“互联网+”背景下新闻从业者精准培训研究

郭琪

摘要：在当今“互联网+”技术不断发展的背景下，新闻从业者培训的挑战与机遇并存，精准培训是提高新闻从业者素质的有效手段。本文立足实际，对“互联网+”背景下新闻从业者精准培训的可行性和重要性进行探讨，并提出针对性建议：一是要加强基础设施，提高精准培训的软硬件水平；二是要科学制定培训内容；三是要改进精准培训的考核机制；四是要重视培养新闻从业者的全媒本领。

关键词：“互联网+” 新闻从业者 精准培训

在“互联网+”背景下，信息传播速率、信息传达精准度都变得更高、信息交互更加便捷，新闻工作效率大大提高，新闻从业者培训也呈现出新的发展态势——兼具针对性、灵活性和科学性的精准培训正日益成为主流。

“互联网+”时代，社会变革更多地体现在传统思维向跨界思维和变革思维的转变，这种跨界、变革为新闻从业者精准培训的开拓创新提供了现实基础，也带来了新的挑战。

1.新闻从业者培训的新机遇。首先，“互联网+”打破了传统培训中的人员结构关系。原有的人员结构关系伴随传统媒体的长期发展而来，体现为关系较为固化、个人身份较为单一、信息单向传递。“互联网+”背景下，开放、共享、协作、交互的信息化特征使每个人的身份更加多元、地位更加平等、个性得以释放，凸显了人在培训中的主动性；同时，人员结构关系变得扁平化、互动化，不同关系的联结能够创造新的生产力，形成更加高效的培训体系。其次，“互联网+”带来了新的培训内容与方法。在内容上，信息开放与平台共享大大降低了获取知识的难度，专业的培训组织不再是获得知识的唯一来源，新闻从业者可以随时随地获取知识，进行自学和即时交流。在方法上，传统现场讲授型培训模式的垄断地位被打破，培训更加趋向于共享化、平等化、非线性化，新闻从业者可以弹性选择培训时间、空间及内容，提升了新闻从业者积极性和培训效果。

2.新闻从业者培训的新挑战。首先，“互联网+”对传统培训造成了很大冲击。传统新闻从业者培训以现场讲授型培训模式为主，这一模式固然有其单一化、单向化的缺点，亦有着权威性、专业性、系统性的优势。“互联网+”背景下，“培训者-受培训者”边界趋于模糊化，知识的传递更加碎片化、非线性化，扰乱了原有的培训秩序，弱化了知识的权威性以及培训者的主体地位，这在一定程度上影响了新闻从业者培训的效果。其次，“互联网+”对新闻从业者提出了更多要求。在新闻采编上，信息传播的广度与速率大大提高，整体信息体量大增，面对纷繁复杂的网络环境，对新闻从业者的筛选、鉴别能力提出了更高要求；在舆论引导上，强化了个人在网络空间的主体地位，人人都有发言权，面对突发重大新闻事件，各种信息和观点的不断汇聚、碰撞，考驗着新闻从业者的立场、应变能力；在专业素养上，传统媒体行业面临着转型的压力，不断尝试着创新和转向，为了胜任新的岗位要求新闻从业者除了要提升逻辑力、观察力、表达力，还要具备融合思维、创新勇气、全媒本领。

面对“互联网+”背景下新闻从业者培训的新机遇、新挑战，因人而异、“精准滴灌”的精准培训模式日益受到重视，并以其针对性、灵活性和科学性优势日益成为新闻从业者培训的主流。

1.新闻从业者精准培训的重要性。“互联网+”背景下，精准培训能够帮助新闻从业者有效应对传统媒体转型挑战，实现其专业水平与综合素质的全面发展。具体体现在以下三个方面：一是针对性。精准培训是基于新闻从业者需求的个性化的培训方案，强调因人而异、“精准滴灌”，如可以针对某一岗位进行个别授课培训，也可以针对实际问题进行答疑解惑，从而有效提高培训的效率和效果。二是灵活性。既可以选择线下培训模式，也可以选择线上培训模式，或是“线上+线下”的培训模式，这有助于新闻从业者把握进度、科学规划、自我管理。三是科学性。精准培训可以利用AI、大数据等工具对新闻从业者进行全方位测评，制定出个性化的方案，并在培训过程中持续收集新闻从业者的反馈信息，进行相应调整，从而保证培训效果。

2.新闻从业者精准培训的可行性。“互联网+”所带来的信息技术革新促进了资源开放和融合，推动了新闻业发展变革，也为精准培训提供了更广阔的空间。首先，培训者能够以网页、APP、社交平台等为载体，将丰富的教育资源传递给受培训者，从而打破时间空间的限制，为欠发达地区新闻从业者精准培训工作的开展提供更多机会。其次，精准培训得以融合协同群体智慧，实现内容的极大丰富，其中，既有理论知识的传输，也包括实践经验的共享，特别是一些一线新闻从业者的长期经验、实践智慧、创新理念，有助于提升培训的适用性和科学性，对“新新闻从业者”而言，是更便捷的学习与提升途径。最后，“互联网+”为精准培训带来了丰富多元的新方式，新方式呈现出亲和性、共享性、灵活性及创新性等新特点，使培训的门槛降低、机会增多，有助于新闻从业者综合素养的快速提升。

“互联网+”背景下新闻从业者精准培训之于新闻业的发展至关重要，为了进一步优化精准培训的效果，应对新形势下的各种挑战，笔者认为应做到以下几个方面。

1.加强基础设施建设，提高软硬件条件。当前，人类社会正在经历以5G技术、人工智能、大数据技术为基础的第四次产业革命，与之相应的，新闻从业者的专业素质也需要不断提升，以契合时代发展需要，这就给精准培训提出了新的内涵和要求。然而，现阶段新闻从业者精准培训未能跟上技术发展的步伐，这就需要加强基础设施建设，优化软硬件条件。一方面，要加大精准培训相关配套设施的投放和相关资源的投入，如利用软件培训、网络培训及云端培训等，打破时空对培训的限制，使精准培训更加灵活性、创新性；另一方面，要重视精准培训相关人力资源建设，尤其是在一些欠发达地区，新闻业对高素质人才的吸引力较弱，精准培训必须注重人才需求，更加侧重于新闻从业者对方法和原理的学习，并利用好“互联网+”带来的新技术工具，增强新闻从业者的培训主动性和效果。

2.科学制定精准培训内容。“互联网+”背景下，传统媒体与新媒体融合发展，新闻从业者精准培训的内容也应有所侧重。一是从岗位需要出发对培训内容进行新定位。通过问卷调查、专题调研等方式系统了解“互联网+”背景下新闻从业者的岗位变化及特点，据此重设培训内容，确保培训的专业性、科学性及适用性。二是培训内容要兼顾实用性和前瞻性。精准培训的目的是使新闻从业者契合时代发展的需要，因此，应当紧紧围绕当前的热点问题，如5G、大数据、全媒体、AI、媒体融合等，结合实际设置相关的培训课题，真正推动新闻从业者的“跨界”转型。三是增加案例分析、互动参与等形式的培训内容。如案例分析，往往涉及新闻从业者在新闻实践中所面临的常见问题，包含了展现问题形成和发展的逻辑和解决问题的经验与智慧，能够为新闻从业者解决现实问题提供思路与示范。

3.改进精准培训的考核机制。在精准培训体系中，考核是不可或缺的一部分。为了提高新闻从业者的受培训效果，应该改进精准培训的考核机制。首先，通过测试、访谈等方式对新闻从业者进行精准培训前评估，对其心理、能力、专业素质及理论知识进行一定的“摸底”，并用档案袋、手册等记录下来。在精准培训期间，要保持对新闻从业者的跟踪评价，如利用常态化的座谈会、课题调研考核、模拟突发事件等形式对新闻从业者进行测试，以便随时了解新闻从业者的培训需求和培训效果，并及时对培训方案作出调整。在精准培训后，鉴于不同新闻从业者培训项目间的差异，应对参训的新闻从业者进行个性化的考核和评估。如一些“新新闻从业者”，刚刚加入新闻行业，创新活力和学习能力较强，但解決实际问题的能力和灵活应变能力相对不足，对其的考核应侧重于面对重大突发事件的鉴别力、应变力，以及对新闻价值的分辨与把握能力等，以促进其补齐“短板”。

4.重视培养新闻从业者的全媒本领。“互联网+”背景下，面对新闻业的快速发展变迁，新闻从业者需要向全媒体人转型，做好信息的把关者、阅读的引路者、互动的调动者、忠诚的服务者。具体而言，一是要提高对全媒体的适应力。“互联网+”背景下，新闻业的思维方式、工作方式都发生了颠覆式改变，并且还在不断革新中，新闻从业者需要用融合思维去做好内容生产、采编工作。因而，培养融合思维的行为习惯和职业能力，是新闻从业者精准培训的必要条件。二是要提高沟通协调能力。“互联网+”背景下，新闻业人员结构关系变得扁平化、互动化，新闻从业者之间的协调、互动变得更加直接与多样。这就要求精准培训重视新闻从业者的沟通交流能力，通过将新闻从业者推向全媒报道一线，引导其参加各种社会活动和社会实践，安排其在采访、编辑、校对、印刷和发行等多个部门学习工作，来提升新闻从业者的沟通协调能力。三是要抓好数据新闻职业能力培训。随着数据收集、分析、及可视化日渐融入新闻生产流程，对新闻从业者的数据收集、分析、处理能力提出了更多要求。以数据收集为例，精准培训不仅要提高新闻从业者自行抓取、调查获取一手数据的能力，还要增强其从各机构数据库中获取二手数据的能力。

作者单位 山西传媒学院电影与电视学院

本文系2020年度山西传媒学院校级青年基金项目“智媒时代信息异化及控制策略研究”（项目编号：2020047）的研究成果。

参考文献

[1]王茜.跨界与重构：智媒体背景下全媒体运营师培养[J].传媒，2021（13）.

[2]张艳芬.德媒培训“新新闻人”印象记[J].青年记者，2014（31）.

【编辑：王秦】