双减政策下初中英语教学新形势初探

王韵

摘要：伴随着国家最近出台的双减政策，强制执行减轻义务教育阶段学生的作业负担以及校外的培训负担，这也直接导致了学生在课下和课外没有一个充足的训练时间和训练的方式，因而学生在课堂上的质量和效率效果，这显得尤为重大了。初中英语教师则需要实行更加高效的教学方式和更加适合学生的指导模式来指导学生如何理解英语的学习，从而使学生在线下的时间可以通过更加精确、强有力的自主学习来进行英语知识体系的复习和训练。因此，本文就双减政策下初中英语教学新形势展开进行探究，并提出有效策略，内容如下。

关键词：双减政策;初中英语;应用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

"双减"政策作为新一轮学科教学工作的发展目标任务之一，时下初中阶段的英语课程教学工作，也应积极响应当前的政策号召与学科教学工作发展要求。在该教学发展的背景下，初中英语教师还应积极对教学方法与课堂教学模式等项目进行优化、创新，使学生可以在精简化的学习任务上获得较好成长。另外，为打造高效教学课堂环境，初中英语教师还应提倡绿色生态、乐学高效与合作学习模式的理念创设，以此为学生在"双减"下提供较好的成长环境。

一、"双减"背景下的教学发展要求

根据"双减"政策的内容要求与教学发展战略方针等，学科教学工作的开展方向、改革侧重点以及课外学习任务布置等方面，应从时下核心素养教育的要求相结合，使学生在当前的学科教学模式中可以得到针对性的教学指导。其次，从学生的理论应用能力、学习思维以及口语交际能力等方面上看，教师的教学模式与教学方法应用等方面，需要在原有的基础上进行精简化，即通过理论指导整合、理论实践活动拓展以及合作学习等模式，使学生可以在当前的学科教学指导模式中获得相对全面的教学培养，以此在满足"双减"背景下的教学发展要求。

二、双减政策下初中英语教学应用策略

（一）合理设计英语预习任务

初中英语预习往往形式较为单一，对于单词以及句型的读音较为注重，这样中规中矩的预习方式无法调动初中学生对新知识的兴趣。学生们在日常学习的时候，需要结合自身的实际学习情况，考虑教材上的内容，运用最适合自己的预习方法进行充分的预习，这样可以有效的提升学生们的课堂学习效率和学习质量。另外，教师在准备课堂教学之前，也需要进行充分的准备工作，不能单纯的只是做好课堂导入方案和教学内容，还需要运用课堂讲解的知识点，结合学生们的实际学习情况和兴趣爱好，为学生们做好充分的融合，激发学生们的学习兴趣和学习动力。

例如，在学习《Why do you like pandas？》时，初中英语教师除了需要让学生们理解和掌握why引导的特殊疑问句之外，还需要引导学生们在预习的时候，写出几个常用的句子，鼓励学生在日常生活中熟练的运用这样的句式和同学进行交流与沟通，从而加强学生们深刻理解和熟练运用知识的能力，有效的提升学生的学习效率。

（二）营造有效的课堂教学氛围

英语是语言，而语言是用来交流与沟通的，在初中英语课中要积极给初中生营造交流与应用英语的课堂教学氛围，通过让学生积极地参与教学活动，激发学生学英语、用英语的热情，进而使他们熟练掌握英语知識及技能。这样的参与式教学方式以初中生為教学主体，充分发挥他们的学习主动性，有利于学生了解学习英语的好处，懂得学习英语能够提升综合素养，以此促使他们积极地听教师讲课，从而为提升英语学习效率、提高初中英语课堂的教学实效性奠定基础。

例如，在学习《The birthday party》时，为了使学生更好地了解本节课的教学内容，使学生更加熟练地掌握本节课所学习过的知识点，就可以把教室内布置成过生日聚会的场景，给学生身临其境的感觉，让学生有参与生日聚会的气氛，然后让某个学生扮演过生日的人，其他学生用教材上学过的英语知识进行交流与沟通。学生通过应用与过生日相关的英语知识，不仅提高了初中生学习本课的效率，还锻炼和提升了初中生的英语口语与听力能力。

（三）运用多媒体设备，让教学课堂焕发活力

科学技术和互联网技术的发展，让各种先进的多媒体设备都走进了课堂。再加上初中阶段学生他们的好奇心还是非常的明显，所以初中英语教师就可以运用好这些教学设备，让课堂教学的形式变得多样而精彩。在这一过程当中，初中英语教师也可以将自己的创新创意注入到教学情境和活动当中体现出新课标改革下初中阶段英语课堂教学的改变。

例如，在学习《Will people have robots？》时，初中英语教师就可以针对本单元的一些主题知识进行拓展，让学生充分了解当前科技发展的状况。在课堂开始之前，教师就可以为学生展示一段当前人工智能发展实例的视频，让学生进行观察，然后预测我们未来科学发展的走势。同学们进行讨论并且留存有疑惑的时候，教师就可以开启这一单元的知识讲解，在讲解完毕后教师就可以针对课堂主题中的内容进行拓展，以图片或者文字的方式为学生展示当前世界科技发展的现状，然后在学生之间引发一个自由讨论，让他们来猜测未来的人们会不会有机器人。

（四）锤炼学习心态，培育人格魅力

由于双减政策的实施与发表，教师与学生的陪伴的时间也直接的减少，方式也变得单调。使得学生的学习心态变得十分的软弱，面对挫折和面对失败的时候往往会退缩，或是过于悲伤，无法走出逆境和情绪中走出来。面对这样的情况，教师在勉励学生进行自我锻炼的过程中，也应该锤炼学生坚韧的学习心态，培育一个更加坚贞的人格，使学生在面对挫折和面对曲折的期间能够更加的顺遂。学习的方式也顺应要求，从而达到学习意识和学习的品质的双重保障。

三、结语

综上所述，随着双减政策的逐步出台，初中英语教师在教学过程中，需要对学生们实施素质教育，有效的贯彻落实减负增效的实际目标。在实际的初中英语教学中，教师一方面应积极响应国家政策的号召，另一方面需要在现有的教学环境下进行课堂教学模式与教育理念的创新，通过高效、精简与理论实践环节的创新，使学生可以得到较好的初中英语教育引导。

参考文献

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[2] 蒋天才.试论提高高中英语教学效果的有效策略[J].读与写（上，下旬），2016，13（8）：163.