基于专业教学资源库的现代学徒制教学与管理模式创新

李小梅

（南宁市第一职业技术学校 广西南宁 530000）

现如今现代学徒制在职业院校中应用十分广泛，其不仅是一种新型教学模式，同时也是对技术的一种优化和改革，也更加符合社会和国家的需要。现代学徒制建立了双向互动的师徒关系，将技术在前人的基础上不断丰富并传承。职业院校教学过程中更加重视学徒关系，通过不同的方式构建完善的学习环境，并在实践中不断发展新的学习方式，为培养应用型技术人才奠定良好的基础。

我国已经进入信息化时代，信息化技术和手段已经在教育行业有应用，专业教学资源库的建设和完善更是推进了教学改革，现代学徒制也在此背景下创新了模式和优化了发展方向。虽然以专业教学资源库为基础的现代学徒制教学管理还存在一定缺点，但经过教师和学生共同努力一定能够更好地发挥出应有的潜力[1]。

一、专业教学资源库建设背景

为了更好地发挥信息技术在教学过程中的推动作用，专业教学资源库的建设已成为必然要求，同时也更满足互联网时代的发展理念和特色。从2015年开始我国许多职业院校开始投入资金和人力，建设专业教学资源库。截至2018年一共有20个资源库建设完毕并投入使用当中。虽然教学资源库的内容多样且丰富，但是对资源库的有效利用率远远达不到预计水平。能够看出当前职业院校师生对专业教学资源库作用和认知不足，资源质量无法保障，部分企业仅仅为了应对教育部门提出的要求而没有将过多的资源投入建设中，对资源平台的维护建设力度远远不够，无法定期维护和更新数据资源。因此对于专业教学资源库的高效使用已经成为职业院校主要解决的主要难题[2]。

现代学徒制是一种新型的、在学校和企业之间建立联系的人才培养形式，以专业教学资源库为基础能够进一步培养企业所需要的优秀人才，同时也推动教学资源的优化和革新，师生对资源的使用能力和搜索能力也将大大提升。有了教学资源库的帮助，现代学徒制教学管理模式定将更加完善和全面。

二、现代学徒制特点及影响

古代师傅和徒弟之间的关系经过千百年不断演变和发展成为了如今的现代学徒制，其通过校企联合的方式提高学生技术应用能力和实际操作能力，更好地将书本知识和工作技能相贯通，为当前人才紧缺的市场带来源源不断的动力。自上个世纪以来，许多国家开始应用现代学徒制，学徒制也一度成为我国培养技术型人才的有效手段。现代学徒制能够保障校企合作的质量，并综合提高学生素质和能力。现代学徒制是当前职业院校选择的有效方式，能够提高学生就业率和适应社会变化的能力。国外部分企业已经对现代学徒制制定了完善发展计划，并通过法律加以维护，以提高执行能力。我国国家机关也重视该形式的实施，在校企合作方面也提供了一定支持。现代学徒制具有在专业领域开展工学结合的特点，以学校为中心提高企业合作能力，解决了教师所掌握知识无法结合时代变化、学生实践能力不足的问题，优化了学生掌握的学习知识无法和企业要求更好衔接的情况。创新和应用现代学徒制，对学生未来和企业发展都有重要意义[3]。

三、基于专业教学资源库创新现代学徒制教学管理模式意义

从必要性来看，我国从2010年始提出专业教学资源库的建设理念，直到2015年正式开启了相关建设和教学创新项目，并在实践中成为最新的教学改革方式，更加符合信息化时代的要求和标准。我国当前企业技术型人才需求量较大且专业种类繁多，企业需要源源不断的优秀人才的加入才能提高综合竞争能力。因此以专业教学资源库为基础开展现代学徒制教学管理是十分重要的[4]。

从可行性来看，建设专业教学资源库是为了提高学生将知识运用实际工作和自主学习能力，能够便于教师利用资源推动课程进步，同时将线上和线下相结合带动学生自主学习。因此资源库需要具有资源充足、定位准确的特点，才能满足多样化学徒制管理的要求。使用专业教学库能够为现代学徒制创新提供优质且丰富的资源和信息，并以此为基础针对学生能力和学习情况制定个性化人才培养方案。在企业中通过现代学徒制实践的学生，该平台的建设更能够为学生带来便利和帮助[5]。

专业教学资源库是为了提高教学质量，满足校企共建需求而建设，同时也对现代学徒制有所帮助，能够针对学生能力、性格特点、教学计划安排、企业培养计划、多媒体微课制作等方面发挥作用。企业在现代学徒制人才培养过程中充当重要角色，进行人才方案规划时都需要以专业教学资源库为基础，在规划培养模式、实践操作反馈等多方面进行应用。资源库与现代学徒制的发展方向大体一致，只不过现代学徒制更加重视校企合作，以合作为基础对教学计划进行调整。因此现代学徒制的信息化教学可以以专业教学资源库为基础，并开展校企合作。

当前教学资源库的平台主要面向人群是学生、教师、合作企业以及社会其他有需求的人员。不同的群体都可以便捷操作，通过信息索引方式迅速找到所需资源。对于企业而言，能够通过平台发布人员需求标准和空缺信息，借助丰富的信息资源开展培训活动。资源库经过多年使用和技术人员不断优化升级，在功能上更加贴近人性化特点且操作愈加便利，能有效地帮助现代学徒制教学管理和创新，现代学徒制也能够通过实践对资源库补充现有数据以外的实践信息，二者能够互相丰富，共同发展[6]。

四、以专业教学资源库为基础创新现代学徒制教学管理措施

专业教学资源库的建立为现代学徒制发现带来了新的活力，在教学方面、校企合作、课程开发、协同管理等都有重要意义，企业作为参与其中的重要主体也运用资源库平台在人才培养方面更加完善，便于将资源库作为培养员工的重要手段，从而实现学校和企业共赢的目的。在以教学资源库为基础，创新现代学徒制管理过程中需要重视如下三方面。

（一）基于企业职位需求，对工作课程系统化制定

现代学徒制是双向的人才培养形式，学生大部分时间都是通过学校的介绍在企业中实习，从而提高操作能力和对书本知识的运用能力。所以课程的制定需要结合企业的标准和需求，重视岗位对技术能力标准，以此为基础对工作课程系统化制定[7]。

不同专业课需要使用的教学手段和资源都有所差异，例如在偏向基础理论的课程中，使用教学资源库获得的资源则以测试、多媒体观看微课、教师讲解重难点为主，能够提高学生理论知识的掌握和自主复习。学徒岗位安排的课程则需要以实际操作为出发点，包括模拟演练、观看实操视频、规章制度安全守则掌握等，便于学生正式工作时能够对工作内容有所熟悉。

（二）优化教学模式

现代学徒制教学管理模式需要同时兼顾两个教学场地和教学队伍，因此对学校和企业而言管理难度较大。通过使用专业教学资源库就能够更好地解决存在问题。

一方面，负责学校授课的教师可以通过教学资源库在线上和线下同时开展教学，帮助学生形成自我学习的习惯，更好地激发学生能力。以往传统的实践方式是需要教师带领学生亲自到企业参观和学习，观察工作岗位的工作情况，或者通过教师操作有限的设备，学生进行学习和观摩。现如今在信息化时代可以通过多媒体或者资源平台播放操作视频或直播连线，甚至使用VR、AR技术进行全真模拟演练，节省了大量时间和资源，学生也能更好地掌握所需技能。

另一方面负责实践课程的教师也能够使用专业教学资源库为学生创造更好的学习条件。如在实习过程中学生对理论知识运用不足，可以引导学生在资源库中找到该环节相对应的视频课程加深印象。部分技术难题教师一时间无法解决时也可以通过资源库平台进行连线，和其他教师共同商讨和解决。部分知识需要学生在企业中才能分析透彻，此时可以先提供相关视频让学生有一定的了解，在企业中教师再对其进行解答，能够大幅度优化教学流程并提高教学质量[8]。

最后部分学生如果在学校期间无法完成学校规定的学习内容，如英语课程、高数、思修等，可以使用专业教学资源库在线上进行学习，能够为学生补课提供一定的便利。

因此充分使用专业教学资源在现在学徒制教学中，对师生和企业都有重要意义和帮助。

（三）加强校企合作管理

现代学徒制一种符合信息化时代要求并拥有学校和企业两个主体的新型人才培养模式。学校和企业二者都需要共同协作，互帮互助。因此在人才培养计划和使用的时间成本上都需要给予足够的重视。传统的校企联合是通过双方管理人员共同制定最佳人才培养计划，同时保持对接工作和定期沟通学生情况。但是这种方式可能出现学校和企业各自负责一部分内容的情况，虽然中间有工作人员沟通和连接，但彼此之间的信息互换和行动有效性将会存在一定欠缺[9]。

信息化时代下教学资源库的建设为校企合作提供了统一管理的平台，对传统的合作方式有了极大的改变。如通过使用专业教学资源库能够加强学生管理和课程设计。通过使用资源平台可以在不同的课程下都设置可以讨论的区域，学校和企业可以安排相关教师和工作人员对学生提出的问题进行解答，同时指导学生复习和预习，学校和企业也能够了解学生学习和技术掌握情况，以此来修正教育计划，在学生顶岗实习时企业教师也能更加有针对性授课。同时学校教师也能通过互联网实时知道学生在企业实习情况。部分企业教师对实践技术操作更加熟练，而理论知识和教学方式则学校教师更有优势，所以学校教师在线上提供一定的指导，有利于学生对知识的融会贯通，根据学习情况也能够帮助学校教师优化教学内容[10]。

通过专业教学资源库能够为学校教师提供一定的便利性，学校教师不用经常来到企业考核学生学习情况和管理，通过教学资源平台，学生也能够了解学校活动和顶岗实习信息，帮助学生更好地自主学习和实践。

五、结束语

实践发现，现代学徒制是一种新型且高效的人才培养形式，能够培养优秀且全面的技术型人才。这一培养模式当前在我国还处于发展和探索阶段，所出现的问题不仅包括国家支持和援助不足、校企合作难以更好沟通，同时也有两个教学环境和两组教师队伍带来的校企合作困难的问题。因此需要专业教学资源库的运用进行解决。专业教学资源库能够推进校企合作进度，同时也满足现代化社会发展的需求，打破传统教学模式的不足。在互联网时代下更能够提高现代学徒制教学管理和创新，并为人才的培养带来发展的契机。信息资源库对学生的学习能力和实践能力都有所帮助，同时也极大地提高校企合作效率和质量，不仅减少管理时间，同时也为企业和学校的教师减轻了工作量，国家也需要投入资金用来对资源平台定期维护和更新，为社会人才培养提供发展的空间。