论如何优化初中英语听说训练教学

毕建力

摘要：在新课程改革的背景下，初中英语教育应更加注重优化和创新，在培养学生综合素质的过程中，要把握重点，以培养学生的基本素质为目标，听力课和口语课是培养学生综合素质的重要途径。教师必须采取创新的方式提高听力课和口语课的教学质量，改变传统英语课的教学方式和观念。听力和口语是提高英语实用技能和学生英语素养的重要一课，教师必须及时改变对教育的思考方式，改变传统重理论教育、轻实践教育的现状，调动学生在课堂上听和说的动机，在此基础上提高学生的英语知识。然后通过教育领域的听说研究，探讨了教育策略的多元化实施，在实践中提高教育质量。

关键词：初中英语;听说训练;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、初中英语听说训练的重要性

在日常的学习听、说、读、写中，只有加强听力和语言表达，我们才能在未来的语言使用中获得更多的自信，增加学习语言的动机，促进培养学生的一般语言能力，特别是中考英语听力考试，因此，从学生的教育需求和英语教育的目标和要求出发，初中英语听说训练非常重要，加强适当地听说练习，提高初中英语听说训练效果，提高学生的成绩。

二、初中听说英语教学的现状

初中英语教学不容忽视。目前的状况主要表现在以下几个方面：一是课堂教学内容陈旧。为了培养高层次的思维能力，教师必须合理地计划和设计课程内容。但是，目前大多数教师仍然采取灌输式的教学，使学生被动地接受知识，没有消化的时间，学生自然无法深入地思考、研究和理解知识。他们喜欢重复听力内容，只是简单的重复和输出对方说的句子。二是教师不重视培养学生高阶思维能力。目前的英语听说课，部分教师在传统教学手段的影響下，更注重学生低级思维的培养。在教学过程中，要求学生掌握更多的听力技巧，而忽视了听、说、用三种能力的培养，使学生不能把知识运用于实际生活。

三、现阶段初中英语听说教学中存在的不足

（一）部分教师忽略了对学生高阶思维能力的培养

由于受传统考试观念和惯性的影响，现阶段中国英语教学中有些教师仍然在课堂上运用低级思维，过分强调理论知识和解决问题的方法，重视研究性教育，一切为了考试和继续教育，忽视学生的学习能力培养，而忽视了学生分析和解决问题的能力、创造性和批判性思维。

（二）课堂教学内容较为古板陈旧

教师教学内容的设计与策划，决定了高阶思维能力的培养力度。忽视这一过程，学生当然不能深入思考课程内容，也不能进行批判与创新。只会有简单而重复的机械记忆。其结果是，他们越学越"死"，学生的思维能力就越不能有效培养。

（三）部分学生的英语阅读能力较差

在教学过程中，教师注重提供词汇、语法等知识，而忽略了短期的学习。假如老师有意识地只进行应试训练，而课程的出发点只是通过考试，学生会说英语很笨，这会导致一些学生不能运用所学的知识，与人交流，很难培养出高水平的学生。

（四）听说练习材料质量参差不齐

在高中英语听力和口语中，由于外界环境的影响，听说练习所需的材料质量参差不齐。有些听力和口语练习材料在口语和语调方面不太标准。有些还听说过，培训设备设置的难度与现有初中教育阶段之间的关系并不十分相似，这在一定程度上影响了初中英语听说的整体效果。在当前的听说实践中，主要用于人与人之间以及人与机器之间的对话。人机对话在评价中有一些优点，但在具体的实践过程中，它面临着空间和相关计算机设备的限制。在初中英语教学过程中，讨论了听说练习的方法，但在讨论的范围和深度上仍存在一些不足，这种方法体系的缺乏也严重影响了初中生英语成绩的进步和预定教育目标的实现。

（五）听说练习的环境有待优化

在初中英语的日常教学过程中，外部环境与提供必要的支持有关。在听说训练过程中，最重要的过程之一是语言场景的创造。特别是，如何根据现实生活场景和与学生沟通的需要以及日常工作中的实际情况进行听说练习，对学生的听说训练学习有着非常重要的启发和作用。总之，根据以上分析，可以得出结论，目前中学英语听说教学过程中还存在一些不足，如实用材料、工作方法、教学方法等，这些不足也为今后初中英语听说的发展指明了方向。

四、初中英语听说练习优化策略

（一）听说练习的创新理念

在今后初中英语教学过程中，教师和学生都必须充分认识到英语的作用，听力和口语如何在发展自己的语言读写能力和提高其广泛的语言技能的过程中发挥作用。增加必要的时间和精力投入。只有这样，我们才能在制定后续行动方面获得更多帮助。这是一个漫长的过程，教师和学生家长必须做好必要的思想和意识形态领导。只有在思想层面上转变观念，注意英语听和说训练，我们才能在今后的听和说方面得到更多的帮助在优化和开发具体教材方面，我们还应该从学生的具体教育需求入手，提高必要概念创新的一致性和重要性。此外，我们还需要改进适当概念的实践，并在具体层面上具体实施。未来，初中应更新和更换听力和口语所需的设备和软件。主要出发点是围绕听力和口语的质量和目标系统地优化必要的设备和软件。尤其要充分利用人机对话的优势，通过科学的评价，有效地了解当前听说实践中出现的问题。

（二）提高中学听说方法的科学知识

初中英语挺熟训练的优化和发展应着眼于当前初中英语的基础，整合和提高必要的教育工具和实用的学习材料方法的质量，这样可以有效地调动学生参与高中英语课堂的积极性。通过模拟和创建场景，帮助学生找到自己的位置，提高他们的语言主动性，为提高他们的听说能力创造更有利的条件，训练方法的优化是一个持续的过程。

（三）化初中英语听力与语言实践评价体系

优化和发展教育评价体系，还必须充分重视评价目标和评价体系，评价指标的运用，为将来的听说培训提供足够的支持。牢记听说培训的相关目标和要求，我们必须促进具体的实际效果和进步。通过完善必要的评价体系，以实现先前确立的对整个听说实践的影响。简言之，在初中英语的未来发展中，必须系统地优化和改进必要的英语听力材料和口语练习，重点是改进听说训练机器系统。只有这样，初中学生的英语听说能力才能有很大的进步。

结语

综上所述，在当前的初中英语教学过程中，教师必须采取有效的、有针对性的措施，以充分发挥学生的主动性，加强学生的听力吸收活动，适应新时代对学生成长和发展的要求，已经成为初中英语教学发展的主题。

参考文献

[1] 李静. 浅析初中英语听说课教学新策略[J]. 考试周刊，2021（72）：109-111.

[2] 慈秋梅. 初中英语听说教学的有效途径分析[J]. 文存阅刊，2021（13）：138.