2022，畅想数字化

2022，如期而至，站在一年的起点，你在想什么？

我的腦海里蹦出了很多想法，顺着这些想法，我天马行空地规划自己的未来，规划工作、学习、出游……但种种的规划，似乎都绕不开“技术”“大数据”“人工智能”等一系列与信息技术相关的词汇，而所有的词汇归一，则可为“数字化”。

如今的生活与工作中，有太多与数字化联系的名词——数字技术、数字货币、数字生活、数字经济……《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出要“加快数字化发展，建设数字中国”。这说明，加快数字化发展，是建设社会主义现代化强国的基础性先导性工作，是构筑数字化时代国家竞争新优势的战略选择。

数字化发展是数字社会发展的基础，而数字化发展离不开教育的数字化，教育的数字化更强调教育的高质量均衡发展。可以畅想，在我国加快数字社会建设的步伐、构筑全民畅享的数字生活的发展趋势下，快速发展的各类技术将持续联通经济发达地区与经济不发达地区的学校，借助双师课堂、多师课堂等多种形式，在带给偏远地区的教师、学生更优质的资源的同时，使他们共享先进的教学理念、教学模式，开拓眼界，树立更强的教育意识，促进教育变革。

在历经了信息技术的飞速发展，体会了技术给生活带来的便捷与不安，感受了人工智能智能化生活的畅意后，我期待科技赋予教育更多的力量与可能，期待数字化生活及数字化社会的未来，期待永葆对教育不变的热爱。

罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相之后，依然热爱生活。”我说：在认清数字化发展的实质之后，我们将会更加热爱生活。

（本刊编辑部  樊绮）