高中生物教学中开展合作学习活动的策略分析

华菲

摘要：高中生物教学是高中阶段学科教学的重要内容，其教学效果对于学生的生物学习来说显得比较主要。在高中生物教学中开展合作学习的意义，指出在高中生物教学中开展合作学习的方法，以供大家参考。

关键词：高中生物教学 合作学习 应用方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

现在全国范围都在开展新的教学模式，一般的教学方式，已经逐渐地难以适应当下的教学需要，已经开始采取新的教学模式展开教学工作，这一点在高中生物教学里面也有着显著地体现。在高中生物教学之中，老师开始注意采取合作学习的方式，通过合作学习方式，来向学生展示相关的生物问题，来吸引学生的注意力，这样可以实现学生学习效率的提高，为学生之后的生物学习打好坚实的基础。

1.高中生物教学中开展合作学习的意义

1.1提高学生的自主学习能力

在开展高中生物教学活动的时候，老师在教学中采取合作学习的方式，可以让学生与学生之间进行沟通与交流，及时地调整学生的学习状况，能够适应与满足学生的学习需要，这样可以实现整个生物学习能力的提高，为其之后的学习打好坚实的基础。通过合作学习的模式，来让学生对生物内容有一些清楚的认识与理解，能够对学生生物学习的自主性得到训练，让学生对生物内容有一些新的认识与理解，能够及时地纠正学生生物学习当中的错误与问题，这样可以使得学生生物学习效率得到提高。每个学生实际上都有很大的发展潜力，老师所能做的是激发学生的学习潜力，让学生能够自主学习生物知识，这样有利于学生的学习与成长。

1.2提高了学生的小组合作能力

在开展高中生物教学活动的时候，老师在教学中采取合作学习的方式，来进行生物教学，可以使得学生的学习能力得到增强与提高，能够对学生的小组合作学习能力得到提高，让学生与学生之间的关系更加紧密，能够及时地纠正学生在生物学习当中的一些问题，对所学习的生物知识有新的认识与理解，这样可以促使学生生物学习能力的提高。通过培养学生的生物学习能力，让学生对生物内容有一些新的认识与理解，能够认识到生物知识与学生学习之间的联系，让学生能够通过小组合作学习来掌握新的知识，这样会促使整个生物教学的效率得到提高，以后的生物学习会变得更加顺利。

2.高中生物教学中合作学习的应用策略

2.1构建合理的生物学习小组

在进行高中生物教学活动的时候，老师在教学中需要注意给学生营造良好的学习环境，让学生能够进入到生物学习的氛围之中，能够对学生的生物学习起到启发的作用。通过构建小组合作学习的平台，来让学生对生物知识能够有清楚的认识，能够促使学生认识到生物学习的重要性，通过小组合作学习的方式，来对所学习的生物内容加以分析与理解，这样可以促使学生生物学习能力的提高。例如，在充分考虑各方面因素的状况下，老师再进行小组的划分，一个小組大约在五到八人不等，还要考虑到学生的生物考试成绩，在一个小组当中有各个层次的学生，这样可以充分发挥小组内每个成员的作用，来对所学习的生物内容进行分析与理解，这样可以促使学生学习能力的提高。

2.2合理地运用现代化教学设备

在进行高中生物教学活动的时候，老师在教学中所需要注意的是运用现代化的教学设备，能够丰富整个生物教学的内容，通过生物教学来培养学生的生物学习兴趣，能够对生物学习有一些新的认识，能够理解生物知识的内涵。现代化教学设备的好处在于能够弥补传统教学方式的缺失，能够找到符合学生学习与发展的方式，来对学生的生物学习进行指导与帮助，这对学生的生物学习产生了积极的影响，让学生之后的生物学习变得更加高效。现代教学设备的好处在于能够通过视频与图片的方式，来向学生展示相关的生物内容，能够让学生更加直观地学习生物内容，激发学生的生物学习兴趣，这样对于学生之后的生物学习来说显得比较重要。

2.3注重课外实践活动的开展

在开展高中生物教学活动的过程中，老师为了能够贯彻合作学习的理念，需要注意在教学中带领学生多参与课外实践活动，通过课外实践活动，来吸引学生的注意力，让学生对生物知识有一些新的认识与理解，能够学会分析生物知识的内在含义，做到理论与实践之间的相互结合，能够对学生的生物学习做到启发性的作用，这样学生的生物学习效果会变得更加高效。例如，在讲解“生态系统的稳定”相关的内容的时候，老师可以组织学生对周围环境进行专题调查，从水土流失，生态破坏，环境污染等方面向学生加以说明，从而引发学生的思考，来让学生对生物知识有清楚地认识，并且能够做到理论与实践之间的相互结合，这样学生的生物学习能力会得到提高。

总之，对于高中生物教学来说，要想提高学生的学习兴趣，需要老师对生物知识的认识变得更加深刻，能够启发学生进行学习，通过合作学习的方式，来让学生融入到生物学习之中，这样学生的生物学习能力能够得到启发，以后的学习会变得更加深刻。

参考文献

[1].陈天文. 合作学习模式在高中生物教学中的应用策略[J]. 中学课程辅导（教学研究），2019（2）：146.

[2].赵文武. 在高中生物教学中合作学习应用的策略分析[J]. 考试周刊，2019（28）：172.