以实践为指导的高校思想政治教育教学创新研究

朱洪斌 （湖州师范学院 浙江湖州 313000）

书 名：高校思想政治理论课实践教学论

作 者：戴钢书，等

出版单位：中国人民大学出版社

出版时间：2015年12月

定 价：69.00元

ISBN：9787300222394

思想政治教育作为高校公共基础课，旨在培养大学生树立正确的人生观、价值观和社会观。时代在进步，思想理论同样在创新发展。依据实践是检验真理的唯一标准的原则，高校思想政治理论教学模式已经不能再通过以往课堂教学宣贯来完成。高校思想政治教育担负着以德树人的伟大目标，需要通过教学模式的创新，把思想政治理论与当代社会实际相结合，通过在课堂上学习理论，在实践中树立思想的模式来进行。如何从理论上规范和指导高校思想政治理论课实践教学，过往的研究只是从思想政治理论课开展实践活动的意义和方式方法作为切入点展开论述，没有从理论上系统分析高校思想政治理论课实践教学的可行性。戴钢书等所著《高校思想政治理论课实践教学论》一书，从理论上分析和验证了高校思想政治理论课实践教学的必要性和可行性，创新性地提出以“观、听、访、演、帮、思”为步骤的高校思想政治理论课实践教学体系，并通过数个案例来阐述如何按照这个体系来进行实践教学。第一章在导论中简要介绍了高校思想政治理论课实践教学的背景和意义；第二章梳理了高校思想政治理论课实践教学理论；第三章概述了中国高校在思想政治理论课实践教学理论的成就；第四章对比国外高校在思想政治理论课实践教学理论的成就，共同学习，取长补短；第五章到第九章，从概念、形式、层次、内容、评价到习题设计等各方面，阐述如何构建高校思想政治理论课实践教学的理论体系；第十章到第十六章，构建以“观、听、访、演、帮、思”的实践教学链，并逐一进行论述，详细阐述了如何开展高校思想政治理论课的实践教学。

高校思想政治教育在培养当代大学生思想道德素质中的作用举足轻重。随着网络信息时代的不断发展，各类社会思潮和思想正在通过各种媒介影响着大学生的思想和心灵。思想政治教育课程正是培养学生树立正确的世界观和价值观，保护他们免受那些不良社会思想的侵蚀。传统的高校思想政治教育课程以课堂为主，通过教师传授的方式，让学生获取相对枯燥和抽象的理论知识。本该作为主体的学生也为了达成课程通过的目的，对课程中的知识点死记硬背，对理论知识理解不透彻。这样的教学效果距离对大学生在思想道德上的要求相距甚远，也同其他国家思想政治教育的实践教学有明显差距。在《高校思想政治理论课实践教学论》书中第四章谈到，高校思想政治教育实践教学不能完全束缚在校园和课堂内，要学习国外思想政治教育实践教学的先进经验，真正让学生成为主体，发挥他们的主观能动性。老师在课堂中以实践的眼光来传授理论知识大纲，并将学生分成若干小组，带领学生到思想政治教育基地，走进展览馆和社区，指导他们用课堂上学习的理论来完成新时代中国特色社会主义理论实践课题，真正让他们懂得理论创新的必要性，坚信新时代中国特色社会主义理论的引领性和指导性。

高校作为开展思想政治教育的主要阵地，自身建设也十分重要。首先是硬件上，手机已经普遍使用，网络学习平台也已经成为理论宣传的重要阵地。高校也可以创建符合自身特色的思想政治教育阵地，把学校创建史、发展史以图片和影像的方式在教育阵地上宣传，依托学习平台将学校发展与思想知识理论课实践教学结合起来，培养学生爱国爱校的高尚情怀。其次在教育者层面，要从思想上牢固树立开展思想政治教育是党和国家赋予的重要历史责任。大学生只有树立了良好的道德观、价值观和社会责任感，国家才会更有希望，才能在百年未有之大变局中立于不败之地。学校领导要从师资和硬件上给予思想政治教育阵地的建立和校外实践教学的开展足够的支持，一线教师要不断丰富自身知识体系，不断学习最新知识理论，并与实践紧密相连，构思出能够让大学生引起思想共鸣的实践教学计划。在《高校思想政治理论课实践教学论》书中第十六章中，阐述了如何在实践教学计划中，如何发挥学生主体和老师指导作用，在“观、听、访、演、帮、思”中更好的完成高校思想政治理论课实践教学。