浅谈中职机电专业专业理论课学习的重要性

2021-12-31潘相伟

科学咨询 2021年29期

潘相伟

（许昌科技学校河南许昌 461000）

当前，国家大力支持职业教育发展并印发了《国家职业教育改革实施方案》，随着各个地区相关政策的落实实施，我国中等职业教育学校硬件设施得到了极大的改善，信息化、网络化校园基本普及，校园实训条件得到跨越式提高，大数据、智能化、高质量成为校园热点，高水平专业群、高水平专业建设如火如荼，与此相随的是提高中职学校学生技能更成了广大职业学校的风向标。为了避免职业学校一味地追求学生专业技能而忽视专业理论学习，国家给出了部分专业的专业教学标准，但是从当前中等职业学校的教学改革现状来看，忽视理论学习重要性，依然在职业学校中非常突出。

一、中职专业理论是学生专业思想形成的基石

机电专业作为中职学校的典型工科类专业，在许多职业学校都有所开设，并且该专业作为中国智造的一线人才培养关键专业，提高专业学生专业素质能力，是每个学校及专业课教师的重要任务和责任。中职生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，同时，该阶段也是中职生专业思想形成的关键期，对学生的专业认同非常重要。学生专业思想的形成，必须由专业理论基础作引领。根据对部分学校机电专业学生的专业认同调查，大部分学生对专业发展及专业应用（就业方向）不熟悉，对专业的核心理论、专业术语掌握不多，对专业学习兴趣不浓。这都是专业思想没有形成的结果。所以，提高学生对专业的认同，加强学生专业思想的培养，必须加强学生对专业理论知识的学习，使其成为学生专业思想形成的牢固基石，促进学生专业的全面发展。

二、中职专业理论是学生技能实践的基础

职业教育是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的基础性工程。教育部部长陈宝生曾提到要打造一批优质中职学校和专业，巩固中职的基础地位，并且要求中职学校要发挥区位优势，拓展办学功能，提高办学质量，为高职教育打好基础[1]。这说明，我们的中职教育既要教学生技能，又要教学生理论；既要培养技术工人，又要为高职教育输送人才。专业理论是指导学生实践的基础，如果忽视了对学生的专业理论教学，那么，学生的实践就成了无源之水，容易干涸。例如在对机电专业课中的电动机长动控制实践教学中，长动控制接线通电后电动机只能点动不能长动的简单故障，理论基础薄弱的学生就很难找到解决的方法，而理论基础好的学生，简单分析后很容易找到故障问题所在。专业理论不但能够指导学生的专业实践，同时，也为学生的后续实践创新储备了力量，所以说，中职专业理论是学生技能实践的基础所在。

三、中职专业理论是学生专业发展的前奏

教师是培养人的活动，对于专业教育来说，那就是培养专业人才的活动。中职生作为人生职业的第一站，必须为未来做好打算。中职理论课，对机电专业学生来说，是未来专业发展的理论基础，如果对理论知识掌握不够，就会影响到专业技术创新。另外，在对口升学等考试中，也必定会考专业理论知识，根据2020年河南省对口招收中等职业学校毕业生进入普通高校学习专业基础课和专业课考试科目可知，机电与机制类专业考试的专业基础课是机械制图和机械基础，专业课是机械设备控制技术和金属加工基础。可以看到，升学涉及专业四门重要课程，是学生专业发展的核心。专业理论知识掌握不牢固，直接影响到学生的后续发展。所以说，中职专业理论是学生专业发展的前奏。

四、中职专业理论是教学相长的明灯

教学相长是教学的一个特点，就是说专业教师在专业教学过程中，不但学生的专业知识提高了，教师的专业知识也会得到提高。机电专业作为典型的工科类专业，在社会发展、科技进步中起到关键作用，机器人技术、智能制造技术、激光加工技术、自动化技术等都属于机电专业的范畴，相关科技的发展，都会对机电专业理论课带来一定的影响。这就需要专业教师在教学中，必须理论与实际相联系，在教授学生的同时，加强自身的理论水平。每届学生都有每届学生特点，每个学生都有所不同，在学习中遇到的问题也各式各样，作为专业课教师，必须加以解决。对于难题，需要专业教师查阅资料，专家咨询等来解决。解决问题的同时，也是教师专业素养提高的同时。所以说，中职专业理论是师生教学相长的明灯。

五、中职专业理论是教学改革的重要环节

职业教育教学改革，主要是对教师、教材、教法的“三教”改革。涉及中职专业理论课的“三教”改革，是具体的改革落实工作。“三教”——教师、教材和教法是职业教育的生命，也是影响职业教育人才培养质量的关键因素。[2]中职专业理论课是整个职业教育课程体系的重要基础，专业理论课开设科目是否合理，课时安排是否科学，评价标准是否统一，不但与专业建设有关，也关系到专业的高质量发展。在教学改革中，科学合理设置专业理论课程，不但要考虑“够用”，即专业理论知识满足本校实训实践需要，也要考虑“该用”，即根据该专业教学标准学生应该掌握，还要考虑“实用”，即理论课紧密联系当前科技发展及企业、社会需要。所以，从教学改革的角度看，中职专业理论是教学改革的重要环节。