基于“战‘疫’云课堂”的高校思政课线上教学实践研究

欧 甜

（湖南交通职业技术学院 湖南·长沙 410132）

1 构建“战‘疫’云课堂”为高校思政课线上教学提供平台支撑

习总书记要求思政课要“因事而化、因时而进、因势而新”。“战‘疫’云课堂”中设计了战“疫”思政课、最美逆行者、交通战“疫”人、科技战“疫”力量、战“疫”命运共同体五大战“疫”模块，将习近平总书记对抗疫精神内涵的解读：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共充分融入到教学活动中，学生在聆听战“疫”故事、采访战“疫”英雄、走访战“疫”交通人等活动中感受抗疫力量，弘扬抗疫精神。

“战‘疫’云课堂”中老师采用“走近我身边的战‘疫’英雄”“抗疫情景短剧”“诉说90后00后的战‘疫’青春”等形式激发了学生参与学习的兴趣，让学生成为“战‘疫’云课堂”的闪亮主播，使其变成受学生喜爱的既有理论深度又有实践温度的课堂。“战‘疫’云课堂”总访问量突破两百万人次，除了本校学生可以参与学习之外，其他兄弟院校和社会群体也可在线学习，目前全国已有69所高校，近6000人通过网络参与学习，极大地扩大了“战‘疫’云课堂”的影响力，起到了示范引领作用。

2 基于“战‘疫’云课堂”的高校思政课线上教学改革实践

2.1 擎旗铸魂感受“战‘疫’云课堂”的线上温度

“同学们，今天我们的课堂从一首诗说起，下面给大家读一读这首七言律诗《送瘟神》……毛主席的这首诗词蕴含着对社会主义制度下解决了历代不能解决的消灭血吸虫病的自豪。今天，我们阻击新冠肺炎疫情也一定要发挥中国特色社会主义的制度优势。”这是张老师线上教学的开场白，这堂思政课有95名学生与她一起相聚在线上，以别开生面的方式开启了新学期的第一堂思政课，虽然是线上教学，通过教务系统自主选课的学生依然全体上线、共同学习。

如何在给关注疫情的学生们最关心的现实问题进行理论回应和思想凝聚？如何在“战‘疫’云课堂”上给学生们最有温度的理论引领和思想陪伴？这些问题成为了我们线上备课聚焦的重点所在。为更好地将学习贯彻习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的重要讲话和指示批示精神作为一条主线，贯穿疫情防控期间高校思政课教学工作始终，我院全体思政课教师着力开展“战时备课”，从思想武装、理论储备、技术学习等方面，为顺利开启线上教学做足充分准备。思政课教师大年初九开始启动线上备课，组织全体教师在线集体研讨、反复推敲，制定教学大纲，结合疫情防控要求确定授课专题，将深入宣传党中央重大决策部署和当前取得的成效融合其中，确保科学结合、各有侧重，突出理论解读、理性导学，凸显爱国主义教育，引领学生坚定战胜疫情的信心。

2.2 精准发力确保“战‘疫’云课堂”的实施效度

叮咚，叮咚，叮咚……同学们的手机APP几乎同时收到了这样一条信息：“亲爱的同学们，新年好！2020是极不平凡的一年，我们将创造全面建成小康社会的伟大历史，但是现在全国人民都受到新型冠状病毒肺炎肆虐的威胁，历史的经验和教训都告诉我们只有紧跟党走，众志成城，我们就一定能战胜疫情，无往不胜！根据教育部湖南省教育厅停课不停学的要求，我院从2020年2月17日起正式开始进行在线授课......”尚在假期中的同学们收到来自学院和老师们的开课通知犹如找到了黑暗中的一丝曙光，一扫多日的焦虑和彷徨，迅速在网络上活跃起来，积极准备参与线上学习。

如何才能高效完成疫情防控时期对学生的思想政治教育，帮助学生正确认识疫情防控斗争的形势，解决学生的困惑和焦虑？如何确保“战‘疫’云课堂”的顺利实施和教学效果？围绕这些问题，我们进行了深入思考和全面规划，制定了线上教学的三级联动实施方案。

第一，学校党委挂帅，统一部署，统一安排。根据教育部和湖南省教育厅“停课不停学”的总体要求，学院党委和教务处的统一部署安排线上开课相关工作，并成立疫情防控期间教学工作领导小组，对线上教学工作进行全面指导和督查。马克思主义学院按照学校党委和教务处的部署要求，第一时间采取行动，研究制定延期开学期间思政课线上授课方案，统筹推进、科学实施，结合疫情防控工作需要通过网络授课平台构建“战‘疫’云课堂”，开展线上教学。在疫情防控期间，学院党委书记和院长利用“战‘疫’云课堂”给全体师生讲授了开学第一课，受到了师生们的一致好评，引起了强烈的社会反响。

第二，马院精心组织，全院配合，加强合作。为了保证“战‘疫’云课堂”的顺利开展，马院在线上授课方案的基础上制定了详细的实施方案：首先，加强思政课数字化教学资源库建设。根据教学专题和重点来精心建设数字化教学资源，打造了包括原创视频资源库、教案库、课件库、案例库、试题库、图片库等1000多个优质线上教学资源。其次，精选教师骨干，录制抗疫专题教学视频。为了让学生对国家和人民群众在疫情防控过程中作出的巨大努力和牺牲以及疫情防控斗争的形势有科学的认识和认同，马院组织教研室骨干教师力量有针对性地录制专题教学视频，如以“疫情大考彰显中国之制”为题录制了一个系列专题视频，让同学们充分感受到了中国特色社会主义制度的优越性；“毛泽东思想活的灵魂与中国战‘疫’”解密了中国在疫情防控斗争中取得显著成就的真正法宝等。这些优秀的原创视频资源上传到“战‘疫’云课堂”引导学生们进行学习，帮助学生更深刻理解习近平总书记在疫情防控斗争中的一系列重要论述思想。再次，加强与各二级学院联系，做好保障工作。马院教师和各二级学院从事教学管理和学工队伍教师建立工作群，逐个学院、挨个班级，摸排确认学生在线学习的情况，并在开课前一周进行了线上教学测试，根据可能出现的问题与困难，制定了多个备选方案。此外，由学院领导班子牵头，组织校、院教学督导组深入云课堂，采取“定点定时听课”“电话回访问课”等方式，督导教学实施情况，做好线上线下维护保障、第一时间处理重点问题。

第三，教师全力以赴，集思广益，精雕细琢。教学团队全体思政教师分工协作，精心打磨“战‘疫’云课堂”，收集梳理举国战“疫”的中央决策、重大举措、典型事迹和感人故事，深度挖掘战“疫”与思政课融合的知识嫁接点和价值迁移点，拍摄制作战“疫”微课视频10余个；整理撰写出100余个战“疫”生动教学案例；发布战“疫”主题讨论等线上课堂活动30余次；结合学生专业特点开展战“疫”主题实践教学20余次。他们在“空中讲台”践行使命、在“战‘疫’课堂”担当有为。授课教师每天进行教学情况日报，教研室每周组织线上集体备课，确保“抓线上思政课质量”落实落细。疫情防控战打响以来，全体思政教师以高度的政治敏锐和理论自觉，深入开展对党中央精神的理论阐释和解读，湖南省首届芙蓉名师褚凤教授主讲的《中国特色社会主义文化自信的科学释义》被红网、中青网专题报道，团队教师申报课题研究10项，公开发布相关论文和报道20余篇，为巩固加强疫情防控期间的舆论思想宣导尽己所能。

2.3 润物无声彰显“战‘疫’云课堂”的价值维度

“亲爱的同学们，在我们今天的课堂上，我想先和同学们共同进行一个线上的致敬仪式。让我们向奋战在防疫阻击战一线的全体医护人员和全体工作人员致敬，把我们最崇高的敬意和最深挚的祝福化作坚定的‘四个自信’，去思考我们作为新时代的大学生到底能为祖国、为社会、为人民做些什么，去直面‘担当’这个人生命题。……只要我们团结一心、众志成城，胜利必将属于我们！只要我们只争朝夕、不负韶华，属于每一个人的中国梦必将实现！”这是欧老师在“战‘疫’云课堂”上与学生的深情共鸣。

“战‘疫’云课堂”的实施充分体现了以学生为中心的设计理念，开发了知、行、信三位一体的课程体系，从课前感知（通过网络平台发布预习任务点，让学生对课程内容提前预习）——课堂内化（通过原创视频学习和线上互动环节设计让学生对课程重难点知识理解透彻）——课后拓展（通过作业和实践方式相结合让学生对所学知识真信真做）三个环节入手，充分调动学生学习的主动性，不断创新教学方法，构建线上线下、课内课外、理论实践相结合的空间教学模式；打造以学生为主体，以教师为主导，以空间教学为依托的共享式开放式网络云课堂。通过“战‘疫’云课堂”，学生无论是理论学习能力还是实践研究能力都得到了很大的提升。“战‘疫’云课堂”开课以来，学生们课堂参与度高，课堂任务完成质量高，对课堂的满意度高，教学反馈效果良好。

战“疫”背景下线上思政课教学是对高校的战时考验，更是对每一名思政课教师的战时召唤。随着全国疫情防控形势持续向好，疫情防控工作进入常态化，我们将进一步强化落实担当，以“战‘疫’云课堂”为抓手，用开好高质量“线上思政课”的实际行动诠释忠诚，为坚决打赢疫情防控阻击战全力以赴、贡献力量。