“停课不停学”的点滴心得

刘文卓 刘文红 梁国彪

（1.广州市医药职业学校 广东广州 510430；2.广州中医药大学 广东广州 510407）

由于一场突如其来的疫情，学校原本的春季开学计划和教学方式都被打乱。在教育局领导下，学校复课的战役也在悄悄打响。

由于学生群体的特点——对冠状病毒的预防方法和传播途径的认知水平有限、上课时人群密集和一定的流动性等，学生在流行病学上属于高危人群。因此，学生复课复学的方法也比较特殊——首先是远离病毒的交叉感染，在防疫物资暂时匮乏的情况下，在家抗疫。停课不停学，既隔阻病菌传播，又不会荒废光阴。然后是准备复课。教职工们整理学校环境，准备物资和紧急预案，分批分步放开学生到校，确保学校复课的万无一失。在此过程中，笔者有许多体会，深有感触。

一、停课不停学，使用适合的网课平台，助力网上教学，做好网课教育

什么是停课不停学？就是运用目前比较先进的网络的力量，将因为在家抗疫而分散在各自家庭的学生“聚集起来”上课。互联网的不断发展和在教学软件功能的不断开发，使这种学习方法成为可能。

网上教学离不开老师和学生。在平常，老师和学生是面对面聚集，并通过面授、活动和互动交流等方法完成学业。停课不停学如何将分散的老师和学生联系起来？这就离不开教学软件的运用。

在许多著名的现有网校，如“明师课堂”“51Talk课堂”及“VipJr课堂”等，他们都有自己网上教学的直播课平台终端，有专门负责维护平台和指导使用的技术员。当然，许多著名的网络公司也有自己的网上公众教室，如腾讯的“腾讯课堂”，网易的“网易课堂”及北京翼鸥的“Classin课堂”等。由于疫情引起的“停课不停学”网上教学活动来得比较仓促，有些老师会借用“腾讯课堂”和“Classin课堂”来完成教学任务；也有老师直接在“QQ群”或“微信群”上课。

那么以哪种平台上网课比较好？现在以“腾讯课堂”“Classin课堂”“QQ群”和“微信群”平台做个比较，看看使用它们有什么优缺点。现归纳如图。

通过比较可以看出，每种平台各有所侧重，方法各有千秋。QQ和微信，人们经常使用，学生老师也易入手，可以免安装使用，但是功能比较单一，对于统计学生情况和录屏回看都不是特别方便。

专门网站的网课工具如“腾讯课堂”“Classin课堂”就显得专业些。它们可以克服使用即时通讯工具的缺点。“腾讯课堂”可以捆绑自身的QQ和微信号，不必另外注册，即可利用微信号和qq号使用。但它也有不可直接显示学生在线学习情况，可能导致存在个别学生学习不认真的缺点。“Classin课堂”具有可显示学生即时状态的优点，但存在注册登陆难的缺点，需要下载安装软件，有同时显示学生状态数目有限的不足。因此，老师要扬长避短，根据自身的学科特点选择比较好的网课软件，让软件更好地为教学服务。

由于网课比现场学习少了逼真感和亲切感，课堂即时互动较困难。因此，老师上课时要尽可能避免一言堂及满堂灌的方法，要多鼓励学生思考回答问题，也可多用表扬法等。老师可以多用任务型教学方法，通过学生互动完成任务、老师点评的教学环节，紧紧抓牢学生的注意力。同时，老师要做好回顾，可以采用网络平台批改作业的方式进行。

总的看来，线上教学的效果与所用的线上教学软件平台、丰富的课件、老师的教学方法水平及学生的状态有很大关系。

二、未雨绸缪，做好开学准备

对于日益好转的国内环境，学校现场复课也已经提上日程。目前，对学校来说，现场复课最大的问题是如何避免新冠病毒的传播。在流行病学看来，传染源、易感人群和传播途径是传染病传播的必要因素。师生作为易感人群，通常比较集中和密集，面对面的教学互动活动多。这为调控带来了难度。

如何做好学校的现场管理，使学校复课减少风险，复课成功？这里有大量的工作要准备。

第一是做好教职工、学生及家长的思想工作，使上上下下、里里外外及各部门和人员都对新冠病毒、预防知识及紧急措施等内容有清醒的认识，要做好心理咨询工作。

第二是做好学校现场的抗疫的硬件设备的准备工作。例如，根据新冠病毒的传播特点，学校要贮备好一定数量的口罩、消毒液及测温枪等个人防护物资；做好各种隔断设施，如各种防护栏、排队线、吃饭挡板及讲台座椅摆放距离等的布置。学校要确保“一米”的防护距离，尽可能减少空气传播，特别是飞沫传播。学校还要做好公共场所消毒措施，如根据办公场所、课室、实验室、饭堂、宿舍及洗手间等场所的特点，以消毒剂喷洒、消毒剂拖地、消毒剂抹擦、紫外灯及臭氧等方法对其地面、台凳、柜架、设备及门窗等地方进行仔细消毒。

第三是加强各种检查登记工作。例如，体温检查，在多个部门、多场所和入口处设立温度检测点，对人员进行多点、多次的体温检测，并做好登记。回校老师还要求全部做好核酸检查，确保老师不带病上班，不做传染源。我们可以利用人手一台的手机终端和快捷的互联网做好防控监测，如利用微信的穗康（粤康）软件、微信和支付宝的平安广州、企业微信及金山共享表格等软件，由师生每天自报体温状况，也可通报可疑情况，从而打造成一张巨大的师生防控监测网。[1-2]

“有效隔离法”是最简单同时又是最有效的方法。因此，我们要通过完善以上校内的各种隔离设施和方法，做到未雨绸缪，按部就班，确保学校学生复课的万无一失。让我们为这场“战疫”的最终胜利和学生的学习进步贡献自己的力量。