翻转课堂在西班牙语阅读课程中的应用

岳 琳

（吉林外国语大学 吉林长春 130000）

随着互联网的不断发展，人们对网络的使用逐渐广泛。同时，互联网也逐渐与教育进行融合，尤其是现在运用比较多的在线课程、翻转课堂等，这些教育的模式都是最近几年许多高校正在使用的模式，并且这些新型的教学模式也是代表着教学的模式要有新的发展方向。在进行西班牙语阅读的课程中，用翻转课堂的方式进行教学，不仅可以把线上教学的一些不足进行有效填充，还可以让教师与学生之间的互动增多，增加学生对课堂学习的乐趣。

一、翻转课堂运用在课堂中的特征

翻转课堂这个比较新型的教学模式，最早是在欧美的一些国家中进行试用，但是在试用中逐渐发现这个模式带给学生许多学习的乐趣，并且，当地试用翻转课堂的学校，学生在课堂的学习兴趣有了明显的提高。因此，翻转课堂也逐渐被世界推广，逐渐成为当下课堂教育改革的发展方向。目前，我们国家许多地方的教学课堂中，都逐渐尝试翻转课堂教学的模式。把翻转课堂与自己所要讲解的知识点结合起来，然后组织学生在这种模式中学习新的知识。翻转课堂这个教育模式就是运用先进的信息化技术，让教师在长久教学中逐渐形成的教学模式进行翻转。翻转课堂的教学目标主要是，把学生的学习效果作为教学中主要目标。

在没有运用翻转课堂的方式以前，大多数学校的教学模式都是教师把教材中的知识，通过教师自己在课下的时间进行备课，把教材里面比较重要知识点进行整理，然后在课堂中进行讲解。但是，翻转课堂这种教学模式的方式是要翻转之前传统的“教与学”，是在上课之前就把要学习的知识列举出来，让学生对所要讲解的知识先自学，在上课之前就先把知识点先“内化”，然后在教师讲课的时候把没有完全理解的内容再进行强化。通过这种翻转课堂的教学模式，让学生先自学再听课，不仅有利于学生自己的学习能力得到一些提高，还可以让整个课堂的学习效率有一些明显变化。翻转课堂即是一种对知识的探究研究，也属于一种多样化的学习方式[1]。

二、西班牙语阅读课程的教学现状

（一）学校在西班牙语阅读课程的教学模式比较落后

在互联网逐渐发展的时代，大多数学校的教学方式已经逐渐与网络技术进行有效结合。但是，目前还有一些学校的教学模式，比如一些农村偏远地区的学校没有先进的网络设备，没有优秀的师资力量，就无法了解网络技术发达城市中，大多数学校在教育方面运用的相关设备，导致这些偏远地区的学校的教学方式比较落后。对于一些教外语的学校来说，更需要一些先进的教学设备，才可以让学习外语的学生对所学语言的国家背景有一个清楚了解。对于西班牙语的阅读课程来说，属于本科学生在初入本科学校的一门基础课程。西班牙语阅读课程的开设主要是为了本科学生在之后进入精读课程作出一些铺垫，同时也是为了让学生的西班牙语阅读水平有一个明显提高，对于西班牙语阅读课程属于比较泛读的课程。一些本科院校的教师都是资历比较高的教师，对西班牙语阅读课程的教学方法多数是在课程中把西班牙语文章的细节，还有西班牙语的语法进行详细解释，或者是更重视学生对西班牙语文章阅读的数量，然后在整个课堂中占用一大半的时间，让学生阅读西班牙语的文章等，因此，西班牙语阅读课程的教学模式相对来说会有一些落后，这种教学方式会降低教学效果[2]。

（二）学生对西班牙语阅读课程的兴趣不佳

大多数西班牙语阅读课程的教师在长时间的教学中逐渐形成了自己的教学模式，经常用一种教学模式进行教学的时候，就会逐渐形成了一种固定的教学思维，导致整个西班牙语阅读课程的授课过程中，很难融入一些新的教学方法。长此以往，学生也会对西班牙语阅读的课程产生一些厌烦的心理。本身大多数外语课程在学习过程中，就比母语学习的内容枯燥一些。而且外语学习首先就是要背，不论是英语还是西班牙语，就像是在学中文先识字一样，学习这些外语也要先认识单词。如果在教学课程中没有一些创新，就会让学生学习外语的兴趣降低，会感觉外语课堂非常乏味。对于一些西班牙语学习基础比较好的学生来说，任课教师的教学内容对自己不会有太大影响，但是，大多数学习西班牙语的学生应该喜欢一种充满乐趣的课堂。翻转课堂这种新型的教学模式，主要的教学方法就是让学生自己先主动去学习，反转了教师教课的顺序。这种教学模式对于大多数学校来说，都是一种全新的教学模式，并且对于教师和学生来说都有一定的挑战性[3]。

（三）学校网络教学的投入不够全面

翻转课堂这种新型教学模式，需要互联网技术进行相互配合。目前大多数学校到处都有安装无线网络资源，并且每个学校都有网络相关人员技术的支持。同时，智能手机已经在各个大学校园中人手一个，可以说对网络技术的应用是非常全面。但是，时代在快速发展，网络技术的使用也在快速发展，多数学校因为在网络技术方面投入的不足，导致一些学生的网络技术出现一些卡顿或者网速非常慢的问题。基本上每个学生的寝室门口、图书阅览室、每个教室门口以及教师的办公室里面，都会安装一个无线网络设备。但是，这些网络设备一旦安装就会用很长时间，在长时间使用中，一些设备也会出现一些老化的问题。因此，宿舍内的无线网络设备经常出现问题。如果宿舍内的网络出现问题，大多数学生就会选择去图书馆进行学习，尤其是在各种考试之前，或者进行一些课程学习的时候时，图书馆的人数比较多，这时候图书馆的网络就会比较慢，导致学生没有办法高效率学习。因此，大多数学生都需要自己去购买一些流量套餐，才可以进行有效的翻转课堂的学习，这就会影响翻转课堂的学习效率[4]。

三、翻转课程在西班牙语阅读课程中的实践

（一）课前设计

对于翻转课堂在西班牙语阅读课程中的实践，首先需要对整个西班牙语阅读的课程内容进行规划，列出整体的阅读教学结构，并在中心平台中建课，以学生的学习效果作为主要的方向，制定所要教学的内容。在上课之前，西班牙语阅读课程的教师可以根据教材的大纲，把这节课程的主要内容提取出来，选择一个与这个课程相关的网络素材进行带入。在选择西班牙语阅读课程的相关资源时，要尽量选择与教材中相应的题材进行纳入。同时，还要考虑所选的课程资源是否是学生感兴趣的内容，是否与当下学生们关注的事情有联系。教师在课下收集好这些比较有趣的教学素材之后，可以与其他教师把相关的教学素材进行探讨，互相把对方的素材进行分享。之后，把收集的教学素材制作成一份有趣的教学课件，在教学内容中添加一些与素材相关的视频，并且在素材中必须包含有学生在这次学习中，需要自行学习的任务清单，然后把整个内容发到专门的课程平台中[5]。

例如，针对西班牙语阅读教材中的第四章，中间有一段需要把西班牙语翻译成中文的相关问题，教师在需要对这几段需要翻译的句子进行分析，在清楚这段大概的中文意思之后，可以在网络中寻找这段西班牙语的相关片段，最好是学生们都看过的比较经典的影片，就可以把影片中有关这段话的部分进行截取，制作成一个小短片，然后带入到这章教材的教学内容中，在布置任务清清单的时候，可以让学生自己去寻找这个片段的完整内容，帮助学生加深对西班牙语阅读内容的印象。并且教师在布置相关的阅读任务时，中间要包括阅读西班牙语文章的长短，还有阅读的时间，以及阅读的具体方法[6]。

（二）学生在线学习

翻转课堂的教学模式，是需要学生完成教师制定的学习任务，并且还要在规定的时间内，观看完与这个课程有关的西班牙语阅读视频，以及在观看完之后的阅读内容。并且，在完成观看西班牙语视频和阅读西班牙语之后，在小组内发表自己对这段西班牙语视频的观后感，组内成员互相进行讨论，也可以对有疑问的地方进行提问，寻找优秀的同学给出解答。就比如，教师想让学生了解西班牙语的历史，就可以在任务清单中指出让学生观看的西班牙影片，例如《蝴蝶的舌头》，这是一部用西班牙语进行讲述的电影，电影中讲述了一些有关西班牙当时的历史背景[7]。

通过让学生在上课前观看西班牙语的相关影片，一方面可以让教师清楚知道学生当下的学习状态，了解学生对西班牙语中比较难理解的部分，还要在整个电影中学习到的西班牙历史，帮助教师在课堂中可以有针对性地讲解；另一方面，外语专业的学生，不论是平时的外语成绩，还是在日常生活中对外语的学习都有紧密联系。因此，通过带着一些任务去观看电影，可以帮助学生对整个电影产生一些兴趣，去深入了解整个电影的整体思路、语言技巧，并且可以对自己不会的地方做出明显标记，在之后教师讲解的时候，就有个听课的重点，逐渐提高自己的西班牙语阅读水平。

（三）翻转课堂教学

在进行翻转课堂教学的模式中，任课的教师在上课之前，首先要根据每个学生的特点进行分组。学生在观看完任务清单的影片之后，学生们就可以在小组内把教师的任务清单进行讨论，对大家都有疑惑的问题进行汇总。可以让学生翻转身份，对组内同学提出的问题，大家共同进行探讨与分析，最后给出一个小组的解决答案。在这个过程中，大多数参加谈论的学生，都会学到一些西班牙语相关的知识内容，这也是帮助学生对所学的知识进一步地巩固。除了学生之间对西班牙语相关的知识进行谈论之外，还可以用不同的方式把每个学生的阅读成果进行展示。

比如，每个学生可以用西班牙语自己制作一个PPT。让每个学生把自己学到的西班牙语知识进行展示，教师还有其他学生就可以坐在座位中观看。在展示结束的时候，观看的学生可以用西班牙语各抒己见，如果西班牙语不熟悉的学生，就可以把自己想要表达的意见，用翻译软件进行表达。这样的学习方式，就会让整个课堂对外语学习的氛围比较浓厚，同时也会增加每个学生对西班牙语学习的兴趣，提高外语专业学生的学习效率。并且，在这种教育模式中，学生逐渐成为了“教”的主要部分，教师从最开始的知识传授者，逐渐翻转成为整个学习课堂发布任务的人，并且成为学生在学习过程中的参与者，提高学生学习西班牙语的积极性。

四、结束语

综上所述，教育模式在现今不断发展的时代中，需要根据学生对知识的需求进行不断改革。学校想提高学生的在课堂中的学习效率，就需要把互联网技术与课堂的教学模式进行结合。目前，翻转课堂在西班牙语阅读的课程中，通过对整个课程的课前进行一些教学设计，让学生对这堂课所学的知识有一个比较明确的方向，并且根据这个学习方向进行查询资料，然后在教师讲课的时候，把没有掌握牢固的知识点进一步加强学习，才可以让学生的自学效率提高。