高职焊接专业学生焊接培训的实践方法探讨

□李新寅

在科学技术日益发展的今天，建筑、造船、航空航天、轨道交通等大型制造产业逐渐增多，各大产业对具备国际资质和工程素质的焊接专业人才的需求也随着时代的发展逐步增多，“如何培养新时代的焊接专业人才”，成为了开设焊接专业的高职院校所需要解决的首要问题。因此，诸多院校都对焊接专业的培训办法进行了相应的调整和完善，不断改进焊接专业学生培训方法，注重工程实践在焊接专业学生学习时的应用，引进国内外先进焊接技术对学生进行教育教学和培训，促进学生焊接专业知识的巩固和能力的提升。

一、焊接技术的专业背景

所谓焊接技术，是指一种能够将两部分材料合为一体的材料加工技术。在工业生产过程中有着非常广泛的应用，世界钢铁年产量中一半的钢铁都是通过焊接技术来加工成工业产品的，而我国因为巨大的钢铁消费量，已成为世界上重要的焊接钢结构制造大国[1]，因此焊接专业的发展和焊接人员的技术培训就尤为关键，工业企业与开设焊接专业的各类院校也已经普遍认识到焊接专业实践应用培训的重要性。

在现代制造工业技术人员中，焊接专业人员是其中的重要组成部分，对焊接专业人员的知识技能和专业能力进行教育和培训是十分必要的。焊接技术人员知识与能力有所提高，才能使其更快、更好地适应生产力的快速发展和企业生产任务的需要，不断地加快技术更新与创新，完善专业知识与技能，提高焊接专业技术水平。

同时，由于焊接作业环境恶劣，工作条件不够优越，学生从事手工焊接岗位的意愿普遍不高。但在经济与科技不断发展的过程中，智能制造在我国的制造业中快速发展，自动化、智能化在焊接工业中都取得了跨越式的发展，焊接技术从高能耗、高污染、需要大量劳动力已经逐渐转变为智能化、自动化、低污染的新型技术，越来越多的焊接专业学生投入焊接生产的工作中。

二、加强焊接专业工程实践应用教学

在以课堂教学为主的传统性的焊接专业技术教学课程中，更多是对焊接知识与理论的传授，而焊接工程实际应用在焊接专业课程中所占比例则相对略小，并且各个教师习惯的教学风格与方法也都不尽相同，对理论知识或是实践技能的侧重则是因教师个人风格而异的，因此并不利于学生焊接实践能力的培养。而且实际上，工程实践能力对于焊接专业技术人员也十分重要，焊接专业学生既应当熟练掌握焊接专业知识与技术，还应当具有一定的工程实践应用意识和办法，切实提高自身动手能力和实践水平。

(一)学校应适当增加焊接专业学生实践课时。不仅在传授理论的课程中讲解、巩固学生对于理论知识点的理解，同时还要增加焊接专业实践课课时，使学生所学习的理论知识在实践的过程中得以巩固。理论与工程实践相辅相成、相互促进，有利于学生对于理论知识的直观掌握和全面吸收，同时也有助于学生专业水平的提高和实践能力的增强，成为不是只能“纸上谈兵”的理论型学生，而是更加适应现代工业发展需要的新型技术人才。

(二)细化焊接专业实践课科目。可以对工程实践教学与应用的科目进行细致分类，加大学校对于焊接工程实践的重视，将焊接工艺与设备、焊接结构与设计、材料焊接方法等知识融入到教学实践当中，实现理论与实践的结合，对不同科目的工程实践分科进行教学，挑选实践中的典型实例，促进学生对实践方法的掌握，提升学生运用理论知识解决实际问题的能力，在工程实践应用中精益求精，切实提高自身技能水平，满足现代企业和工业市场的需求。

(三)增加学生校外实习时间，提高实习精度和难度。学生在校外进行实习，可以增加自身焊接工程实践经历，帮助学生运用在学校习得的专业理论知识进行实践操作和应用，促进焊接实践经验的积累，让学生逐渐学会将基本理论和原理应用于工业市场的具体项目中。同时学校的实习项目也要要求学生在校外工业企业实践期间，了解和掌握各类现代焊接机器的使用以及相关管理，对焊接机器进行实际操作，从实践方面拓宽自己的专业知识领域，增加自身竞争力，为毕业后的就业打下坚实的实操基础。

因此，在各类学校培养焊接专业学生的过程中，不仅要注重理论知识环节的传授，更要注重焊接专业知识在工程实践应用中的巩固，加强工程实践教学环节，提高学生的专业素质和实践技能。

三、引进国际焊接技师先进教学培训

学校还可在培训方面引进IWS模式的先进培训方式，促进学生专业技能的提高。在我国获得授权以来，IWS培训在位于哈尔滨的机械工业焊接技术培训中心已经举办过百余期，截至2019年底取证人数近3,800人[2]。随着市场需求中对于国际焊接技师需求的不断增加，培训已经从哈尔滨总部逐渐拓展到北京、上海、苏州等其他地区开展，在我国东部发展趋势尤好。哈尔滨机械工业焊接技术培训中心对于焊接技术培训的开展，也为高职院校焊接专业学生培训提供了一定的参考。

(一)可以借鉴和引进IWS学习科目，结合国内实际情况，制定出合理的培训课程以及相应的计划计划。例如IWS培训模块由焊接工艺及设备、材料和材料可焊性、焊接结构与设计以及焊接生产及应用四个部分组成，而每个部分又包含一系列专业内容，如第一部分包括焊接原理、焊接设备、焊接新工艺、新技术等焊接专业科目。学校可以对IWS的课程进行引进与借鉴，促进学生在课程方面与国际焊接技师看齐，有利于学校科目的合理划分，促进学生对专业知识的构建知识框架并分类，为焊接工程师专业能力和工作能力的不断提高奠定了坚实的基础，满足了学生在毕业后面对就业现状的需要。

(二)增加企业IWS培训，与大型企业合作授课。扩宽学校学生在专业理论与工程实践方面的眼界与知识面，近距离认识和了解现代工业企业运营项目和所需人才。学校可与企业合作进行IWS培训，既可以满足企业对新型焊接专业技术人才的需要，也可以增加学校焊接专业学生的学习水平和实践经验，使专业学位教育与企业技术相互结合发展，提高高职院校焊接专业学生的整体知识技能和专业素质，加快焊接技术人才队伍的国际化建设。

(三)加强与其他引入国际资格认证的院校之间的合作，互利互助，互惠共赢。IWS曾经与黑龙江农业工程职业学院，山东交通职业技术学院，哈尔滨职业技术学院，沈阳应用技术学院以及包头职业技术学院等院校进行合作，将学校课程和IWS的无缝焊接专业认证、学校日常专业技能教学与国际化的培训程序结合起来。集合各校之力，共同建设焊接技术与设备创新实验室，为一流焊接专业人才的培养建设良好的硬件条件和师资配置，完善相关配套设施，增加专业教学项目，不仅要满足焊接专业技术的人才培养教学的要求，而且还要适应职业教育改革发展，适应市场和产业结构调整的需求，为不断提高专业人才培养水平，创造坚实可靠的基础。各学校间相互促进技术交流，充分提高焊接技术人才的能力与素质，培养了学生对现代智能制造技术的学习兴趣和创新意识，加强了学生对运用现代智能焊接成形知识和能力，提高学生的实践和创新能力，为国家建设与生产发展培养高素质高技能人才。

以国际焊接技师为目标的培训促进了焊接技能职业培训的进步和发展，不仅指导了众多焊接专业学生，也引领了在职焊接工程技术人员的二次培训，保证焊接产品的质量，从而排除人员资质方面的影响，使得焊接职业培训的结果更为优秀，更好地、有力地促进了职业培训的发展。同时，对于焊接专业学生的专业技能培训还需要学校和教师的不懈探索和努力，研究与发现提高职业院校焊接技能教学质量和效果的方法，并且以此推动高职院校内焊接技术教学水平与效率提高。

四、结语

随着科学的不断进步与发展，市场对于产品质量要求也在不断提高，企业更需要高素质高技术的人才。通过职业培训的不断深化，新技术和工艺的应用，提高焊接专业技术人员的实践能力，这将是焊接工程技术人员职业教育和培训的途径和重要方法。焊接专业学生要提高自己的专业知识与素质的同时，学校也拓宽就业渠道，与企业加强合作，相互联合，提升焊接专业学生对工程实践的学习与应用，促进焊接专业学生的就业。作为高职院校教育教学的主力军，学校和老师都应充分发挥能动性和主体性，为学生提供良好的实践教学和实践平台，促使学生在工程实践中学习、实践中巩固理论知识，将理论知识与实践充分结合，向国际化标准看齐，才能不断提高学生专业水平，成为新时代的高素质高技术焊接专业人才。