创新教育下的高中英语课堂教学模式研究

应云峰

摘要：创新教育思想的实施对于促进高中英语教学质量的提升有着十分重要的作用，能够带领学生进入到精彩纷呈的英语学习环境中，学生对于英语知识的理解能够因此变得更为深刻，教师的授课效率可以收获事半功倍的效果。为此，高中英语教师需要深切感受到肩上的重要责任，根据学情使用最为适合的教学手段，创新原本的课堂环境，从根本上提高学生的英语学习体验。本文对现阶段高中英语教师的说话方式进行了分析，并提出一些切实可行的教学方案，旨在帮助更多高中英语教师重新塑造教学模式。

关键词：创新教育;高中课堂;英语教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

英语教学工作本身便具有较强的复杂性，学生在研究英语知识的过程中，不仅需要将理论基础知识进行精准记忆，还需要根据英语题目的需求灵活使用知识要点，这样才能够在提升英语综合能力的同时，获得更加优异的成绩。但是，由于英语知识和汉语内容存在较大差异，学生你在学习的过程中会面临多方面的问题，为了能够完善课堂环境，教师需要使用创新的思维模式制定教学计划，积极利用课余时间与班级学生进行多方面的交流，了解美国学生真正存在的困难之处，有目的性的实用新型教学手法，为后续英语课堂的顺利开展奠定坚实的基础。

一、创新教育思想在英语课堂中的重要意义

英语知识的核心要点与汉语领域的新闻方式大相径庭，教师需要积极利用自己的创新思维，思考如何完善原本的课堂环境，让学生能够具象化的了解到英语领域的抽象知识，不断强化学生的研究信心。在利用创新思维后，教师能够更加注重提升英语课堂的活跃度，让学生能够从原本枯燥的学习环境中跳脱出来，真正感受到研究英语知识的乐趣。同时，教师一定要注重提高学生在课堂环境的地位，切实了解学生的实际需求后才能够更好的制定教学计划，引导学生完成各项教学任务。让学生有机会利用自己的思考方式解决英语问题，提高学生的综合分析能力。另外，英语课程存在的意义是为了能够让学生在后续的学习和生活中利用英语与他人进行交流，教师则需要注重为学生营造良好的口语交际环境，帮助学生真正你用英语表达内心的想法，充分展现英语知识的价值。

二、创新教育提升高中英语教学质量的途径

（一）活用先进设备，提升教学效果

在当今社会中，信息化技术已经在各个领域展现出重大的价值，英语教师在执行教学任务的过程中也需要注重利用此种先进的技术，完善自身的课堂环境，让学生能够在课程初始阶段进入到最佳的英语研究状态，帮助学生塑造多元化的学习环境，给予学生多方面的良性感官刺激。这样不仅能够深化英语知识点在学生头脑中的印象，也能够让学生充分意识到研究英语知识所具有的无限乐趣。为此，教师需要利用信息化技术制作精良的电子课件，在每节课程正式开展前积极研究教材中的核心要点，并利用互联网搜寻大量的教学资源。这样不仅能够开阔学生的眼界，还能够让学生对学习英语知识拥有更为新颖的感受，从根本上提升学生研究相关知识的兴趣。

比如，教师在讲授《Music》这节课的时候便可以积极使用此种教学模式。教师可以利用多媒体设备，为学生展示各种音乐风格的音频资料，将学生带入到音乐的氛围中，帮助学生充分感受到音乐的魅力，其对于研究相关英语知识也能够具有浓厚的兴趣。为了能够帮助学生更好的参与研究相关英语知识，教师需要提出一些引导性的问题。比如“What can of music do you like best？”或者询问学生“What music do you like to listen to when you are in a bad mood？”等，让学生的时候在课程环境中进行多方面的思考。充分调动学生研究英语知识的积极性，为学生后续研究更加深刻的英语知识点奠定基础。

（二）采用分组教学，活跃课堂气氛

教师在制定任何教学计划的时候都需要注重提高学生的主体地位，让学生能够有机会利用自己的能力解决语文学习中存在的各项问题。这就需要教师将学生进行科学合理的分组，让学生能够在适合的组别中发挥出自己的能力，让学生能够感受到自身存在的价值，从根本上提升学生的课堂归属感。教师在进行分组的时候也需要进行精细化的思考，根据学生以往的英语成绩作为重要参考点，并且需要考查学生在英语课堂中的擅长领域，同时需要结合学生的性格特点等因素，让学生可以在更加适合的小组境中研究英语知识，整个班级的教学气氛能够解释机会变得更为活跃。

比如，教師在讲授《Festivals and celebrations》这节课程的时候，便可以组织学生以节日庆祝作为主题进行讨论和研究，为了能够让学生具有更为多元化的讨论思路，教师可以为学生提供几个研究问题。教师可以提问“How will you celebrate the new year？”，并让学生利用英语展开多样化的讨论，让学生能够对自己的实际生活进行搜索，切实拉进英语知识与学生之间的距离，整个英语课堂的气氛能够得到根本性的提升。

（三）组织教学活动，提高综合能力

学生在任何学习阶段都更加愿意参与到具有趣味性的课堂环境中，教师需要抓住这一教学契机组织开展各项教学活动，让学生能够充分感受到英语这是所具有的魅力，将自己了解到的英语知识要点灵活应用到解决教学活动的环节中。这就需要教师对英语教材中的内容进行精细化的研究，并结合班级的学情组织开展相应的教学活动，让每个学生都能够充分感受到研究英语知识的乐趣。切实提高学生的口语运用能力，开发学生多角度的思维方式。

结束语：

综上所述，高中是学生锻炼各项综合能力的重要时期，英语教师需要紧跟时代的发展趋势，及时更新原本的教学观念，灵活使用先进的教学设备提升英语课堂的效率，让学生可以对各种抽象化的知识具有更为具体的印象，帮助学生真正理解英语知识核心内涵。不仅如此，教师需要提升学生在课堂中的主要地位，为学生提供更为自由的学习空间，让学生有机会利用自己的智慧解决英语领域的相关问题。为了能够达到学以致用的目的，教师需要组织学生参与教学活动，让学生能够将掌握的英语知识应用在各项活动任务中。这样，学生的英语综合能力能够得到根本性的提升，可以真正领悟英语知识的精髓。