悦纳自我“愉”见成长——“破解亲子沟通困局”主题班会

□ 荣翔

【班会背景】

随着年龄的增长，学生的自我意识越来越强，亲子沟通变得困难。这一时期，我常常会听到家长抱怨孩子不愿与他们沟通，叛逆、不服从管教等。家长又不知如何与孩子进行有效沟通，长此以往，隔阂会越来越深，直至无法沟通。

基于学生当下的心理特征和外在表现，我以10岁成长礼为主题，在班级中开展了一节有仪式感的主题班会。

【班会目标】

1.知识与认知目标：家长认识到亲子沟通中存在的问题，反思自己的家庭教育方式。学生能够正确了解自己的感受和情绪，反思自己的语言行为。

2.方法与能力目标：帮助家长认识儿童的心理发展状况，帮助学生和家长找到同频对话的渠道，引导学生和家长正确处理沟通的情绪问题。

3.情感与态度目标：在班会活动中，破解亲子沟通的壁垒，体会父母与孩子之间的浓浓情意，促进亲子和谐沟通，加深彼此之间的情感。

【班会准备】

1.请家长给孩子写一封信，表达自己的真实想法。请孩子给父母写一封信，说出自己内心的困惑。班主任给家长写一封信，明确孩子在学校中的成长状态。最后，将这三封信一起放在10岁成长礼盒中。

2.收集所有学生从1岁到10岁的成长照片，制作成温馨视频，在课前暖场播放。

3.录制一段孩子们的真心话视频，将视频中每个孩子的头用卡通图片遮挡。

4.动员学科老师准备音诗画节目《我们能陪伴孩子多少年》。

5.请教儿童心理学专家，查阅相关书籍和文章，排演家庭亲子沟通短剧。

6.提前预约学校学术报告厅，给家长发放邀请函。

【班会流程】

一、活动导入：解开成长密码

（一）暖场视频

班会开始前，播放每个孩子的成长照片影集。

家长在音乐中牵着孩子的手步入会场，坐在指定的位置上。

（二）音诗画表演：《我们能陪伴孩子多少年》

联合语文、音乐、美术老师将朗诵、演唱、绘画融为一体，为家长和孩子带来一场视觉盛宴。

师（开场）：亲爱的家长，观看了刚才的表演，想必有很多家长都在想，我们还能陪伴孩子多少年？这个问题会触发我们很多联想。但是，在我们陪伴孩子的这些年里，我们又真的了解孩子吗？

【设计意图】课前精心制作的成长影集，让家长和孩子在充满爱的回忆中走入会场，为整堂课营造了舒心的情感氛围。在老师的节目展示中，让家长看到老师对每一位孩子的真切关怀和付出，引发家长思考孩子的成长，为接下来打破沟通壁垒奠定基础。

二、敞开心扉：打破成长壁垒

（一）成长剧场

师：最近，我常听到这样的抱怨：老师，孩子现在不听我的，硬要和我对着干，这可怎么办呢？老师，以前孩子回来总要给我说说学校里的事儿，现在怎么问他都不愿意张口，这是怎么回事啊？回答这些问题之前，我们先来观看两个小情景剧。

1.强势型父母

孩子：妈妈，这个周末我约了到同学家玩，他们买了新的拼装玩具。

妈妈：你还想着玩玩具呢，我给你报了一个周末突击班，把你的数学好好强化一下！

孩子：啊？周末已经有两个补习班了，就不能让我喘口气吗？

妈妈：这可是我好不容易帮你抢到的课，别人想上都没有。

师：面对妈妈这样的要求，你的感受是什么？你最真实的想法是什么？

学生：我想逃离这个家，快疯了。

2.唠叨型父母

妈妈：快把书包放下，桌上的水果赶紧吃了做作业。

妈妈：做完作业之后复习今天的知识，预习明天的知识，然后阅读半个小时，运动半小时……

（10分钟后。）

妈妈：你怎么还躺着？快一点啊！

孩子：我不想做，你烦不烦！

师：妈妈在催促你时，你在想什么？你希望他们怎么来跟你沟通？

学生：她为什么都不考虑一下我的感受。

师（总结）：各位家长，刚才这两个短剧是你们家的日常吗？剧中孩子的诉求，我们考虑过吗？如果我们过于强势和唠叨，不仅不会改善我们的亲子关系，还会不断激化亲子矛盾。这里给大家几条建议，可以尝试改变：①权威型父母要学会示弱，多俯下身子，耐心倾听，跟孩子交换意见。②唠叨型父母要努力克制自己，少说话。

（二）静听心声

师：看了刚刚的表演，我想，每位家长都在回忆自己和孩子相处的场景吧。让我们带着这样的思考，听一听他们的心声吧。

（教师播放录制好的孩子们的心里话视频。）

师：刚才我在悄悄地观察每一位家长的表情，有的家长眼角流出了泪水，有的家长默默地低下了头，还有的家长把身边的孩子抱得更紧了。我想，这一张张卡通面具背后的才是最真实的他们吧。

（三）互诉情长

（家长打开信封，在音乐中读孩子写的信。）

（孩子打开信封，在音乐中读家长写的信。）

师：每一段文字都流淌着孩子对父母的情，镌刻着父母对孩子的爱，无不应和着我们和孩子走过的美好时光。

【设计意图】家长在成长短剧中开始共情，反思自己的亲子沟通言行，并试着调整自己的沟通方法，在静听心声中打开亲子沟通的心结。在读信的过程中，家长激动的情绪归于平静，和身边的孩子拥抱，自然而然地化解了亲子间的误会。

三、小结升华：共赴美好未来

（一）班会小结

师：今天的10岁成长主题班会课让我们洞察了一个个鲜活的生命，看到了彼此间深藏的爱。其实，我们和孩子一样，都在岁月的长河中不断成长，共赴未来。

（二）现场赠书

老师送给每个孩子一本《十岁那年》，作为10岁成长礼物，并在台前同每一位家长和孩子合影留念。

【设计意图】40分钟的班会课不能完全消除父母与孩子之间的沟通障碍，但通过这次班会让家长和孩子试着停下来，放下戒备，沟通和理解彼此的想法，珍惜那份浓浓的亲情，并把这份爱带到今后的成长过程中，努力构建和谐的亲子关系。

【反思与总结】

1.班会前期准备比较复杂，耗费的时间和精力较多，需要提前进行计划和相关筹备，才能达成较好的效果。

2.本节课暴露了一些真实的家庭教育问题，在实施的过程中需要灵活变换方式，提升家长的参与度和策略的实效性。

本次班会课是家长与孩子共同参加的，因此收到了很多家长的课后反馈。家长表示，在这一次具有仪式感的班会课中，看到了孩子最真实的一面，也开始反思自己与孩子的相处模式。