浅谈信息技术在幼儿教育教学活动中的运用价值

谭晓霜

摘要：信息技术的飞速发展给幼儿园教学活动带来了新的活力。多媒体教学具有传统教学所没有的独特优势。它充分体现了教学的生动性和直观性，深受孩子们的喜爱。在幼儿园教学活动中，科学合理地运用信息技术，不仅使抽象问题直观化，无聊问题有趣，复杂问题简单化，激发孩子的学习兴趣，提高效率，而且促进了孩子的全面发展。它还可以使语言活动更具意境，社会活动更真实，艺术活动更具启发性，科学活动更具魅力，健康活动更生动。基于此，本文探讨了信息技术在幼儿教育教学活动中的运用价值。

关键词：信息技术;幼儿教育教学活动;运用价值

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在科学技术迅猛发展的时代，信息技术作为一种在各个领域中都可以起到非常重要作用的资源，以极快的速度渗入到了社会的各个层面。计算机科学技术与幼儿的教育教学相融合，就是在课堂教学的基础之上，运用多媒体技术等新兴科技，充分发挥出计算机的作用，凭借丰富多样的网络资源，来充实幼儿们的教学课堂。

一、信息技术在幼儿教育教学活动中的运用价值

1、提高老师备课质量

信息共享是互联网的一大特点，随着互联网技术在教学活动中的应用，全国各地的课堂教學内容都可以通过互联网在线上进行云端共享，老师们在进行备课时可以在线上观摩优质课堂的讲课，从中进行学习，将值得借鉴的地方应用到自己的课堂中。并且，老师们在课堂上所使用的教学PPT也可以进行共享，供其他老师进行学习参考。甚至全国各地的老师可以通过互联网在云端进行教学方案的讨论，大家集思广益，取长补短，共同提高备课质量。一些老师们的优质课视频，上传互联网几个月的时间就有近千次播放量，给数百名老师提供了讲课思路。可能老师在对如何更加生动、更加具有吸引力完成一堂课一筹莫展时，通过互联网浏览其他老师的教学实例，就能从中获取到教学灵感，豁然开朗。老师有了高质量的备课，自然可以提高课堂上的教学效率，帮助学生实现更加高效地学习。

2、丰富课堂教学活动

单调的教学活动难以激发学生们主动学习的兴趣，老师们要想办法改变这一现状，通过丰富多样的教学活动来让学生们眼前一亮，主动参与到教学活动中去。老师们可以通过互联网，下载一些与课堂教学内容有关的视频、音频等素材，制作成短视频供学生们上课时使用。老师们通过制作短视频，大大改善了以往单调沉闷的课堂教学气氛，通过视频和音频效果培养学生们对学习的热爱。除此之外，信息技术还可以为幼儿们的教学提供示范工具。教师使用现有的多媒体工具和材料将原始的文本教学软件转换为集成了声音，颜色和照片的多媒体材料，从而充分促进了幼儿们学习的兴趣。通过使用生动的课堂形式来摆脱课本的枯燥，可以极大地激发学生的学习热情。这种将信息技术与教学融为一体的交互式学习，使用了大量生动有趣的学习方法，进一步有效地增强了学生的逻辑练习和思维意识，并且还提高了他们的全面创新能力。

二、信息技术在幼儿教育教学活动中的运用策略

1、利用信息技术，开展动画教学

老师在进行讲课之前，可以采用设置一定情节来提升幼儿们对于学堂教程的兴味程度，还可以充分根据他们的学习特点，提出有针对性的，具体的教学方针，还可以鼓励学生们积极地参与课堂教学的每个过程。教师在进行学科筹备时，可以充分使用计算机科学技术的优势，可以预先准备好与本课程内容相关的资料，在数据库中开展上传和下载的工作，然后把屏幕切换到窗口模式以进行教学。例如在教学小朋友们刷牙的重要性时，教师首先就可以借助信息技术这一载体，播放一些关于蛀牙带来的危害的小动画，让幼儿们明白蛀牙是非常可怕的。之后再用动画的形式告诉他们正确的刷牙方式，鼓励他们成为日常生活当中的牙齿保护“小卫士”，通过这种方式来加强他们对于刷牙的认知。

二、利用信息技术的交互功能，开展教育教学

在课程开始时，为了使得幼儿们能够在课堂当中获得更好的学习体验，教师还可以使用多媒体信息技术的交互功能，把一些知识和常识设立为问题，然后让他们自主上台来进行比拼。等到游戏完成之后，电子白板上会生成幼儿们的成绩，即他们对于知识点的熟练程度，这使老师能够直观地理解学生们对于课程内容的掌握程度。例如在“小动物回家”的游戏当中，就可以将主角设定为小兔子、小熊和小青蛙，房子有蘑菇形状的、树洞形状的以及池塘，让小朋友们上台选一选不同的小动物应该回到哪个家，哪个小朋友最快让小动物回到家，那他就是比赛的胜利者。通过这种交互式的学习模式，能够更好地促进幼儿们的学习。

结束语：使用信息技术进行教育已成为现如今科技大背景下的一个不可阻挡趋势，它与其他学科融合越来越密不可分。所以，教师需要不断充实自己现代教育技术和信息技术的知识，以促进信息技术可以更好的发挥自己的作用。随着信息技术和学科的日益集成，教师使用最新的教学技术和概念来重组教学模式，促进教育质量的进一步提高，并提高学生的基本素养。这对于学生们感受和理解学习的氛围及内容是至关重要的。

参考文献

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