基于大数据时代智慧校园背景下的高校思想政治教育创新模式探讨

新疆工程学院 张凯利

在大数据网络时代进行高校教育需要完善的教学理念和教学方法，思想政治教育来是培养学生正确人生观、世界观和价值观的重要渠道，需要教师在这个过程中具有较高的政治理论水平，并且熟练掌握网络技术，根据网络文化特点，善于使用大数据智能分析，为学生提供更加多元化的思想政治教育内容。

一、大数据时代对高校思想政治教育工作带来的挑战

（一）占用学生大量的学习和活动时间

互联网的快速发展，使学生们获得信息的渠道越来越多，而大量的互联网信息充斥着学生的学习和生活时间导致学生难以自己合理的规划好学习和活动时间，而网络自媒体平台内容不断丰富，但是也正因为手机功能的多元化，让学生越来越离不开手机，几乎24小时都需要应用手机来进行生活[1]。在传统政治课堂上，很多学生都是通过用纸笔进行记录，对一些知识点进行勾画，但是在新的网络时代，学生们之间用手机把教师讲课内容录下来拍下来，这种方式很难在学生的头脑中形成一定印象，在后续回看的过程中，也难以达到基本的效果。

（二）网络信息对大学生价值观的冲击

大数据时代，网络信息十分丰富，互联网科技和移动设备的发展，让人们获取信息更加快捷与方便。在互联网上，不同类型的内容充斥在此，学生自己的辨别能力和分析能力较差，难以在网络上全部获得正能量的内容。很多大学生为了追求潮流时尚，对一些新鲜事物和猎奇事物具有强烈的好奇心，在长期不健康的信息熏陶下，导致他们无法对网络上的信息进行甄别和筛选，缺乏主观的判断能力，就会出现盲目选择和盲目接受的情况。在网络信息时代，各种网络信息更加开放，自由和多元化，不正确的价值观会给学生造成恶劣的影响，同时，网络信息时代的到来，也让学生们搜索知识的渠道变得更加，没有进行有效的筛选给学生们内心造成了很多不良影响。

（三）网络诈骗发生率逐年上升

大数据时代，每一个人都获得了很多便利，与此同时，我们的信息也充斥在大数据数据库中。当前信息泄露已经成了普遍发生的问题，一些大学生缺乏社会实践，对网络上的东西缺少判断力和控制力，很容易相信一些不法商家和犯罪分子的言论，这样就导致网络诈骗，网上贷款等情况屡见不鲜[2]。很多高校中每年都有不少学生在网络平台上受骗的案例，尤其是近年来网络自媒体的发达，像一些刷单、裸聊、裸贷等情况，影响了大学生的正常生活和学习。很多学生业余时间比较多，社会经验比较少，很容易受到其他诱骗，导致学生上当，网络骗术一直都在更新，被骗形式变得多种多样，学生防不胜防。还有一部分大学生，由于交友不慎，通过互联网认识一些并不熟悉的人，这些人带有目的的去加好友，有的是为了吸引异性，有的是为了金钱，被骗事例屡见不鲜。

（四）教师管理变得更加困难

在传统的教学过程，中学生在课堂上没有智能设备，教师只需要进行讲解，学生在课下接近记录，学生的注意力更加集中。而在大数据时代，学生已经将手机放在了重要位置上，教师在管理过程中会更加困难，教师在课堂上不仅需要进行教学任务，还需要管理学生听讲情况，避免因玩手机而影响课堂秩序。传统的教师只需要保障学生的出勤率以及学生学习成绩就可以，但是现在网络自媒体的丰富，学生很难进行自控，上课总是看手机，很多微信消息会打断学生的学习思路，给教师的管理增加了难度。

二、大数据时代为高校思想政治教育工作带来的机遇

（一）高校思想政治教育信息数据链得到丰富

在大数据技术出现之前，教师只能通过日常的交流对学生的动态进行掌握，这种方式比较有局限性，教师很难通过短时间对每一个学生进行了解，而在大数据时代，通过朋友圈，QQ空间等平台，教师能够第一时间了解学生的思想，学生在平台当中发布自己的生活和学习遇到问题，教师能够第一时间掌握。教师只需要借助大数据技术，面对学生的不同情绪进行综合分析，通过深入挖掘能够更好地掌握大学生的思想动态，提高思想政治教育的效果[3]。

（二）高校思想政治教育决策的科学性得到增强

学生的思想具有主观性，每个人在发展过程中都需要发挥其主观能动性才能够进行良好的生活和学习，当学生进入高校之后，周围环境的改变会使学生的思想发生一定的变化。在过去研究高校学生时，都是通过定性的方法进行研究。与定性研究相比，定量研究的科学性和客观性更强，而思想政治教育在高校当中，可以通过大数据来提高决策的科学性，将当前大数据中所体现的学生的问题进行深层次揭示，用更加客观和科学的方法体现大学生关键阶段的思想内容。

（三）思想教育工作者的教育模式得到创新

传统的思想教育工作比较死板，并不符合当前时代的发展形势，而大数据技术能够加强数据处理和分析的能力，从而根据数据结果更新高校思想政治教育模式。在这个过程中首先通过精准化的模式能够记录高校学生的行为，有效地进行思想表达才能确定思想政治教育工作的最佳时间和最佳方法。不同高校大学生的表现不同，采取的思想教育模式也不一样，可以通过大数据技术的应用收集和分析数据了解学生的真实需求，更加有针对性地开展思想政治教育活动，同时应用大数据技术还能实现个性化的思想政治教育工作。学生在发展过程中，不同学生之间存在着差异，很难通过统一的思想政治教育模式来保证效果，这时候可以通过大数据技术来制定个性化的思想政治教育模式，及时跟进和了解学生的状态，通过学生的个体差异和更加科学的数据技术制定完善的教育方案。

三、大数据时代高校思想政治教育模式创新的路径

（一）提升信息素养对思想政治教育工作的实效性

当前高校思想政治教育工作者必须要提高信息素养和综合素质，很多思想政治教育工作者不重视大数据应用，这样就导致他们在进行思想政治教育工作中难以获得良好效果。所以，当前的思想政治教育人员应该明确自身职责了解工作范围，加快信息化建设，通过有效的信息技术来提高思想政治教育的管理水平和管理内容。高校一定要提高教师对信息的接收能力和获取能力，加强信息技术的应用，对不同数据进行处理，了解每一个学生的实际情况这样才能够提高思想政治教育手段。

（二）建立系统性思想政治教育数据库

在高校内部需要建立完善的思想政治教育数据库，在数据库内对学生的近阶段的思想动态、价值倾向、心理健康状况等科学分析和探究，在数据库内可以通过智能化的分析来收集到人工分析中难以找到的问题，这样才能够提高大数据收集的有效性[4]。同时，在大数据信息收集时，可以将不同信息综合起来，对于教务处、思想政治课堂以及图书馆等数据信息，有效结合，对当前学生所想看的书籍、学习的成绩以及互联网上网浏览网页等进行综合分析，并将思想政治教育工作人员联合开展专题网络活动，提高学生们参与的积极性，完善学生的思想政治学习内容。

（三）提升高校教师信息化素养

高校要提高思想政治教育活动的效果，不断优化思想政治教育内容，根据当前学生存在的问题，有针对性的解决，并开展相关活动和课程来提高学生们的学习注意力。教师在这个过程中需要重点认清自己的责任，在业余时间加强信息化学习，在互联网上收集更多符合主流价值观的思想政治教育内容，通过掌握现代化教育技术才能够将教学内容数据化。政治理论课教师要具备数据分析能力，而辅导员等也要加强信息技术的掌握，从庞大的数据库中抽取有效信息找到学生和数据之间的关联性，采取灵活的教学手法才能取得良好的效果[5]。

（四）创新互动机制

在传统的课堂当中，教师为主体很难第一时间了解学生的真实想法，而在大数据时代，必须要创新教育模式，应用更加先进的信息技术将教师和学生之间的互动性增强，这样才能第一时间了解学生的思想。当学生出现了行为波动要主动采取预防和引导措施，让学生更好地在日常进行学习和生活，教师在这个过程中，可以借助大数据技术了解信息之间的相关性，更有针对有效地进行互动，学生朝着正确的方向发展才能提高思想政治教育效果[6]。同时，教师也应用大数据进行线上线下的互动交流，一些学生在面对面交流时比较困难，教师可以通过微信平台进行私下交流，这样能够保证学生的私密性也能够更加了解学生的实际需求，教育效果也能够得到增强。

（五）创新工作内容

思想政治教育要想使其数据内容得到可视化发展，就需要加强数据的收集整理环节的综合把握，从本质上来说，高校的思想政治教育工作就是对社会的主旋律，社会的正能量进行传递和弘扬，所以教师必须要创新工作内容，在大数据时代加强数据收集和整理，将大数据技术积极应用起来，及时发现思想存在异常的学生。同时，也可以通过大数据对学生网络中浏览的不健康内容进行发现，第一时间进行有针对性的引导措施才能充分发挥高校的思想政治教育优势，学生通过长时间的主旋律渗透，通过深入的观看和学习才能够树立良好的人生观，世界观和价值观。

四、结语

大数据时代，教师必须要重视创新教学模式，要重视教师和学生主体互动创新，只有将传统的思想政治教育方式和现代的思想教育技术有效结合，才能充分发挥大数据平台的作用，更好地帮助学生在高校形成完善的思想体系。