选修模块在提高县域高中化学教学有效性的问题与对策

吴金川

摘要：随着高中化学课程改革新标准的推行，我国众多高中学校纷纷开设了化学选修课这门课程。本文从开设高中化学选修课的必要性入手，就目前县域高中化学选修课教学有效性过程中的问题作出了详细的探讨，以期提高当前我国县域高中化学选修课的整体教学水平。

关键词：高中化学选修模块   县域高中化学教学有效性   问题与对策

中图分类号：G4 文献标识码：A

高中化学选修课程是在必修课程基础上为满足学生的不同需要而设置了六个具有不同特点的选修课程模块，我校根据县域高中化学教学有效性的具体情况选修了《物质结构与性质》、《化学反应原理》和《有机化学基础》共三个模块。目的是为更好地体现高中化学课程的选择性，满足学生个性发展的多样化需要。现结合选修模块在提高县域高中化学教学有效性的问题与对策，谈谈自己的看法。

一、县域高中化学选修模块教材中遇到的问题

1、如何处理选修模块与必修《化学1》、《化学2》之间的联系和拟选修的模块与未做要求选修的模块之间的联系。

2、如何准确把握选修模块教学内容的深广度，按选修模块开设指导意见和高考方案。

3、如何加强教学活动的设计研究，努力提高课堂教学的有效性。（1）核心内容的设计：本節课的正文有哪些内容？教材为什么设置这些内容？这些内容在整个模块教材中具有什么功能，占有怎样的地位？与以往相关教材内容相比，新教材做了哪些改动？为什么会有这样的改动？根据教材分析，本节课教学内容的重点是什么？是否需要将教材内容的顺序重新调整？若需要，如何调整。 （2）学生活动的设计：本节课设置了哪些活动栏目？这些栏目的设置意图是什么？主要的学生活动有哪些？哪些问题需要进行相互交流？具体如何设计？哪些活动性栏目可以直接利用？哪些需要经过整合？哪些可以进一步创新？如何对学生活动进行引发和启发？可否将一节课中多个学生活动连为一个整体？学生活动可能会出现什么结果？如何应对课堂上可能发生的意外情况？

二、县域高中化学选修模块的教学策略

1、《物质结构与性质》模块。《物质结构与性质》模块的知识内容比较抽象、理论性较强，若只是把艰深的理论知识堆积起来，不仅会使学生生畏、逐渐失去学习兴趣，也会导致学生的理解困难，无法落实标准中的课程目标。在教学中，要关注学生的认识水平，注重抽象概念与具体实例相联系，尽可能通过直观模型和模拟活动增进学生对科学概念的实质性理解。

2、《化学反应原理》模块。《化学反应原理》模块的主要目的是让学生通过科学探究获得对化学反应所遵循的一般原理即化学反应本质的认识，增进对科学探究的理解，增强探索化学反应原理的兴趣，赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类文明发挥的重大作用，树立学习和研究化学的志向。在教学中，需要重视选用：（1）重视运用逻辑推理，凸现原理形成过程;（2）重视运用直观手段，创设良好学习情境;（3）重视理论联系实际，培养良好学习兴趣;（4）精心设计问题情境，发展学生探究能力等教学方法和策略，以促进学生通过合作学习、探究学习等学习方式展开学习。

3、《有机化学基础》模块。《有机化学基础》模块的主要目的是通过各种探究活动让学生研究有机物的组成、结构、性质和应用，认识研究有机化学的一般方法，增进学生对实验在科学探究中重要性的认识并发展他们的实验技能，增强学生学习有机化学的兴趣，帮助学生认识有机化学对提高人类生存质量、促进社会发展和科学进步、提高人类社会文明发达程度所发挥的重大作用，进一步培养学生学习和研究化学的志向，进一步提高学生的科学素养。在教学中要重视如下教学方法和策略：（1）重视理论指导，形成系统知识体系;（2）重视直观教学，训练空间思维能力;（3）重视生活经验，培养学生良好情感;（4）重视实验探究，提高学生科学素养。

当前，高中化学新课改的推进取得了显著的成效，新的高中课程打破了原来单一的必修课程模式，既设置了必修课程，又设置了选修课程，而且突出了选修课的比重。但是在选修课实施过程中出现了一些问题，因此，在当前纠正应试教育偏向的形势下，开好选修课，提高选修课的质量具有特殊的意义。本文针对县域高中化学选修课的开课现状，从学生、教师、学校管理和教材建设等方面分析了其中存在的问题及原因，并提出了相应的解决措施。

总之，要提高选修模块在县域高中化学教学有效性的问题与对策，对不同的选修模块内容中遇到的问题应采取不同的教学策略，需要不断的反复看书，记忆，理解，还要不停的依靠做题去锻炼题感。但是这里的知识是很抽象的，所以最最稳妥的办法就是把每一个知识点都给弄明白了，只靠记忆那些结论是起不到实质性的作用的。具体应该做到：第一、认真听课，做好笔记。第二、及时复习。第三、学会巧记。第四、勤练。第五、备好“错题本”。第六、重视化学实验。此外，要学好六个选修模块，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。

参考文献

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