《金融市场学》课程教学改革探索

摘要：金融市场学是经济与金融学专业的理论必修课，是理论与实践相结合的一门课程，在教学过程中培养学生应用理论知识解决实践问题，需要注重多种教学方法的结合，促进学生既能充分了解和掌握相关的理论与实践知识，又能提高学生自主学习能力，提高教学质量，逐步提升学生的应用能力。

关键词：金融市场学;教学模式;创新

一、《金融市场学》课程定位

金融市场学是一门研究市场经济条件下各个金融子市场的运行机制及其各主体行为的学科。其课程是以经济学和金融学等学科理论为基础，同时又是一门相对独立的现代金融实务课，属于应用经济学学科。对现实中的宏微观经济中出现的金融问题都不同程度地有所涉及，对于应用型学校学生是比较实用的一门课程。

通过这门课程的学习要求学生具备扎实的经济学基础理论和较强的财务分析能力，能够了解金融市场构成、功能、特征等基础知识，掌握各个金融子市场金融工具的概念、特征、运行机制以及价值评估。掌握金融市场和主流金融工具的运行机制以及金融产品的组合技术，能够在今后的工作中针对企业需求设计金融服务方案，并提供持续的投、融资管理服务。

二、《金融市场学》教学改革的必要性

（一）培养学生应用理论知识解决实践问题的能力

《金融市场学》是一门应用经济学课程，要求学生能够结合案例，将所学的理论，通过思考和创新，应用于实际问题的解决，从而达到学以致用。因此，在教学中，我们将着重培养学生结合实践进行思考和创新从而去解决问题的能力。这不仅对主讲教师的知识素养有很高的要求，还需要主讲教师将教材中的理论知识尽量结合实际案例去进行分析讲解，从而丰富学生对理论的运用技巧。这是一个工作量非常大、对老師素质要求很高的任务，需要多位主讲教师的分工与协作，需要教学团队的不断学习和提升。

（二）运用合适的教学方法和手段增强学生的学习能动性

《金融市场学》是一门实用性比较强的课程，部分内容难度较大，学生在听课过程中容易疲乏，故而如何该门课程的教学过程中通过概念辨析、案例设计、小组讨论等方式，来丰富教学方式和手段，让学生在互动、趣味中学习金融市场理论知识，加强对理论指导实践的认知，就显得尤为重要。

三、《金融市场学》教学改革探索

在当前互联网金融的迅猛发展和学校加快推进应用型人才培养目标的改革的背景下，对学生的实践技能和综合应用能力要求就越来越高，授课教师须及时转变教学理念，积极投身到教学改革中，这就要求当前的 “金融市场学” 教学应该从以下几个方面进行转变

（一）创新教学方式，线上线下混合教学

目前大多数院校进行《金融市场学》教学通常采用的教学模式还是主要是以教师在课堂讲授的方式。考虑到互联网的发展与普及，以及学生的学习习惯和教学环境的变化，可以在进行教学过程中，改变传统的教学理念，将线上学习和线下学习结合起来，运用多种教学方法和手段，构建线上线下相结合的教学模式。

线下通过老师的讲授理解学习的内容，线上可以回顾与复习学习内容，也可以预习下节课的内容，并结合章节测试巩固所学知识，章节测试成绩也能形成考核成绩作为期末考核的一部分，也可以在线上展开课堂讨论，加大学生与学生、学生与老师的互动。

（二）以就业为导向，课证融合教学

以就业导向为基础，职业考证与人才培养方案相结合，促进教学内容与考证内容、就业需求相适应，从而达到学生毕业时取得相应证书并实现充分就业的目标。一方面，将“课证融合”的理念融入教学模式中有利于激发学生学习的主动性，学生在学习的过程中结合考证为学习目标，能够更加自发主动的学习。另一方面，“课证融合”的教学模式顺应社会上的就业形势，有利于培养学生取得相关职业资格证书，以应对相关岗位的需求，有利于学生在毕业时提高自身的竞争能力。

（三）创新考核机制，加强对学生学习过程的监督

对课程教学内容，分课堂讨论、作业成绩、考勤成绩和试卷成绩四个方面进行考核，突出过程考核和能力考核，综合以上四个方面组成本门课程的最终成绩，其中课堂讨论占10%、作业成绩占20%、考勤成绩占10%和试卷成绩占60%;各个主要章节，进行单元模块测试，构成学生的作业成绩，在传统考核方式基础上，加强学生理论联系实际的能力，运用所学的理论知识对案例进行讨论，并把课堂讨论纳入学生考核体系，组织学生进行讨论、演示并构成课堂讨论考核。从出勤率、课堂互动、单元测试以及期末测试四个方面推动学生学习的积极主动性。

四、小结

基于“金融市场学”课程的理论性适中，对实际操作和应用能力的要求，通过创新多元教学方式与考核方式，使学生能够在学习过程中加深对理论知识的学习，又能够增强学生的实际操作能力，推动学生的主动学习的积极性，提高课程的教学质量，培养符合社会对学生专业知识的需求。

参考文献：

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[3]吴燕，朱春蕊.金融市场学课程教学改革研究[J].科技视界，2020，（21）：43-44.

[4]谭异初.《金融市场学》模块化教学改革中的产学研实践——以海口经济学院为例[J].高教学刊，2019，（21）：120-122+125.

作者简介：侯英（1979-），女，汉族，陕西榆林人，副教授，经济学博士，研究方向：金融市场。