基于航模实践活动中学生实践与创新能力的培养研究

辛瑞平

(甘肃省白银市第一中学 甘肃白银 730900)

目前的素质教育形式越来越注重学生理论知识、动手能力、实践能力和创新能力的综合发展。寻求一种有趣的教学环节，一方面能充分激发学生主动参与的兴趣，同时可以使学生将课本上的知识应用到实践中，并在这个过程中通过动脑、用心，提高自身的实践能力与创新能力。目前来看，基于航模实践活动的教学方式，可以让学生学以致用，从而提高学生的实践与创新能力。

一、在航模实践活动中对学生自主意识的培养

传统的教育方式很多都局限在课堂中，即便需要实践检验的科学知识目前也很少有学生可以获得理想的条件去实践。因此，推出一种省时省力高效的教育实践模式，是目前素质教育需要着重探究的方向之一。航模活动的举行可以完美地解决上述问题。一方面，航模活动是要求学生进行模型的组建、拆解及实践的一系列过程。在这个过程中学生必然要有足够的基础理论知识作支撑，在组建时，学生可以将这些理论知识运用到动手活动中，以此充分了解理论知识与实际现象间的种种差异。同时，遇到问题学生也会进一步思考解决办法，因此可充分培养学生的实践活动能力与创新能力。一方面，航模活动是一个有趣味性的课外主题活动，它能通过游戏的形式将学习从课堂分离出来，可提高学生主动学习的积极性，提高学生自主学习的意识和能力。因此，在素质教育中，基于航模活动的教育成了当代素质延伸教育不可或缺的表现形式之一。下面将详细阐述在基于航模活动的素质教育中，学生是如何进一步提升自己的自主意识、观察意识、实践能力及创新能力的。首先，自主意识的培养很大程度上依靠学生本身的心理活动，假如学生对这个主题有充分的兴趣，那么学生内心会有驱动力驱使自己主动学习，主动探究，因此，教育工作者首先要保证活动的主题有趣味性和竞争性。

二、在航模实践活动中对学生观察意识的培养

航模活动过程中，学生进行思考判断的过程也是培养学生观察能力的过程。观察能力是学生发展其他能力的基础，只有具备良好的观察能力，学生才有思路思考什么情况下需要运用什么知识，只有捕捉到微妙的细节，才能有方向、有机会在面临困难时找出突破点。因此，教师需要探究在航模活动中如何强化学生的观察能力。首先，在参加航模活动之前，教师可以提前让学生了解活动的主题是什么，需要组建什么样的模型，同时可以让学生提前了解组建的模型的示意图，这个时候教师不要进行指导和讲解，要让学生自己观察和思考模型实物和说明书之间的一一对应关系，然后教师可以让学生自己观察得出想法后带着问题去探索。因此，在基于模型活动的教学实践中，教师通过给出具体的观察目标和引导性提问，让学生对这些目标进行拆解，一步步细致地从不同的角度观察，从而形成自己独特的观察方式和观察技巧，这样可以让学生实实在在提升自己的观察能力，之后运用到生活实践中，方便自己的生活[1]。

三、在航模实践活动中对学生实践能力和创新能力的培养

对学生实践能力的培养自然离不开具体的实践活动，基于航模活动的教学法就是培养学生实践能力的契机。在航模活动中，学生可以自由充分感受到自己的动手是完全按照自己的心意来做的，不需要受到别人的影响，因此，学生可以自由发挥自己的动手能力，通过反复的尝试、失败、尝试、失败直到最终成功。在这个过程中，学生不仅可以发现自己动手方面有哪些问题，而且在一步步发现中通过自己动手完成一部分任务，会激励自己继续完成目标，这样学生可以迅速建立起潜意识的拼装思路，最终将理论知识充分运用到实践中，建立起将理论运用到实践的认识桥梁，动手实践能力将进一步提高。需要注意的是，对于一些动手实践能力比较强的同学，教师应该及时予以鼓励；对于一些动手实践能力比较弱的学生，教师应该耐心引导，让学生不气馁，最终提高自己的动手能力。创新能力的培养是素质教育能力培养的关键目标之一，有知识有文化的人很多，但将现有知识转化为新发现，才能推动整个社会生产力不断发展。因此，教师需要着重培养学生的创新意识。在航模活动中，学生看到残缺的零件以及最终的效果，能促进学生展开天马行空的想象，学生会通过不断的组建及变换，达到自己想要的效果。在这个过程中，学生会尝试不同的思路、不同的方法，或者为了与众不同的效果，运用不同的方式甚至原理，无论成功还是失败，都是学生提升自己创新能力的方式。因此，学生通过多重思维的组合，多重方式的探究，能极大地解放自己的思考力和创新力。因此，航模活动中可以增加不同模型的交换活动，增加小组之间的交流合作，增加航模的实践试运行机会，给予学生更多创新火花碰撞的机会，通过航模活动提升学生的创新能力[2]。

四、结束语

实践能力、创新能力及观察能力这几种能力的培养是相辅相成的，使学生在之后的学习和生活中将这几种能力综合在一起，全面发展，是素质教育的最终目标。因此，在实践活动中，学校应多开展类似的航模活动，同时在活动中前期培养学生的观察能力，活动过程中培养学生的实践和创新能力，活动结束后引导学生不断总结和思考，最终实现学生综合素质能力的提高，让学生为祖国未来的建设贡献自己的力量。