论小学生安全教育的方法及途径

李新忠

（山东省东营市东营区六户中心学校 山东·东营 257100）

在新课标的要求下，小学生的安全教育工作是小学教育中不可或缺的重要组成部分。当前，由于我国经济社会的快速发展，经济社会中存在着诸多因素都影响着学校的安全稳定的发展。在这样的背景下，广大小学教师则应结合小学生的实际情况，从各个方面充分重视安全教育管理工作，切实保护好学生的各方面安全，有效促进学生的身心健康发展。这里结合《中小学公共安全教育指导纲要》在小学教育中的落实情况，主要探讨了开展小学生安全教育的目标，方法及途径，希望能有助于推动小学生安全教育工作的开展。

1 小学生安全教育的目标

1.1 增强学生的生命意识

在小学的教育阶段，应帮助小学生认识到生命的可贵，能具有强烈的生命意识，这样才能有利于树立正确的对于生命价值的思考，避免出现漠视他人生命的问题。在开展小学安全教育的环节，我们应该始终坚持“珍爱生命，安全第一”的生命意识，这样能帮助学生在面对突发危险的情况下，能冷静联系到自身所需的安全知识，从而有效保护好自身的生命安全。在此过程中，还可以结合当前的抗击新冠肺炎疫情一系列活动，积极帮助小学生认识到生命的重要性，从而养成良好的居家、戴口罩、勤洗手、常运动、不信谣、不传谣、测体温、登记等方面的习惯。

1.2 提升学生面临危险的自信心和判断能力

在具体的安全教育的环节中，还应重视学生对于价值以及态度有着正确的认识，这也是进行安全教育的最终目标和要求。通过一系列的安全教育活动，不仅仅能让学生掌握基本的自救方法以及逃生技能等方面的知识，还应全方位积极构建对于生命尊重的体系，这样才能更好地帮助学生在面对危险以及危机的情况下，能有效进行自助、互助，不断提升他们在面临危险时的自信心和判断力，实现安全教育有效性大大提升。

1.3 培养学生在突发事件中的自我保护能力

考虑到中小学生的身心发展特点，应该重视培养他们在突发事件中的自我保护能力。结合安全教育的实践过程，不同年龄阶段的学生应该采用不同的教育方式。对于小学低年级的学生来说，一定要符合他们的实际，要求能够在听从教师的指导下开展逃生；对于小学中年级的学生，考虑到其能对灾害的危险性有着较深层次的理解，鼓励掌握一定的自我保护措施；对于小学高年级的学生来说，重点则是能多方面、多层次、多角度来了解应对灾害的有效方法，具有较强的自救能力，切实提升学生的自我安全保护意识。同时，在有条件的情况下，还应重视其他人的安全情况，并合理地选择帮助方式。

1.4 提升学生对于社会安全的贡献力

在开展小学安全教育的过程中，应利用多样化方式不断提升学生的自我保护意识以及安全意识，从而能积极对和谐社会的稳定发展做出自己的贡献。开展安全教育的环节，可以选择发生在身边的案例，能将安全意识牢牢树立在小学生的心中。比如，在这次抗击新冠肺炎疫情的过程中，在倡导学生尊重生命，做好自我防护的基础上，学生积极将自身的零花钱捐出，学校教师集中统一去购买消毒液、口罩等物资，给当地的社区、医院送去，这样的实践活动正是体现出学生对于社会安全的贡献，也更有利于学生通过抗击新冠肺炎疫情获得大量的感悟，能深刻理解到安全教育的重要性。

2 小学生安全教育的内容

在当前的小学教育过程中，安全教育则是非常重要的组成部分，班主任教育工作的重点则应全面提升小学的安全教育水平。总体来看，安全教育内容所涉及到的种类以及方面比较多，但结合小学生的学习特点以及生活情况，主要体现在如下几个方面。

2.1 落实生命安全教育

在开展小学生的安全教育过程中，生命安全教育则是最为重要的环节，目的旨在全方位提升学生对于生命的认识，能促进其更加爱惜和尊重生命，从而有利于养成健康的积极向上的生活态度。还能在活动教育中，加强学生对于困难挫折的自信心培养，能养成良好的敢于挑战困难的健康心理。在此过程中，教师应提倡学生掌握有效的措施方法，能切实保护到自身的生命安全，避免出现不必要的人身伤害，促进学生的健康成长。

2.2 开展交通安全教育

交通安全教育是安全教育的重要方面，每年我国在交通事故中遇难的小学生人数是令人可怕的数字。在具体的交通安全教育过程中，首先，应将基本的交通常识以及信号灯具体含义清楚地讲解给小学生，不断提升他们的安全意识，并能结合他们在上学以及放学的路上，积极践行课堂上所学的交通法则。在进行乘车的时候，重视相关的乘车安全教育内容；在学生骑自行车的时候，重视相关的骑行的安全教育内容，通过各方面的努力，从细节入手来帮助学生更好地熟悉交通规则，从而落实好各项小学生的交通安全。

2.3 进行消防安全教育

在小学生的安全教育过程中，消防安全教育则是非常有必要的内容。通过消防安全教育，让小学生认识到“火灾猛于虎”，能够通过将相关的消防安全知识内容普及给学生，不断提升他们的消防安全意识，并且能够掌握相应火灾中的自救能力，掌握并了解相关的基本逃生方法，这样才能有效尽量减少在火灾中的伤害。

2.4 开展生活安全常识教育

除了上述的安全教育内容外，还应重视从学生的实际情况出发来重视他们生活中的安全教育问题。比如，结合相关的安全事故案例，给学生讲解在公共区域中踩踏行为的危害性，教会他们在园区游览过程中需要遵守秩序；讲解如何在夏季避免出现溺水事故所需要注意的相关问题等。同时，结合学生的实际生活情况，可以将安全教育内容穿插在学生的外出旅游、家庭用电等环节，这样有利于全方位提升学生对于安全风险意识能力的提升，不断有效保障学生的自救意识得到提升，实现学生的生命安全教育得到实践。

3 开展小学生安全教育的实践方法

在认识到小学生安全教育内容的基础上，广大班主任教师则应在体现学生为主体的原则下，积极利用多样化的教学方式来全面提升小学生安全教育水平，并能重视引导小学生开展各种安全教育的实践活动。

3.1 设立专门的安全教育课程

结合小学安全教育活动开展的实际情况，应专门设立安全教育课程，并在教学实践中明确相关的安全教育目标。具体来说，教师则应该全范围保障学生掌握基本的安全技能，并结合实际条件来开展一系列的应急训练活动，将安全教育活动落实在学校各项工作中，切实有效来保障学生的生命安全。

3.2 在各个学科教学中渗透安全教育

除了专门学校开设的安全教育理论课程外，还应利用合适的机会，在相关学科的教学中积极有效地将安全教育内容渗透到教学活动中。比如，在进行思想品德课程教学中，可以选择合适的案例，全方位来提升学生的责任感，不断保障学生具有较强的自救互救的意识；在科学学科的教学中，帮助学生了解并掌握基本的灾害类型，这样能有针对性帮助学生掌握应对灾害的有效措施，以便更好地保障学生的生命安全。

3.3 通过安全专题讲座，营造浓厚的安全教育氛围

在学生的安全教育过程中，还可以通过安全专题讲座的形式，有针对性地全方位提升学生的安全意识。学校则应从实际出发，可以要求地震、公安、消防等单位的专业人士，积极开展专题讲座进校园的活动，能帮助小学生更加直观地了解相应的灾害危险性，能大大提升在灾害中逃生的实践性活动水平。

3.4 充分发挥一切教育资源的作用

在开展小学生的安全教育活动过程中，一定要充分发挥好社会、家庭和学校三方的共同作用。因此，从社会的角度来看，则应积极构建并创设良好的安全教育环境，不断提升安全教育宣传水平，能帮助小学生全方位更好理解所涉及到的安全教育问题。父母则应配合教师，积极参与到有针对性的安全教育活动中，鼓励并带领学生主动参与到部分具有一定体验性的安全教育实践活动中，能帮助学生加深对于安全教育的理解，提升学生的安全保护意识。比如，在当前的疫情防控家庭教育活动中，家长则应关注到孩子的生活状态，避免由于疫情防控延迟开学而产生的情绪低落、内心抑郁或心理恐惧等情况，并能及时联系学校、社会相关机构，通过有针对性的心理援助服务，避免学生由于心理问题而导致极端事件发生。

4 结语

由此可见，在新时代的背景下，小学生的安全教育工作是小学教育阶段中非常重要的内容。结合小学生的身心发展特点，在开展安全教育工作的实践过程中，应该坚持有所为，有所不为的原则，避免盲目为开展安全教育而开展教育，一定要从学生的实际情况出发，突出学生在安全教育中的主体性地位，全方位信任学生，和学生进行平等交流和沟通，尊重每个学生的个性化差异，这样才能有效地推动小学安全教育工作的顺利开展。