“定、联、回”，三步写好读后感

江苏省盐城市第一小学 赵任宏

文 题

“读后感”属于心得式读书笔记，主要是联系实际写出自己的阅读感受，记录感受最深的内容和自己受到的启迪。也就是要围绕故事内容，联系生活，写清体会。所以，写好读书笔记，在读透文章的基础上，要做好“定”“联”“回”三步。

写作指导

一、“定”

“定”，确定感点（感受点），进而确定要表达的观点。读后感不同于一般的读书笔记，不是对原文的抄录或简单的复述，也不能脱离原文任意发挥，而是要紧贴文章写出自己的阅读体会、疑惑、感想、收获、启迪等，要真实地表达阅读感受，所以动笔前要选定感点。一篇文章或一部作品，一般可以有许多感点，但在读后感里，一般只论述一个中心，不可面面俱到，所以要对众多的感点进行筛选比较。那么，定感点的角度有哪些呢？

1.可以针对文章主题，抓住作品中的中心词句，谈感受

例如：

清欢，一个淡雅的字眼，出自苏轼的《浣溪沙》，想必林清玄的《人生最美是清欢》就是从这里有感而发吧。

——《悟清欢》

小作者扣住所读书目《人生最美是清欢》中的“清欢”二字，叙写感受，开篇引用诗句，点明感点，中心明确。

2.可以针对作品的中心人物，抓住人物的精神品质生发感想

例如：

读着《哈利·波特》，我既向往那神奇的魔幻世界，也被书中许多善良、正直、勇敢的人物打动，更被哈利勇于担当、不畏艰险、坚持不懈与食死徒作斗争的精神折服，在他身上我看到了不惧前路勇者胜的气概。

——《不惧前路勇者胜》

抓住人物精神品质写感想是最常见的角度，因为一般作品，作者都会塑造特点鲜明的人物，表达清晰的中心，阅读时读者会被中心人物吸引，产生独特的感受，获得启迪。

无论是哪个角度，“亮”出感点时要找出感受最深、角度最新、现实针对性最强、写来最顺畅的，作为读后感的中心，用简洁的句子明确表述出来。这种“观点句”就是读后感的中心论点。同时要注意，初学写读后感，一般可采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

二、“联”

“联”是让读后感的中心得以充分表达的中心环节。感点确定后，就要论证成文，摆事实，讲道理，让文章内容饱满，表达有理有据。那么“联”什么？怎么“联”？

1.联系原文，定点突破

围绕感点，引述文章中的关键章节或相关语句，使感想有坚实的落脚点。

例如：

读完《人生最美是清欢》，我试着理解何为清欢？“清欢”，是在一天快结束时，花8分钟思考人生；是在夜晚时，“举杯邀明月，对影成三人”；是用一束马蹄兰告别友人。《以夕阳落款》中有一句话：“如果在黄昏时刻，禁止论说，只准听音乐喝茶，看夕阳沉思，将是对这个城市的人最重的惩罚吧！”我陷入了沉思。是啊，如今生活的节奏太快，快到留不出时间思考；快到无人能在傍晚时，静心欣赏落日；许多人泡在工作和学习中，忙碌、麻木，这该是多么无趣。把夕阳比作落款的印章，把生活比为水墨画，说明只有静心、精心创作，生活才会不留遗憾！

——《悟清欢》

联系、引用原文时要注意，表达要简练、准确，有针对性。因为写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做铺垫。这部分内容一定要突出“简”字，简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的内容。

2.联系生活，纵横拓展

写读后感最忌的是就事论事、泛泛而谈，要想让读后感有针对性，能引起读者的共鸣，就必须联系生活。

书页翻转，那个清瘦的男孩儿给了我心灵的启迪，让我明白要成为真正的男子汉，就要学会勇敢，他悄悄地改变着我。记得四年级参加大队委竞选，要在众目睽睽下演讲，我内心充满恐惧，最终，磕磕巴巴地完成了演讲，颜面尽失。我失意而又懊恼，书包砸落了书架上的那本《哈利·波特》，在落日的余晖里，看着书面上那个目光沉静的男孩，那个小小年纪就注定要不断战斗的男孩，万分惭愧……又是一年，我参加“江苏好少年”的评选，仍需上台演讲。对曾经的失败，我仍心有余悸，但哈利已经通过文字在我心里开出一朵勇敢的蓓蕾——我挺直腰板， 步履坚定，站在台中央。声情并茂的演说赢得了老师的肯定和赞许，同学的钦佩和祝福。掌声阵阵，是激越的鼓点，仿佛在为勇敢奏响赞歌。

——《不惧前路勇者胜》

当然，联系生活是不是只能联系当前的事例呢？也不尽然，可以由古及今联系，正反两面联系；既可以从大处着眼，也可以从小处入手，但必须注意所摆的事实、所讲的道理紧紧围绕基本观点，为感点服务。

3.联系点评，深化感悟

有时候，为了更好地理解作品，或者表达更有力，可以引用名家对文章的解读、点评。

例如：

“生活并不是笔直通畅的大道，让我们轻松自在地漫步。生活是一座迷宫，我们必须从中找到自己的出路。”读了《谁动了我的奶酪》，我对克朗宁的这句话有了新的体会和感受。

——《在变化中变化》

看，这类语言因为出自名家之手，精炼，深刻，是不是能使作文锦上添花！

当然，不管联系哪种材料，都要注意为中心服务，表述不能过细，叙事简明，议论有力，才能有说服力、感染力。

三、“回”

读后感因为是阅读后的感受，所以始终要受“读”的约束，开头要引出文章或书籍，中间要不时回扣阅读内容，并注意前后呼应、首尾呼应。这样可以使文章前后贯通，浑然一体，体现读后感的特点。

例如：

正如书名所写，《你那样勇敢》讲述了玛法图逆境成长的故事……

美国《纽约先驱论坛报》曾这样评价《你那样勇敢》：“主人公玛法图的勇气就像星星之火，点燃了他的斗志，让他在逆境中毫无惧色。”

像玛法图这样在逆境中磨砺自己，让自己无所畏惧，勇敢地面对现实的人在生活中数不胜数……

我虽平凡，但不平庸。因为，勇士，从来不只是天生的英雄；勇士，是能面对现实，能在逆境中磨砺自己，能在看清自己的懦弱后，仍有坚持下去的勇气的人。

——《逆境中的勇敢》

开篇引出所读书目，紧扣书目提出观点。在说明观点的过程中，贴合作品内容，结合生活，层次分明。最后回扣书目总结升华，使文章中心明确，和书籍、生活紧密联系，写出了真实的感受和思考。

佳作展示

在变化中变化

盐城市第一小学六年级 陆雨绮

“生活并不是笔直通畅的大道，让我们轻松自在地漫步。生活是一座迷宫，我们必须从中找到自己的出路。”读了《谁动了我的奶酪》，我对克朗宁的这句话有了新的体会和感受。

故事围绕四个人对突然消失的奶酪的不同反应展开：小老鼠匆匆和嗅嗅随变化而变化，很快出发并找到了新鲜的奶酪；唧唧经过激烈的思想斗争，冲破了思想的束缚，重新振作进入迷宫，找到了更好的奶酪；而小矮人哼哼沉醉在之前的奶酪里，在追问中郁郁寡欢……这迥异的行为，让我明白一个道理：要学会随着“奶酪”的变化而变化，并且享受随变化而变化的过程。放弃旧的奶酪，才可能享用新的奶酪。对于我们来说，生活和学习无时无处不在发生变化，对于变化，无需拒绝，而是要学会迎接。

“哼哼看着朋友穿上运动服和跑鞋，问：‘你真的要重新在迷宫中探险吗？为什么不和我一起等着有人把奶酪送回来呢？’”这是书中的一处描写，映射出了拒绝变化的守旧者——哼哼，具有改变精神的实践者——唧唧。这让我找到了自己的影子——害怕变化而否认变化，怨天尤人的女孩儿。这个学期，我的英语补习班换了离家更近的，可是那儿的教学风格与之前的完全不同，作业量变多了，要求也更严格了。我不禁向妈妈抱怨，极力要求回到原来的补习班。面对妈妈的一再劝说和无法改变的现状，我只好像唧唧那样，开始接受变化，在变化中享受变化，渐渐熟悉了新环境，学习越来越得心应手，也越学越自信。

“穷则变，变则通，通则久。”在学习和生活中，永恒不变的是变化，我们要提前嗅出变化的端倪，并立刻采取行动，不要因为畏惧变化而止步不前，这样才能找到最新鲜的“奶酪”，并且享用它。

点 评

小作者巧妙地使用“定”“联”“回”的写作技巧，围绕“顺应变化”这个中心，恰当地引用、叙述、议论，把阅读的收获和思考写得清晰又深刻。