高校主题教育嵌入公寓文化建设路径研究
2022-01-01沈广健
沈广健
(扬州工业职业技术学院 江苏·扬州 225127)
1 高校主题教育和公寓文化建设的内涵
1.1 高校主题教育的内涵
高校主题教育是指依据大学生的行为规范、内在需求,将一定的社会意识形态、特定的思想观念、优秀文化的内涵等作为开展活动的核心主题,有目的、有计划、有组织地开展实施,使主题教育思想内涵内化为大学生的个人行为意识和行为习惯,促使他们形成正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的人格品质,使之能符合“立德树人”的根本要求,促进学生成长成才。高校主题教育承担着重要的思想政治教育使命,对于学生思想认识、人格塑造、习惯养成发挥着重要的作用。
1.2 公寓文化建设的内涵
高校学生公寓文化建设包括制度建设、公寓管理队伍建设、思想政治教育建设、安全、卫生等通识文化建设,是一项系统工程,具有丰富的内涵。高校学生公寓文化建设是指后勤部门、高校学生公寓管理老师、公寓管理人员、相关公寓管理的学生组织、团体等坚持以公寓管理和文化建设为目标,结合时代特点、大学生成长成才特点、教育规律等,不断丰富、发展与创新公寓文化内容,与时俱进地改善公寓文化创新发展的实践活动,具有人本性、多样性、规范性、生活性、教育性、管理性相统一的特点。
2 高职主题教育和公寓文化建设现状及问题
2.1 主题教育定位缺少专项化,开展形式单一
主题教育作为团学工作,虽然成模块式开展,但是开展地点和形式相对独立,脱离实际专项工作。各学院按照每学期工作要求和时政热点制定主题,要求各班级召开主题教育班会。主题教育在高校中多数以班会的形式开展,班会形式局限在课堂上,采用的是“台上讲,台下听”的单一灌输模式,主题教育方式吸引力不强,学生参与度低,很难激发学生的共鸣,达不到育人效果。
2.2 公寓文化建设中缺乏思想引领,教育实效性不足,文化氛围不浓厚
目前众多高校公寓文化建设中缺乏融入思想政治教育理念,还单一的停留在宿舍卫生检查等基础工作,过于强调制度育人,忽视了文化、思想育人的重要性,缺乏特色鲜明、深入人心的公寓文化建设方式。虽然各高校都以公寓为载体开展了丰富多彩的公寓文化活动,如最美宿舍评选、文明宿舍评选、宿舍标设计、公寓安全知识竞赛等。但是这些活动缺少系统性,部分活动主题不鲜明,没有思想教育意义,活动还停留在“为了开展而开展”层面,缺乏思想引领和教育性。
2.3 主题教育与公寓文化建设未能有效结合
主题教育和公寓文化建设在工作开展中保持相对独立的状态,没有有效的结合方式。一是在主题制定方面,虽然有“公寓安全”“消防安全”等与公寓相关主题教育班会,但是主题制定时效性不足,针对性不强,持续性不足,缺乏统筹和连贯性。二是在开展形式上面,目前,主题教育开展阵地主要在教室,局限于课堂模式和课堂活动形式开展,开展形式单一,相对独立,不能深入公寓开展与公寓文化活动有效结合。三是在学生群体定位方面,主题教育主要以班级为单位开展,人群定位单一,没有在横向和纵向上对学生群体进行分析,缺少主题教育开展对象的针对性,学生群体未能做到精准定位。
3 主题教育和公寓文化建设之间的关系分析
3.1 主题教育引领公寓文化建设
在高校公寓文化建设中必须坚持思想教育为引领,保证高校公寓文化建设的科学性、有效性,才能更好地实现用高校公寓文化占领高校主题教育阵地的目的。主题教育是思想教育的重要方式,教育主题精确定位和正向引导尤为重要,关系到公寓文化建设的方向。例如以“中华民族优秀传统文化”和“中国共产党人优秀品质精神”为主题,高校公寓文化建设可以传承和弘扬优秀传统文化和共产党人精神;以“社会主义先进文化”为主题,可以形成公寓文化的核心价值观,培养大学生爱国情怀,指导大学生更好的学习和生活。
3.2 用公寓文化占领主题教育阵地
大学生公寓是大学生重要的生活与学习场所,是大学生行为习惯、理想信念形成的重要场所,思想教育对于公寓文化的建设尤为重要。优秀的思想文化不占领主题教育阵地引导学生,落后腐朽的思想就会在公寓侵占大学生的思想。为此,加强高校公寓文化建设有利于占领主题教育思想阵地,促使良好的行为习惯和优秀文化成为高校公寓文化的主要内容和重要元素,为大学生的公寓生活、学习提供正确的指引。
4 主题教育嵌入公寓文化建设策略分析
4.1 分段式主题教育,实现嵌入公寓文化
在高校中,不同年级的学生呈现的状态、行为习惯、思想观念不同,根据大学生成长成才规律、教育规律和不同阶段学习生活的特点,在不同年级的学生群体中设计相应的教育主题,分阶段、层级化、递进式对学生进行针对性强、主题突出的教育实践活动,实现嵌入公寓文化建设。
大一阶段。学生刚步入校园,对于周围环境、人和事都需要适应,很容易产生焦虑、困惑、认同感低。在这个阶段主题教育可以设计为行为习惯教育、劳动教育、人际交往教育、安全健康教育、文明礼仪教育等。
大二阶段。这个阶段是学生人生观、价值观的养成重要时期,也是服务于大学生工作的主要学生群体。主题教育可以设计为认同教育、服务教育、心理教育等,抵制不良风气。
大三阶段。学生即将实习,面对未来,会有迷茫、失落等情绪变化,针对这些现象,可以将理想信念、职业规划、人生目标等作为主题。
大四阶段。学生面临毕业,就业问题,这个阶段可以将感恩教育、责任担当教育、帮扶教育等作为主题。
4.2 主题教育专项化,实现嵌入公寓文化
在高校队伍建设中,高校辅导员队伍建设越来越专业化、专家化,辅导员工作也随之专业化和专项化,在公寓管理中,公寓文化建设必然也需要走向专项化。主题教育专项化嵌入公寓文化建设是实现公寓文化建设专项化的有效途径之一,也是将思政教育融入公寓管理。有效的思政教育将引导学生树立正确的价值观、世界观,内化为学生个人良好的品质。主题教育专项化需要实现嵌入人群和主题的精准定位、嵌入形式的多样化和嵌入过程的系统化三个方面,才能实现嵌入公寓文化建设中。
4.2 .1嵌入人群和主题的精准定位
公寓文化建设面向学校全体学生,而全校学生情况复杂,从横向上,可以分为心理困难学生、学业困难学生,违纪违规学生等。从纵向上,可以分为学生会学生干部、班级学生干部和普通学生。复杂的学情给公寓管理和文化建设带来诸多的困难。因此,将主题教育嵌入公寓文化建设,需要抓住共性与个性的区别,分人群,分类别,做到因人而施,分类教育。主题教育嵌入要精准定位人群,因管理需要、人群特点精准定位教育主题,才能实现公寓文化建设的有效性和认同性。
4.2 .2嵌入形式的多样化
主题教育嵌入形式的多样化。一是地点转变,开展地点应该由教室转向公寓。主题教育应结合公寓文化建设特点,走进公寓开展活动。二是方式的多元化,随着信息技术的快速发展,单一的育人模式已经无法满足当代大学生需求。主题教育嵌入公寓文化建设也不应该是传统的班会形式开展,需要结合大学生成长的规律和当前大学生接收信息的习惯,不断创新主题教育走进公寓的方式方法,例如主题公寓文化晚会、主题公寓活动、主题公寓文化视频、主题辩论赛等。通过各种可视化的公寓文化教育活动形成一种公寓文化氛围。三是活动的内容创新化,每一次主题教育活动可根据主题特点创新活动内容。例如强调宿舍卫生可以制定主题为“劳动教育进公寓”,根据劳动具有持续性的特点,可以采取积分制,学生每参与一次公寓劳动积累积分,每月或者每学期根据最终的积分换取对应的奖励。
5 结语
综上所述,随着各高校校园文化建设的要求,大学生思想建设和公寓文化建设必不可少。主题教育是思想教育的重要方式,也是公寓文化的重要阵地,公寓文化建设离不开主题思想教育引领。无论是主题教育,还是公寓建设本质上是解决人的思想问题。本文以深入推进大学生思想政治教育融入公寓为发点,抓住以“主题教育”为核心,营造特色思政育人环境,塑造良好高校公寓文化氛围为思路,试图探索思想政治教育融入公寓文化建设的具体有效的实践路径和方法。希望本论文的思路可以对高校学生公寓文化建设提供可参考的思路。