如何强化小学师德师风建设

2021-12-31王玥

科学咨询 2021年16期

王玥

(吉林省通化市东昌区学校后勤管理中心吉林通化 134001)

教师肩负着振兴教育、振兴民族的希望，特别是小学教师的言谈举止，对学生有潜移默化的影响。当前，在全面提高学生综合素质的教育过程中，对教师提出了更高的要求。教师不但要教好书，即教学生学好文化科学知识，而且要育人，教学生怎样做人；不但要对学生当前负责，还要对学生的一生负责。这就要教师有超人的教育才能和孜孜不倦的教育精神，而良好的师德是激励教师提高自身思想修养及业务素质、全面提高自身创新能力素质的内在动力。

一、师德师风建设重要性

师德师风就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对国家大事的关心和了解，对自身职业的热爱和付出，与同事的和睦相处与合作。对学生的重视和关爱，对学术的钻研和提升，以及对自己的要求和自律等方面的综合状况。包括教师的职业道德、职业精神、思想观念等内容。高尚的师德和良好的师风，是教师这个特殊职业的内在要求。因此，加强师德师风建设，意义重大。

教师不仅应具有正确的人生观、价值观，还需要有奉献与敬业的精神。有良好的职业操守和健康的心理素质及先进的思想道德意识。作为未来人才的培养者，教师必须不断更新自身知识结构，提高思想认识水平。在教学活动中建立良好的师生关系，师德建设是教师队伍建设的核心。教师职业道德建设的重要性，历代中外教育家都有过精辟的论述。为人师表，体现了对教师职业道德作用的重视。学生是祖国的未来，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。因此，要提升学生的整体素质，其关键是提高教师的素质。只有不断加强师风师德建设，以德立教，用自己的道德思想感化学生，才能培育出优秀的国家栋梁。

二、强化小学师德建设的策略

（一）树立“学生为本”的教育理念

教师要树立以学生为本、以育人为本的教育理念，时时刻刻想到自己的一言一行都深深地影响着学生，要做学生的表率，向学生传递正能量。深入探究适合小学生成长规律的教育，要充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长成才服务，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美等诸方面全面发展[1]。具体做到：1.提升自身的幸福感。一个没有幸福感的老师，培养不出有幸福感的学生。所以，教师首先要让自己幸福感满满。比如，体会家庭生活的幸福，家人的可爱、可亲；体会工作中的幸福、与同事的亲密合作、与学生的融洽相处；告诉学生自己生活的世界无比美好；经常参加体育锻炼，有一个强壮的身体，常存感恩的心，感恩世界赠与的一切，并与家人及亲朋好友分享美好的瞬间，珍惜当下幸福的生活；同时，要培养学生的幸福感。现在的孩子由于家庭条件优越，身在福中不知福，不珍惜当下的幸福生活，教师要时时提醒他们，今天的幸福生活来之不易，给他们的讲战争年代的故事，许多孩子不仅吃不饱，穿不暖，不能上学，甚至还会丧命于炮火中，与今天的学生生活相比，就是天壤之别。提升学生的幸福感，增强学生的感恩意识。2.不断成长，突破自己。不断在多个方面提升自己，如破茧成蝶的蛹，不断进取，超越自我，让奉献和敬业成为习惯。教学之余，提升自己的思想水平，广泛学习相关的著作、名篇，更新教学理念，与时俱进，勇于创新，不断成长。3.热爱学生，关心、尊重学生，维护学生的正当权益，不得对学生实行歧视、体罚和或其他侮辱性行为，不宜以成绩看学生，注重学生全面发展，怀着“师者，父母心”的心态，公平公正对待每一位学生。

（二）遵守教书育人的职业道德

1.教师要树立强烈的职业使命感和社会责任感，树立教师的职业事关国家兴衰的意识，为祖国培养合格的建设者和接班人，是每个教师义不容辞的责任，兢兢业业为教育事业添砖加瓦，对学生真正起到“传道授业解惑”的作用。2.要爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，用正确的价值观与价值观，为学生的人生之路指明方向，在平凡的岗位上做出不平凡的事业。反对金钱至上、金钱万能的思想，钱不能买来一切。教师要摒弃攀比心理，淡泊明志，宁静致远，守住一份职业操守，恪守职业道德，明白钱可以买来好的教育条件，但不能买来知识，钱可以买来好的生活条件，但不能买来幸福，钱可以交到朋友，但交不到知己等等，真正的幸福要靠自己去创造。3.要牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，重视自身的职业道德对学生的影响，为人师表，热爱学生，尊重学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的和谐的师生关系；要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务；要严谨治学，恪守诚信，增强学术道德感，增强自律意识等[2]。

（三）提升专业的育人能力

教师专业素养的提升需要多种途径。1.集体学习培训。通过集体学习或者培训来提高教师整体专业素养，根据不同学校自身的状况选择不同集体学习或者培训方式，如专业教师讲座，邀请外来教师讲解自己的育人案例与专业经验，为教师集体培训，提升教师职业素养与职业道德修养，就是一个好的方式，既可以学习分享成功教师讲解的人生经验，又可以促进教师互相学习，互相交流。条件好一点的学校可以派教师集体外出学习，可以在外出学习中让教师增长见识，教师的见识多了，也会对学生进行更好的教育；另一方面，外出学习可以向其他教师学习专业知识和专业技能，进一步促使全体提高教师的专业素养。2.自主提高。提高教师专业素养需要教师本人有学习的意识，积极主动地学习，这样才能不断提高自身专业素养。教师要认真钻研专业知识，苦练教育教学的基本功，不断增强教书育人的能力。要及时了解学科发展、研究方面的新知识、新成果，不断优化知识结构，拓展知识面，做到博学业精；要积极投身教育教学改革，踊跃参与各种科研教研活动，全面推进教学改革。同时，现在网络比较发达，书籍与平台也很多，教师可以通过网络课程或购买书籍学习来学习提升自己。在学习方式上可以选择视频和图文，如在学习相关理论时可以选择电子书或纸质书籍进行学习，学习具体的教学实践可以观看相关的优秀课视频和讲课视频等。3.本单位教师互相学习。这一方面，每个学校都有制度保障。教师们通过本科目集体教研或者教师之间互相听课，可提高自身的专业素养。在教研中能够集思广益、博采众家之长，互相听课能发挥每一位教师的才能，促进教师间教学技艺的相互切磋，提高每一位教师的专业水平[3]。