探讨小学美术教学中想象力的培养

杨莎

摘要：在教育改革不断的进步和发展下，小学美术教学也要创新新颖的教学方法，满足新课标的要求，促进学生们的全面发展。但是现在美术教学课堂上老师只是单纯的想要提升学生的画画能力，仅仅只是模仿课本上的作品进行绘画，降低了学生的学习兴趣，限制了学生的想象力、思维能力。本文将围绕在美术教学中如何培养学生的想象力进行探讨。

关键词：小学美术;培养;想象力;兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着时代的发展和进步，教学更加注重学生的德智体美劳全面发展。因此，小学美术也迎来了新的挑战和机遇。小学美术教学要突破传统教学模式的束缚，注重培养学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生的想象力，促进学生的全面发展，让学生们在学习美术的过程中提高自己的审美能力，养成良好的学习习惯，提高学生的学习质量。基于此，老师要不断的创新自己的教学方法，活跃课堂的气氛，提高学生对美术的兴趣。

1當前小学美术教育的现状

1.1教学内容单一

美术是小学教学中的辅助学科，学校在排课的时候会减少对美术的排课量，让学生们很少有机会学习到美术的知识。并且老师在上美术课的时候，只是让学生们去画画，让学生们学习不到美术的知识，让学生们感觉到美术课是特别枯燥乏味的，就会对美术产生厌烦的心理。让学生们体会不到学习美术的真正意识，甚至忽视了美术这门学科。

1.2学校和老师不重视美术课堂

在当前的美术教学课堂上，老师和学校对美术，体育等辅助学科是不重视的，觉得只有学习到基础学科才是最重要的。甚至有的老师会占用美术课的时间讲其他的基础学科，并且许多美术老师也只是美术课的课堂上只是让学生们简单的画画，对美术课堂不引起重视，因此导致学生们也觉得学习美术知识没有任何意义。

2如何在教学中培养学生的想象力

2.1营造良好的美术课堂氛围

营造良好的美术课堂氛围是培养学生想象力的重要环节。课堂是学生们主要学习知识的场所，因此课堂时间对学生来说是非常宝贵的，老师要把重心放在美术课堂的设计上，丰富课堂的内容，活跃课堂的气氛，激发学生的学习热情，营造良好的学习氛围，吸引学生的注意力，在美术教学的课堂上培养学生的审美能力和想象力，让枯燥的美术课堂变得更加的生动化、有趣化。让学生们对美术产生重视，让学生们开始喜欢上美术课，愿意去学习美术。

比如在教学《我做的乐器》这一课时，老师可以给学生们讲一个有关于乐器故事，小学生们都爱听故事，在课堂上通过讲故事进行授课，可以吸引学生们的注意力，学生们可以全神贯注的听老师讲故事，激发学生们的学习兴趣，活跃课堂的氛围。然后老师可以给学生一些时间，让学生们发挥自己的想象力去做自己喜欢的物件，培养学生的动手能力和想象力，激发学生的学习积极性，提高课堂的教学质量和效率。

2.2走进大自然，培养学生的想象力

走进大自然是培养学生想象力的基础，让学生们感受大自然的魅力，培养学生们的想象力和创造力。因此，老师要带领学生们去走进大自然，感受大自然的美丽，让学生们去接近大自然，让学生们在感受大自然美丽的同时培养自身审美能力和想象力，激发学生们对大自然的热爱，让学生们意识到学习美术的重要性，让学生们感受到大自然和美术知识是息息相关的，激发学生的学习积极性。

比如在教学《风景写生》这一课时，老师可以带学生们去花园或者去森林进行写生，让学生们仔细的观察花草树木，仔细的观察大自然的美丽，让学生们自己开始画画，画自己喜欢的事物，比方说花、草等等，无形中培养学生们的绘画能力和观察能力，让学生们感受大自然的美丽。

2.3联系生活，引导学生想象

联系生活是培养学生想象力的关键，美术知识来源于生活，也最终要回归到生活中去，在小学美术的教学中要把美术知识和生活相结合，贴近学生们的生活，让学生们更加容易去理解，激发学生们的学习兴趣，提高学生们的参与度，培养学生们想象能力。

2.4让学生多欣赏别人的作品，提升学生的想象力

小学生的心灵是比较脆弱的，都希望得到老师表扬和鼓励，激发学生们对学习美术的信心。激发学生们的学习积极性。在小学教学课堂上，老师要注重对学生的关心，对学生们完成的美术作品进行鼓励和表扬，提高学生们的学习热情，让学生们更加主动的学习美术知识，激发小学生们的学习兴趣。

比如老师在教学《彩墨家园》一课的时候，老师可以给学生们布置一个作业，让学生们回家去发挥自己的想象力去画一幅画，可以去临摹一些作家的作品或者是自己喜欢的东西进行绘画，画出自己心目中的家园。然后在学生们在上课的时候，让学生们把自己完成的作品给大家分享和参观，让学生们相互的学习，老师及时的给予鼓励和表扬，激发学生们的学习积极性，培养学生们的审美能力和想象力。

结语：

总而言之，学习美术是培养学生想象力的关键，激发学生的学习兴趣，让学生们真正的喜欢上美术课，加深对美术的热爱。老师要不断的丰富课堂的内容，活跃课堂的气氛，让学生们在学习美术的同时培养自己的想象力和审美能力，促进小学美术教学的发展和进步。促进学生的全面发展。

参考文献

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