验越过障碍的感受，以此培养幼儿起跳及跨越意识（图4）。

图4

第4轮：两人跨越障碍比快。

在幼儿熟练游戏方法的基础上，2个身高相当的幼儿听到教师哨音后同时出发，用自己最擅长的方法，看谁最先越过所有栏架，到达终点，以此培养幼儿的竞争意识（图5）。

图5

第5轮：越过障碍团队赛。

把幼儿根据身高分成人数相等的两队（或两队以上），听教师哨音同时出发，采用单脚跨跳的方式越过障碍，第1名幼儿越过所有障碍后，到终点等待，然后第2名幼儿出发，直到所有幼儿越过所有障碍，最先完成的队伍获胜，教师奖励桃子给获胜队伍，并颁发“跨栏王”奖章，以此培养幼儿的团队意识（图6）。

图6

游戏规则：1.幼儿需要听到教师哨音后才能出发；2.团队赛时，前1名幼儿越过所有障碍物后，后1名幼儿才能出发。

玩法变式：1.当幼儿熟练直线前进越过栏架后，可以将栏架的摆放方式改为“S”形，锻炼幼儿的身体协调性；2.加大栏架间距，越过一个栏架后，幼儿发挥想象力，模仿自己熟悉的“动物爬行”动作，再钻过一个栏架，依次循环。

注意事项：1.栏架不宜过高，防止幼儿能力不足，无法跨越栏架；2.团队赛时，提醒幼儿注意观察，不要撞到他人；3.游戏过程中，教师注意观察，适时调整栏架高度。