电工电子技术课程思政教学改革探索

李昆仑 刘 兵 许鹏程

（湖南应用技术学院 湖南常德 415101）

现阶段，随着世界文化交流的逐渐频繁，有效丰富了社会文化，但其中也包含着不良因素，对学生的思想观念产生侵蚀，对其健康发展造成影响。因此，需要在教学中加强思想政治教育工作开展力度和全面性，引导学生树立正确的价值观，健康成长发展。

一、电工电子技术课程思政教学改革的意义

现阶段，世界各国之间文化交流逐渐频繁，文化之间相互渗透，部分学生面对多样的文化逐渐产生崇洋媚外、急功近利、唯我主义等错误思想，对其健康发展造成严重的影响。同时学生作为特色社会主义建设发展主力军，其所具备的思想观念、行为能力对我国建设发展起到决定作用，“少年强则中国强”[1]。因此，需要加强对学生思想观念的教育引导。在电工电子技术课程中，渗透思想政治教育，不仅能够实现教学模式创新。丰富教学内容，为学生提供全新的学习体验，同时能够在教育的过程中，实现学生良好思想观念的养成。在实际的教学中，老师结合党史、“四史”、传统文化、光荣事迹、素质教育、德育教育等内容，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，逐渐转变自身思想观念，提升其政治认同感。另外，当前，教育工作的开展不仅仅是传授学生基础知识，同时需要其具备自主学习意识、独立思考能力、创新意识等，因此，电工电子技术课程教学中通过思政教育引导，让学生逐步认识到自身对特色社会主义建设的作用，积极参与学习实现学生综合素质的形成。

二、电工电子技术课程思政教学改革相关策略

在以往的电工电子技术课程教学中，老师仅仅注重知识的传授，缺少对学生良好思想观念养成教育，导致部分学生在实际的学习过程中产生错误的思想观念和心理问题，对其未来发展造成影响。因此需要积极创新改革教育模式。在电工电子技术课程中思想政治教学改革工作的开展应当从教师素质提升、教学内容丰富、教学模式创新三方面着手，强化思政渗透。

（一）加强教师综合素质提升，树立榜样

在新时代背景下，我国对于人才的培养逐渐向全方面发展，在各个学科的教学过程中需要积极融合思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。在电工电子技术教学中融合思想政治教育，老师作为直接的实施者，其自身的思想观念和文化修养，对思政教育工作的开展存在直接影响。因此，学校应当积极构建高素质、高文化水平教师队伍。教师应当积极完善自身知识结构，树立良好的思想道德和职业道德。充分落实立德树人教育目标[2]。另外，老师需要认识到当前我国已经步入觉醒时代，学生是社会主义建设的中坚力量，应当充分认识到自身责任担当和历史使命，明确在教学中培养目标，从而为思想政治教育工作的开展提供方向。例如，在新时代背景下，需要加强对学生自主学习意识、创新意识、政治信念、爱国情怀的培养，因此，在实际的教学过程中，为确保教学工作的有效开展，老师便需要为学生树立良好的榜样，积极学习，在教学中充分展现自身魅力，让学生对老师产生敬佩心理，以良好的榜样引导学生发展。另外，不管是在电工电子技术课堂，还是校园中老师都需要规范自身行为，以身作则，在潜移默化中对学生行为加以影响。

（二）丰富电工电子技术课堂，渗透思政

在以往的教学过程中，老师主要是对理论知识进行讲解，课堂氛围沉闷，对学生参与课堂的积极性造成严重影响。而在新时代背景下，需要老师积极丰富电工电子技术课堂内容，为学生提供全新的课堂氛围，有效调动学生参与积极性。例如，在进行变压器相关知识进行讲解时，老师首先对教学相关知识内容进行讲解，然后附加讲解变压器的发展，从1831年开始，西方国家便开始致力于磁电研究，之后为西方国家进入第一次工业革命起到巨大的推动作用，让学生思考此时的中国是怎样的发展状况。很多学生都会回答：“此时中国在清王朝的统治下，闭关锁国政策导致其停步不前。”之后老师继续讲解：“也正是因为清王朝的腐败统治，导致其发展落后于西方国家，1840年，第一次鸦片战争爆发，中国任由西方列强瓜分侵略。”在对教材知识内容进行讲解的过程中渗透历史，让学生清楚地认识到“落后就要挨打”“科学技术是第一生产力”。促使学生形成“男儿当自强”“为中华崛起而读书”的思想认识，从而实现学生自主学习意识、爱国情怀的培养。

（三）创新电工电子技术教学，全面发展

现阶段，合作学习、情景创设、翻转课堂等教学模式的应用有效提升了教学质量和教学效率。同时电工电子技术作为理论和实践相融合的课程，在实际的教学过程中，老师更需要积极创新教学模式，让学生有效掌握理论知识，提升实践操作能力。例如，开展实践课程时，老师设计具有一定难度的问题，让学生以合作学习的方式对问题进行研究，并通过竞赛模式对不同小组完成情况进行评比，充分调动学生参与积极性。在教学中应用合作学习，小组之间学生互相发表想法，脱离老师的讲解，自主对问题进行思考，探索研究[3]，实现学生探索精神、创新意识的培养。

三、结束语

综上所述，在电工电子技术课程中融入思想政治教育具有可行性，对于坚定学生思想信念，培养其学习意识、创新意识，树立爱国情怀发挥着积极作用，为实现在电子电工技术课程中思想政治教育工作的有效融入需要老师积极提升自身综合素质，以身作则，为学生树立良好的榜样，在教学中积极应用新型教学模式，丰富教学内容，通过渗透引导，提升学生思想认识，实现学生全面发展进步。