让阅读装点“未来”

周秋灵

（广东省梅州市五华县横陂镇第二小学 广东五华 514423）

南宋的大文学家朱熹曾说：“读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高”，古往今来，书籍是非常受人们推崇的，“朝为田舍郎，暮登天子堂”是多少人的梦想，而实现这一梦想的途径便是书籍，由此，人们将书籍奉为至宝，古往今来，多少人将书籍当做是至亲好友，一句“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，很明显地将书籍的地位彰显了出来。书籍作为人类进步的阶梯，能够促进人们的进步，阅读书籍使得人类朝着更加美好的方向发展。但是，在现实生活中，由于手机等的诱惑，诱惑巨多，人们的阅读量普遍变得很少，书籍被遗弃在角落，很少受到人们的重视，人们对阅读书籍的态度发生了巨大的改变，全民阅读这一目标变得越来越难实现，对小学生来说更是困难，越来越多的小学生沉迷游戏，无法自拔，但是留给阅读的时间却越来越少。因此，要运用多种方法，让阅读成为一种习惯，让阅读走进小学生们的生活，让阅读装点小学生们的“未来”。

一、激发小学生的阅读兴趣

爱因斯坦曾说：“我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。”当今时代，面临的诱惑很多，很多成年人都沦陷其中，何况小学生们。且由于小学生的自制力差，在物欲纵流的时代，很难培养一个长久的习惯。阅读作为一种摄取知识的方式，小学生们还是“初学者”，阅读对于小学生们来说，仍然是一个巨大的挑战，并且因为阅读本身具有一定的枯燥性，而小学生们又普遍好动，又面临很多的诱惑，因此小学生们很难做到一心一意、专心致志于阅读中，所以老师们要注意激发小学生们的阅读兴趣，让小学生们喜欢上阅读，并且要培养小学生们的阅读习惯[1]。

二、让阅读进入小学生的课堂

当今时代，生活节奏快，社会上流行快餐式文化，碎片化阅读越来越成为一种趋势，人们的阅读时长越来越短。学校日益功利化，语数外课程占据了小学生们大部分的学习时间，学生家长只是单纯地追求成绩的进步，认为阅读会占据小学生们原本的学习时间，会浪费很多时间和精力，加之很多因素的影响，很多原因共同作用，使得阅读被排挤出课堂，阅读课在学校的学习中占比越来越小，越来越不受学校、学生们及家长的重视，在这样的环境范围下，提高阅读的社会地位迫在眉睫。

学校应该合理安排课程，优化课程的设置，在小学生的学习中增加阅读课的课程，并且要增加阅读课的课程时长，让阅读课进入小学生们的课堂，让阅读成为一种习惯，让阅读点缀小学生的“未来”[2]。

三、开展多种多样的活动

小学生们都是非常好动的，小学生们总是容易出现注意力不集中的现象，上课容易犯困，下课就比较活泼。老师们可以利用学生的这一特性，合理利用小学生的课余时间，开展一些有趣的阅读活动[3]。

通过多种多样的活动，让小学生们参与进活动中，提高小学生们的参与意识，在活动的参与中，在活动的轻松的、娱乐的氛围中，让小学生们爱上阅读，乐于阅读，让阅读成为小学生们的一种习惯，让阅读进入小学生们的生活。

比如，在进行小学语文教学时，在进行《陶罐与铁罐》的教学时，可以让学生们进行角色扮演，通过角色扮演，让学生们参与到活动中；或者，可以开展一些其他的活动，比如，可以进行书评活动，通过摘抄与赏析，让小学生们找出课文中的好词好句好段，摘抄到笔记本上，并且，可以抽出一些课上的时间，让学生们进行朗读课文，背诵自己摘抄的句子；另外，可以举行有关阅读的一些演讲比赛，进行书评比拼，举行相关讲座鼓励小学生们加入阅读者的行列，爱上阅读，享受阅读带来的快乐。

四、师生协作共同进步

如果仅仅只是让学生们阅读，老师仅仅在旁边观看，可能并不能够达到感同身受的效果，老师仅仅是作为一个“看守者”的存在，并没有很大的参与感。

如果在小学生们上阅读课的同时，让老师参与其中，不仅会增加老师的参与感，而且，还可以和谐师生关系，促进师生进行情感交流，师生共同阅读，在和睦相处的氛围中，增加小学生们良好的阅读感受，让小学生们更加喜欢阅读，让阅读成为小学生们的美好记忆，甘之如饴，并且愿意让阅读进入未来的学习生活中。

五、拓展学生的阅读来源与范围

小学生们大多数只是阅读课本，阅读的范围比较小，涉猎范围并不广泛，所以小学生们的课外书比较少，如果在这样的情况下，要提高小学生们的阅读能力，让阅读进入小学生们的学习当中，可谓是非常困难。

因此，一方面，学校要尽可能地增加图书馆内的图书量，多时间地开放图书馆，让小学生们不仅可以在阅读课的时间进入图书馆学习，也可以利用课余时间进入图书馆学习，增加阅读量。另一方面，小学生的家长们要鼓励学生们阅读，可以根据学生的喜好购买一些课外书，在学习完课本时，利用闲暇时间阅读，家长们要尽可能地减少手机的使用，减少对学生们的诱惑，同时，家长朋友们也可以和孩子共同阅读，在共同阅读的氛围中，享受美好的亲子阅读时光。

六、结束语

有人将好书的阅读当做一次美容，其实就是这样，一本好书的阅读，便是与高尚人物的对话，通过阅读，作者的思想便通过文字彰显，通过文字，达到思想上的交流，获得情感上的慰藉，升华内心世界。阅读，有利于培养学生的学习兴趣，提升学生们的阅读能力，提高学生们的语文综合素养，具有无与伦比的作用。总之，阅读是一个与外界交流的绝佳方式，通过课本阅读和课外阅读，将阅读贯穿到学生们的学习当中，让阅读成为一种习惯，让阅读为未来增光添彩。