浅谈对中职学生教育管理模式的创新

赵立东

◆摘  要：在教育改革的新时期，中职教育的作用越来越被重视，中职教育的地位不断提高。从近些年来中职教育发展的情况来看，虽然已经取得了较大的进步，但是仍然存在一些问题，虽然已经被多次提出，尚未得到彻底解决。比如，教育方面的问题、就业方面的问题等等，在很大程度上影响着中职教育的发展。因此，本文简单分析了中职学生的现状，并且提出了一系列对中职学生教育管理模式的创新策略。

◆关键词：中职教育;管理模式;创新策略

在现阶段社会的发展中，通过调查研究发现，对于技术性人才的需求呈现出逐年上升的趋势。由此可见，中职教育的作用至关重要。在实际的中职教育中，需要将对学生的教育管理工作放在日常教育工作中的重要位置之上，采取针对性、可行性的教育策略，在提高中职学生综合素质的同时，为国家未来的发展提供更多高质量人才。

一、中职学生现状

（一）文化素质较低

大部分学生之所以进入到中职学校中，其主要原因是学习成绩较差，无法考上高中。甚至还有一些学生文化基础较差，学习成绩长期处于落后水平，在班级中属于学困生。与此同时，他们在学习方法、学习态度方面都存在或多或少的问题。在进入到中职学校后，由于学习能力较差，在一些课程的学习中比较吃力，承受着较大的学习压力，但是又很难改变学习现状。因此，他们对于学习的态度比较消极，甚至一些学生对学习具有抵触心理。此外，他们在学习中通常会出现做小动作、思想跑神的情况，不可避免的会受到教师的批评和教育，对于教师缺乏信任感。在“差生”头衔的长期影响下，他们在处理问题时，不仅缺乏良好的分辨能力，并且情绪上的波动较大，往往因为一点小事而大打出手。更有甚者，心理上的发展可能会进入误区。

（二）个性和心理发展比较脆弱

在现阶段社会的发展中，受到各种思想的影响，大部分中职学生存在较重的自卑感。与普通的高中教育不同，进行高职教育的目的，主要是为了培养出更多有用的技能型人才。一方面，由于中职教育的文凭不高，部分中职学生在个人利益的影响下，认为能够学习到技能和知识已经是很不错的选择，但是他们认为自身的文化程度较低，害怕进入到社会中会受到他人的嘲笑和冷落，然后以消极的心态对待学习，十分担忧自己的前途;另一方面，部门学生缺乏自信，再加上自尊心比较脆弱，存在严重的心理问题，甚至可能会因为别人的一句话而做出无法挽回的事情，后果十分严重。

（三）管理环境比较复杂

在现阶段，虽然中职教育已经被引起了重视，但是仍然有一部分人受到以往教育观念的影响，认为中职教育属于低级教育。他们认为中职教育的教育质量有限，且教师的文化水平不高，再加上大部分学生对于学习的参与度较低，导致外界对中职教育的认识比较片面。此外，近些年来出现了越来越多的中职学校，并且彼此之间的竞争比较激烈，部分中职学校可能就会恶意诋毁其他学校，偏离了高职教育的初衷。与此同时，部分中职学校的内部管理不够规范，出现了管理混乱就的局面，加大了学校管理的难度。

二、中职学生教育管理模式的创新策略

（一）加强思想道德管理

在目前的中职学校中，通过了解发现，其在思想道德方面的管理和教育比较单一，且内容陈旧。长此以往，教育模式僵硬，严重脱离了实际情况。在教育形式上过于重视理论知识，没有从学生的实际情况展开教育。比如，就业问题、权利与义务方面的知识等等。以学生比较关注的问题为切入点展开教育，能够使学生意识到自己的责任与义务，增强社会责任感。可以通过多种教育形式，比如感恩教育、安全讨论等形式，从精神层面对学生展开思想道德教育，保证每个学生通过思想道德教育都能够有所进步、有所提升。

（二）加强纪律教育管理

在实际的纪律管理中，对于教师来说，要避免以往以成绩来作为评论学生的唯一指标，需要帮助学生树立学习的信心。首先，学校要以学生的实际情况为基础，可以多与学生交流，帮助学生设计未来的发展方向，使学生具有明确的学习方向和奋斗目标;其次，学校要对学生进行引导，使学生学会如何与人交流，避免学生之间发生不必要的矛盾，使学生之间能够建立良好的关系。学校可以成立学习小组，使学生能够在学习上互相帮助、互相监督，共同努力、共同提高;最后，可以让学生参与到学校纪律的制定中，使学生意识到遵守纪律的重要意义，主动规范自身行为，愿意遵守纪律，养成良好的行为习惯。

（三）加强学习方面的管理

首先，中职学校要使学生全面了解自己的工作岗位，包括工作要求、工作内容、需要掌握的技能等等，使他们能够努力学习，从而满足工作的需要;其次，可以采用课堂提问的教学模式，引导学生主动解决问题，激发学生的探索欲望，使学生具备解决问题的能力;最后，学校要为学生设计学习目标，可以将目标细化，使学生通过努力一步一步实现。学校要注意，如果目标设计的过于高，可能会打击学生的自信，要通过合理设计目标，增强学生的学习热情。学生在完成目标的同时，能够产生满足感和愉快的学习感受，从而使学生在掌握知识的同时，从而使中职教育达到事半功倍的目的。

三、结语

綜上所述，在教育不断改革的新形势下，中职学生教育管理模式的创新至关重要。对此，中职学校要积极采取多种方法，将创新意识融入到教育管理中的各个环节，不断提高教育管理的质量，为中职学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]陈圣伟.以人为本的中职学生思想教育管理新体系构建浅析[J].读与写（教育教学刊），2019，16（11）：245.

[2]尧胜蓝.从“厌学”到“乐学”的距离并不远——助力中职学生学有所获的教育管理实践尝试[J].职业教育（中旬刊），2019，18（10）：72-74.