关于如何做好老年教育培训工作的探讨

2022-01-01辽阳职业技术学院尹洪

区域治理 2021年29期

辽阳职业技术学院尹洪

党的十八大明确提出“完善终身教育体系，建设学习型社会”，作为终身教育体系的重要组成部分，老年教育在建设学习型国家社会中发挥关键作用。随着时代的发展和现代信息技术的迅速发展，教育也在不断发展。老年文化教育不仅是教育发展的新方向，而且面临着严峻的挑战。

一、与时俱进

老年人的精神与身体健康是当前我国社会的一笔宝贵财富，随着近年来我国社会和经济的进一步整体全面发展以及国民经济的进一步发展，老年人的生活越来越多地得到了全社会的高度重视与广泛关注，为了更好地切实加强对于老年人的教育，满足老年人对于各种精神文化与生活的要求，必须针对更多的中国老年群体开展健康教育。

（一）提高参与社会活动的能力，与社会不脱节

众所周知，我国目前还面临着一个高度高龄化的社会。2021年5月11日，统计局在第七次国家新闻室的记者会上公布了第七次全国人口普查的核心数据。最新的统计资料表明，与2020年相比，2021年老龄就业人口将同比上升5.44%。60岁以上的人口规模是26402万，占全国18.70%(其中65岁以上的人口规模是19064万人，占13.50%)。与2010年相比，老年人的占有率分别是60，44%。老年教育作为一个全新的话题，已经向我们呈现出来。面对这一重大的社会问题，我们必须认真地对待，不可回避。

（二）当下社会趋势

为了建设全民学习、终身学习的学习型社会，我们要提高社会所有成员的识字率和创造力。在社会教育和教育质量不断提高的背景下，老年人要关注社会的各个方面，随着老年人口的增加，我们要使老年人的整体发展和老年教育相协调，实现可持续发展。

二、老年教育培训的主要内容

开展老年教育和其它教育一样，有其本质和目的，即满足老年人丰富的精神文化生活需要，从而提高老年人生活质量、生命价值，促进社会和谐。[2]老年教育应根据老年人的精神需求和社会发展的特点，明确相互推进的规则，提升教授方法的多样性、教育内容的多样性、教授方法的响应性，优化教授团队的管理。

由于老年人的知识兴趣经验不同，在学习选择上有很大的差异，因此，老年人的学习和教育应以一般课程为中心，我们还要使其利用现有的主要科目或课程来学习新的主题。老年人有两个学习目标，一个是放松，另一个是实际运用学到的东西。如果其身体不好或者不感兴趣的话，可以使其通过学习获得兴趣、享受生活，如果身体健康、有专业知识的话，可以在学习过程中使其拓宽知识领域、使其更好地参与社会。因此，老年教育要根据老年人的多种需求提供广泛的内容，教育老年人，满足他们的思想需求，改善他们的心理状态。为了帮助老年人，我们要了解和适应老年人的生活方式，这是老年教育的首要任务，如老年人常见的疾病的预防和治疗、老年人的营养等，同时，为了改善老年人的身体活动，我们可以采取措施鼓励他们发展和维持健康的生活方式。

（一）提高参与社会活动的能力，与社会不脱节

通过对老年人的教育和培训，我们可以提高他们参与社会的能力和社会作用，使其在社会各方面的知识和技能可以不断更新和进一步发展。我们可以扩大其知识面、生活和劳动中的技能，以提高老年人的兴趣。通过学习，老年人可以与外界交流。学习的目的是满足其需要，很多学习内容和方法印更适合老年人而被采用。同时，他们的学习观更为重要。抚养老人可以丰富他们的精神生活。如果经济发展不足，老年人关注的主要问题将是如何解决物质生活问题因而提高经济水平，满足其中物质需求这是一项重要措施，可以改善和扩大老年人的生活内容，加强老年人的教育，而学习已经成为老年人生活的重要组成部分。

（二）跨越人生新的阶段

老年教育可以提高老年人的保健知识，促进老年人的身心健康。保健是老年教育的重要组成部分，而老年也是人生新阶段的开始。这是社会的必然责任。从这个角度来看，让老年人能够顺利健康地进入新的生活阶段，适应新的环境和要求是十分重要的。

三、教育工作革新

一个民族发展的灵魂肯定是创新，是一个国家繁荣发展的无尽动力，而做好老年教育也需要创新。

（一）教学革新

随着生活水平的提高和社会老龄化进程的加快，老年教育大众化成为大势所趋，这在社区和偏远农村地区都是必不可少的。要促进农村老年教育和城市老年教育的同步发展，促进全社会认可老年教育的强大生命力和巨大回报，推动老年教育网络化，实现老年教育大众化目标。师资队伍建设是老年教育发展的关键。为了适应新时期老年教育的发展，我们必须改善师资队伍结构，改善教育结构和质量，确保教师教育的连续性，加强对教师和教育人员的职业教育，加强教育、支援财政和卫生部门教师教育中心建设。在教师教育上要充分发挥退休教师的优点，结合各级老年人的特点和经济社会发展的实际状况，组织老年教师，打造专业支持和优质教材。

（二）组织活动革新

“文化养老”是一种交流思想、交流情感、扩大个性，使其充分发挥自身优势，服务社会、适应老年人精神需求的生活方式。老年教育的政策和老年人的精神相符，这与“文化养老”的内容相对应。发展对老人的关怀是“文化养老”最有效的形式之一，应发挥老同志组织活动的带头作用，使老同志带头组织管理活动和学习，调动老同志自我教育和自我管理服务的积极性，同时加强资源整合，协调各种陈旧的活动和学习场所，进行资源交换，降低建设和管理成本，提高其使用效率。

（三）管理革新

应加强养老管理，重视队伍建设，完善制度，树立老年教育者的良好形象，改进工作方法，提高教育质量，做到尊重、关爱，以养老为出发点和立足点，以养老为中心，按照老同志的意愿做好各项工作，积极探索新途径，为老同志提供服务，帮助老同志在市场经济条件下开展老年教育工作，发展将老年教育转化为事业的“希望之山”。

特别是对老年教育观念和体系，应不断更新现有资源，充分发展和整合，促进老年教育健康快速发展。新时期，为了加强老年教育的发展能力，提高老年教育的再度能力，要从思想认识、组织管理、融资和企业创新四个方面促进老年教育的发展和创新。

（四）大环境革新

教育老年人需要良好的发展环境，需要领导的关心和支持，要以支持老年人为系统工程，满足老年人的需求，把教育放在重要的议程和重要的位置，主要管理者应做到关怀、承诺、关注，为确保实现，应成立以经理为组长、以有关部门负责人为成员的老年教育指导小组，提出相关建议，加强对老年教育的协调和审查，定期分析老年教育情况，建立信息网络，促进成员之间的信息交流，各部门共同努力，党和社会政府也可以多层次、多渠道，参与开拓老年教育新局面。