心怀理想，勇敢追逐

杨莉

班会背景

2020年，教育部在《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中指出：“要在初中开展职业启蒙教育，学习相关技术，获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。”

“理想教育”指引学生树立职业意识，追求和向往美好的生活，引导学生关注当下和未来发展的关系，促进学生身心健康发展。屈原在《离骚》中说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”理想，是对未来的一种期望，是通过努力方能实现的目标。在学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，将生涯规划教育融入理想教育，才能让理想教育生根发芽。既要有目标和梦想，又要有由内而外的学习动力，继而提升自我规划的能力，学生的追梦之路才不会偏离。

班会目标

认知目标：通过班会活动，让学生明确职业理想的重要性，通过“追寻理想”的过程，清楚地认识自我。

情感目标：通过活动，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观，给学生提供个性发展和展示的平台，以此增强自信心，激昂斗志，完善自我的职业理想。

行为目标：通过小组活动，学会在日常学习生活中自律、自强、自我管理，落实各阶段的目标。

活动准备

1.全体学生参与一周前的职业体验活动、职业体验分享PPT。

2.卡纸、彩笔共6组，学生需要在卡纸上画出思维导图。

3.视频《疯狂的蒲公英》《逐梦行动书》。

班会流程

环节一 导入环节

学生齐唱班歌《没有什么不同》，营造氛围。

导入语：“天黑时我们仰望同一片星空，没有追求和付出哪来的成功，谁说我们一定要走别人的路，谁说辉煌背后没有痛苦，只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步。”同学们，这歌词写得真好啊！我们的父母、亲戚朋友从事着各种不同的职业，小时候不少同学玩过职业启蒙游戏，大家对各行各业了解多少？大家知道从事这些行业需要具備哪些能力吗？今天我们一起来了解一下。

【设计意图】班会之初全班唱响班歌，调动气氛，激发同学参与班会的兴趣，用歌词激发“向明亮的远方进发”的动力与信心。

环节二 认识自己，点燃理想

导语：同学们，你们有理想吗？这个世界上的万事万物都应该有理想吧。但理想不是幻想，幻想是只要坐着想想就很开心，不需要实现，而理想需要认定一个目标，并积极地去实现它。

提问：从视频中我们看到了什么？

生1：这株蒲公英的生长环境太差了，如果不想在这里干死，唯一的办法就是移到它对面的那块有喷泉的草地上去，虽然过程艰辛，但是它实现了梦想。

生2：我观察了一下视频的背景，这株蒲公英原来的生存环境是工业化的厂房前，可以看到浓烟滚滚。如果蒲公英不想向命运屈服，就需要抽出自己的根须，向眼前的绿草坪走去。这表现出了大部分人的生存现实，拥有梦想并且能付出努力，才有可能实现梦想，虽然最后没有成功，但是它却将自己的蒲公英种子送到了有水滋养的草坪上，把幸福生活留给了后代。

生3：这部小短片主要讲述在一个炎炎夏日，蒲公英抽出了自己的根，向有水源的地方迈进。短片彰显了一个残酷的现实，在疯狂的蒲公英走了一半的时候，它快干死了，而这时我发现背景不一样了，变得阳光明媚，晴空万里，预示着希望的曙光就在眼前，表现出蒲公英对未来的向往，以及对美好生活的憧憬。

生4：人需要有理想，有理想才会有成功的机会。还有，想到了就要去做，要不然无论如何是成功不了的。

过渡：是的，人需要有理想，有理想才会有力量，梦想是我们的方向。

【设计意图】通过视频《疯狂的蒲公英》，让学生理解敢于追求理想的人才是最美的。只要认定了自己要走的方向，做任何事情都会充满理想的力量。

环节三 明晰理想，敢于追逐

1.活动一：梦想加工厂

师：我们初二刚刚学过拟新闻标题，也领悟过《论语》里的“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑”。假如20年以后，你在上班的路上，听到一条关于你的新闻报道，你希望这则新闻的标题是什么？

生1：《独家专访：服装设计师××在北京举行的中国梦婚纱设计展中获得“金顶奖”》

生2：《2042年中国著名生理学家×××获得诺贝尔生理学或医学奖》

生3：《2042年江苏省五一劳动奖章获得者×××在南师附中为初二学生授课》

生4：《“神舟33”号公布10名航天员名单，我校校友×××担任指令长》

过渡：三百六十行，行行出状元。要达到金字塔的顶端，要付出努力。

2.活动二：思维导图画理想

师：无情岁月有味诗，初中毕业的25周年聚会上，有一位神秘嘉宾出席，他就是“神舟33”号上的指令长×××，现在他是火箭升空系统的总指挥了。当年他就是你的同桌，物理考试接近满分，当年他的理想是开战斗机。

提问：你觉得他是怎样一步一步实现自己的理想的？请用思维导图归纳梦想实现的方法，请三位同学分享。

学生用卡纸、彩笔画出×××成功的思维导图。

【设计意图】让学生设想新闻标题，画出思维导图，通过这两个活动的引领，帮助学生规划人生，设想细节。

3.老师也是追梦人

【设计意图】通过教师分享自己的理想实现过程，给学生以人生启迪。虽然实现理想需要付出很多精力，花费较长时间，但基本可以获得延迟满足。理想是清晰的，成功的步骤就会随之清晰。拥有一个远大的梦想和目标是非常重要的，对自己的人生会有很大帮助。

环节四 正确导向，努力追梦

1.活动体验：在规划决策中还需要正确的价值导向。我国学者阚雅玲将职业价值观分为12类，发放带有四叶草图案的价值观测试表，请学生给四叶草涂上颜色，边涂色边思考：你的选择是什么？当价值观与金钱名利等冲突时，你能谈谈你的想法吗？（1）收入与财富;（2）兴趣特长;（3）权力地位;（4）自由独立;（5）自

我成长;（6）自我实现;（7）人际关系;（8）身心健康;（9）环境舒适;（10）工作稳定;（11）社会需要;（12）追求新意。

2.讨论交流3分钟，小组内分享、班级分享。

3.教师小结：金钱和权力，容易让人误入歧途，在处理个体与集体的价值观冲突时，要先国家而后个人。在许多成功人士眼中，财富并不重要，更宝贵的是看待问题的思维角度以及强大的内心。在有些同学心中，服务他人、帮助社会的人生价值感超过个人利益。

4.教师采访学生：上个星期，我们所有同学参加了职业生涯体验活动，你觉得你喜欢体验的职业吗？你体验的职业和理想的职业有差距吗？

请三位同学分析自己的职业体验感受。

【设计意图】通过三位同学在近期举办的“探索人生理想”的职业体验分享，引导学生理性树立自己的理想。让学生亲身体验从业的工作状态，使他们的理想更加清晰，对想从事的职业更加了解，自信心更强。

环节五 脚踏实地，仰望星空

1.学生填写手中的“逐梦计划书”，通过细致填写方案，设想初一的目标、高中的目标，还有大学的目标、期望的学历、理想的专业、个人的爱好能力等，使未来的自己能走得更远，迈向更高一级的台阶，让自己成为更优秀的自己。

2.学生展示“逐梦计划书”，教师负责提炼关键词及帮助学生调整计划。

根据三位同学的分享，板书，我们要：（1）认识自己;（2）选择长期、中期、短期目标;（3）制定计划，付诸行动。

小结：同学们，我们在追寻梦想的过程中，不仅要调整自己的理想，还需要付诸行动，所以，我们需要制定计划，付诸行动。

环节六 回归现实，落实行动

策略1：短期小目标的可视化

回家以后收拾好房间或书桌，拍一张能呈现书房最佳状态的照片贴在房间醒目位置或书桌上，就可以对照观察出每天乱七八糟的桌面与理想状态的差距。

策略2：挑战可行的个人“最佳目标”

让学生给自己设置一个可能实现的中期目标，每天进步一点点，激发自己的内驱力。

策略3：理想步骤化

把理想分成一个一个的小目標，每天问自己一遍，今天我打算做些什么？完成些什么？一旦行动有了进展，就会增加释放的多巴胺;如果没有进展，也要学会自我同情，暗示自我，虽然我今天没完成目标，我会继续努力的。

教师总结：同学们，班会课即将结束了，但你们的逐梦行动才刚刚开始，如果遇到困难，你们会放弃吗？每一天，都是新的梦想的开始，我希望同学们都能朝着自己的梦想进发，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

班会总结

这节班会课有丰富多彩的活动，比如拟写新闻标题分享梦想，设计思维导图设想实现方法，观看视频《疯狂的蒲公英》思考理想的意义、敬畏物竞天择法则、制定实现理想的计划。从学生出发，让学生通过认识自己、点燃理想——明晰理想、敢于追逐——正确导向、努力追梦——脚踏实地、仰望星空，体现学生主体作用，获得学生的支持，带给学生心灵的成长，延伸学生的成长空间。

杨 莉   江苏省南京师范大学附属中学新城初级中学。曾获得市级班主任基功本大赛一等奖。