一场关于“美”的旅行

吴振宇

中职语文教材（基础模块）上册第六单元《宋词二首》包括苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》与柳永的《雨霖铃》两首作品，我个人认为，编者将两者放置一起学习是“意欲而为”。让我们品读了不一样的宋词，有豪放派的祖国大川山河，有婉约派的阴雨连绵，就如当时文人墨客对两者喜之、敬之、仿之，却又比较之。但今日我们仅希望从所作之词中感受宋词魅力，同他们一道感叹人生的悲欢离合，潮涨潮落，感受他们对于这个世界的爱和愁。这是一场关于“美”的旅行，有山川秀丽、气势磅礴的自然之美，有人生沉浮的凄苦之美，有情不知所起，一往情深的爱情之美，愿我们能通过这次的学习，邂逅一个个真实的故事，聆听两位词人埋于心底的声音。

一、了解作者生平，做好这场关于“美”的旅行攻略

两位词人都是从茶香酒醇中走出来的，有香、有涩、有味、有醉，都需要我们静下心来，去闻、去品、去感知，他们虽才华横溢，但却历经坎坷，命运跌宕起伏，正所谓“时也命也”。

苏轼因为在向皇帝进奏的《湖州谢上表》中发出了属于文人的感叹“陛下知其愚不适时，难以追陪新进，察其老不生事，或能牧羊小民”而遭到政敌的攻击、构陷，送进了被称为“乌台”的御史台，称为“乌台诗案”，虽几多波折，多方搭救，结束了数月的牢狱之灾，被贬为黄州团担任练副使，但无权、无自由，仕途不顺，朝廷不信任，世事无常，受尽世人的冷眼冷语，跌至人生最低点。而后幸得友人马正卿的多方奔走，在黄州开辟田地，过起了日出而作日入而息的田园生活，自号“东坡居士”，正所谓“塞翁失马，焉知非福”，此刻的苏轼在这山水之间，以天为幕，以地为席，胸襟更为开阔，眼界更为高远，心态更为平和，而此时的黄州对于他而言，不再是贬谪束缚之地，而是自由逍遥之所，只有在回望过去岁月之时，心中才感慨万千。《念奴娇·赤壁怀古》也正是在此期间有感而发。

而柳永呢？从柳永到柳三变名字的变更，概括其一生，一首《题中峰寺》大开大合，将柳三变推向世人的眼见之内，而一首组词《巫山一段云》将一个清晰洒脫的17岁少年推向小词之列，致使一发不可收拾，在其18岁上京赶考的路上，因为杭州的美景、白居易的诗把他留在了杭州，开始了一段肆意的生活，并在此时名声大噪。然在大中祥符二年（公元1009年），久居温柔乡的柳三变想在科考中“一战成名”，但却以名落孙山收场，他自我安慰“忍把浮名，换了浅斟低唱”，却因为这一句话真正改变了他的一生，几任皇帝都让他“且去填词”，四次落榜，将一个意气风发、才华横溢、狂傲自负的少年击得体无完肤。这个承载他青春年华之地变成了伤心之所，来时心中有丘壑，但历经世事，没了年华，没了憧憬，只有悲愤，只有神伤，他决意离开京华，《雨霖铃》就是在这样的境遇中创造的，并在此后改名为柳永。

这两位词人在中国诗词历史上都是耀眼之星，他们性格以及人生信念不同，所关注的事情不同，自然而然他们所作的诗词也有所不同。据说俞文豹《吹剑录》中记录了这样一个故事，苏轼在翰林院，有幕士善歌，苏轼因问：“我词何如柳七（即：柳永）？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月;学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去”，是啊，他们一个如清风拂面或是绵绵细雨，就在你身旁，而另一个则像站立云端，俯瞰这万里河山，高高在上。但有一件事情他们是相同的，对于杭州美景的喜爱，柳永的《观海潮》在苏轼看来是描写杭州最佳，而其中“有三秋桂子，十里荷花”是苏轼最喜欢的词句之一。

苏轼和柳永都曾经历少年成名，眼里有光的“青春之美”，同样也有历经磨难，壮志未酬的“凄苦之美”，无论何种美，他们寄情于词，在词的世界里，他们获得了自由、获得了情感。

二、细品词中之意，成就这场关于“美”的精品线路

无论是《念奴娇·赤壁怀古》还是《雨霖铃》，当我们朗读第一遍时，眼前就有画面感，就如上文所说，这两首诗都是词人在经历了千回百转后所作，其中所蕴含的深意需要我们用心去感知。

《念奴娇·赤壁怀古》分为上阕和下阕，第一句是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，仿佛将人置于这大江河流之上，俯瞰这江河水浩浩荡荡向东奔腾而去，淘尽万千世界，洗尽所有铅华，届时也带走这千百年来的风云人物，这一句将祖国的大好河山、一段古代战争往事以及风流人物联系在一起，这句字符少，但却饱含了万千思绪，画面有实景的壮阔山河，有对曾经古战场以及逝去岁月发出的感慨，但苏轼不似寻常人采用悲切之词，而是通过一个“大”“去”“尽”将“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”的豪放之气聚集于此。每一句都是字字斟酌，将所观看到的赤壁景致描写得淋漓尽致：乱石穿空/惊涛拍岸/卷起千堆雪，用“乱”“穿”描写出大江岸边的山崖艰险，采用拟人手法，用“惊”“拍”“卷”带有动作性之词，衬托出大江河流汹涌，词人运用了拟人、比喻以及夸张的修辞手法，从听觉、视觉上给人以冲击，勾勒出一副波澜壮阔的画面，让人有身历其境之感，为后续抒发感情创设良好的情景。

而后的“江山如画，一时多少豪杰”，首先表达了对祖国大好河山（江山美如画）的热爱，“一时多少豪杰”既与前文“千古风流人物”呼应，又为引出后文的“遥想公瑾当年”，起到承上启下的作用。

当回忆起“小乔初嫁了”的情景，此时的周瑜是“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹飞灰烟灭”。一个“初”以及一个“灭”字，让我们看到了一个少年得志，自信满满，才华横溢，风流倜傥的周瑜在赤壁之战后，是一副英雄迎娶美人的一片喜气洋洋的画面，而反观词人自己却是“多情应笑我，早生华发”，一片悲凉，两者形成了鲜明的对比。有太多复杂的感情在内，有历经世事的沧海沧田，有壮志未酬的无奈，有报国无门的失落。

通读《念奴娇·赤壁怀古》全文，从“大江东去”“故国神游”到“人生如梦”，作者字字斟酌，句句有深意，让我们看到了“江山如画”的美景，欣赏到了赤壁之岸的惊险之景，观看了英雄美人喜结连理的好景，感叹早生华发的凄凉之景，景景有情，景景有意。但最后一句“一尊还酹江月”却让人看到一个真正的苏轼，一个“还”揭示了苏轼自我调整后内心的坦然、淡定和从容。纵观苏轼的一生，虽沉沉浮浮，但仍保有一颗赤子之心，每到一处，都竭尽所能造福一方，有密州百姓的行道两侧送别为证，有徐州抗洪救灾，修建黄楼，防御瘟疫，共度大旱为证，更有杭州二十余万人的疏通河流，修建堤坝（现如今的“苏堤”还屹立在杭州西湖之上），兴办病院为证。所以，我们再回到第一句“千古风流人物”以及后来的“人生如梦”是想告诉世人，苏轼从未放弃过向古代先贤一样对事业的追求，对人生依然保有希望，如果人生注定是一场梦，那就努力让它成为美梦。

三、转换角度，同样的旅程收获不一样的风景

当我们朗读柳永的《雨霖铃》时，或许是整首词都押仄声韵，使得情感更为悲伤、哀婉，让人感觉到此词句句是景，句句是泪，“一切景语皆情语”，从“寒蝉凄切”开始，听着寒蝉凄切地叫唤着，一场突如其来的暴雨，阻碍了前行的路，但是更让人感受到了秋天的寒意，在这样的情景之下，选择离开这个曾经畅意人生却又梦想破碎之地，还要与他朝夕相伴，知他、懂他、敬他、爱他的情人分离，有千言万语要倾诉，可此时他已是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，一个字也说不出来。正所谓“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”。只希望这场雨能一直下，不要停下来，让自己能有留下来的理由或者能与他们多相聚片刻，可是“兰舟催发”，打消了他最后这点期盼。而“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，此去千里之外，烟波浩渺之外，在开阔的楚地未来会怎样呢？一切都未可知，就连“今宵酒醒何处”都没有答案，只有晓风、残月相伴而已。未来年复一年，即便是良辰美景也形同虚设，即便有千种风情那又怎样？我和谁无分享、和谁诉说呢？上阙的“无语凝噎”到下阙的“虚设”和“便纵”，烘托了整首词的离别悲伤之情。

有人说这是柳永写给情人离别的诗词，但我觉得这首词不仅是作者写给情人，还有他在汴京的一众朋友，当然还有他自己。

柳永对于当时文人墨客或是朝堂政客而言，他流连于烟花之地，人们认为其所作之词是俚俗难登大雅之堂从而十分鄙夷。但是对于当时所处烟花之地的女子来说，是柳永给了她们尊严，她们沦为烟花女子，被世人所唾弃，但她们当中大部分人都不是自愿而为之，皆是因为生活所迫无能为力，所以，她们有很多的无奈、痛苦，但是她们内心也有对美好事物的向往，她们也希望一生一世一双人，一组《木兰花》将她们比喻成仙子，歌声悠扬，舞姿曼妙，举止体态出类拔萃，风情万种，一句“王孙若拟增千金，只在画楼东畔住”是对她们最大的尊重。所以，对于她们而言，柳永是她们心中永远的柳七哥，以至柳永去世后，她们都会每年举行一次“吊柳会”，她们用自己的方式，吊念这位多情才子。所以，当柳永四次科考落地她们虽细心安慰，但却显得苍白无力，看着这个懂她们、尊重她们的柳七哥即将离开这个伤心之地时，她们必来送行。所以，这首《雨霖铃》也表达了柳永对众人的不舍，因为无人能知前途之事，无人能知归期，无人能知再聚之时，发出“纵有千种风情，更与何人说”的感叹。

对于柳永而言，这个繁华之地摧毁了他所有的骄傲，纵是他的才情不输于他人，但依旧改变不了命运的安排，心中有万般的不甘。一个翩翩少年，意气风发而来，黯然神伤、悲愤绝望而回，“念去去”是对未来之路的迷茫，“今宵酒醒何处”是在表述自己对未来的困惑。一句“应是良辰美景”，虽说是和后面的“更与何人说”形成呼应，但个人认为，他对这次的离开南下，心情复杂，或许也有些许的期许，否则当一叶小舟在烟波浩渺的江上慢慢行进时，即使柳永觉得“辗转数更寒，起了还重睡，毕竟不成眠，一夜长如岁”也想“拟侍、却回征辔”，但还是决定“又争奈、已成行计”。所以，他认为既已决定南下，又怎可无功而返呢？而后历经波折，还是想再竭尽全力，奋力一搏，给自己的人生一个交代，终是在51岁时高中。

如今，也许在某个草长莺飞、柳絮飞舞的踏青之所，依旧还有人会吟唱柳永之音，如换一个角度看《雨霖铃》，多层次思考和了解，我们看到一个“僧向半空为世界，眼看平地起风雷”的俊朗少年，我们也看到了一群女子“似频见，千娇面”，碎碎细步，折扇遮面，神態娇羞请柳三变填写新词。

作者单位：福建省莆田科技职业技术学校