《体育原理》视域下对体育教学的理解

◇西北师范大学 杨明静

体育原理的学习我们探讨了体育的概念界定，使我们对体育的概念有了新的认识，经过多年体育相关专业知识的学习，我们对体育的概念有了自己的理解对指导体育教学有至关重要的作用。体育原理赋予体育更广阔的发展空间，不仅可以指导体育教学的实施，而且对社会的发展提供了更多的解决途径。为此笔者有几点理解即：体育文化使体育教学具有多元性、体育的目的使体育教学更有指向性、学校体育使终身体育的观念深入人心、体育学习建立人与人沟通的桥梁、体育运动可以更好的培养团结协作的精神。

学习是我们进步的源泉，无论在任何时候学习都在我们的生活中扮演重要的角色，无论我们在进行任何的学习，体育学习对我们都有一定的教化功能，体育原理课程都具有它的培养价值和功能，因此体育教学也具有体育的教化功能，而它不同于其他的学习形式。体育的学习过程中实践学习占的比重较大，而理论学习占比相对较少，但对人的影响同样重要，它也有其历史价值和存在意义，而体育文化的产生和发展丰富人类生活，满足生存需求并把这种活动进行加工包装，成为有组织有纪律的活动，从而得到社会认可具有独立意义和价值的文化，体育的目的让我们更清楚体育要我们干什么，对我们有什么样的好处，明确我们学习体育的最终归宿，从而驱使更多的人投身其中。体育教学不仅是教学生怎么从事体育活动，怎么去练习体能、技能、战术能力、心理智能，更是为了能让我们提高适应社会和自然变化的能力，培养一种终身体育的观念，使体育能够更加长远的发展下去。让体育文化的存在丰富我们的生活，为生活增添多元的文化色彩，引导我们积极探索未知的体育知识，揭示体育原理背后的隐形知识，让体育学科可以充分的活跃起来，让更多的人因学习体育而受益。

1 体育文化影响下的多元化的体育教学

体育文化赋予体育更多的色彩，它是一种精神的象征，蔡元培先生说过“完全人格，首在体育。体育最要之事为运动，凡吾人身体与精神，均含一种潜势利，随外围之环境而发达，故欲发达至何地位，既能至何地位[1]。”体育的重要性不言而喻，体育教学在体育文化传播中占有极其重要的作用，通过对体育文化的理解我们结合自身的体育学习，在体育教学过程中可以充分发挥自己的价值，并采用多种形式的教学，从而使体育教学达到更易懂、更爱学的效果。随着时间的延续，学生们在这样的学习生活环境中，每个人每天进步一点点，就达到了教育目标，体育文化产生了明显的育人效果。在体育文化的影响下催生了多元化的体育教学形式即以游戏为引导的体育教学形式、创设多元情境的体育教学形式、翻转教学模式、互联网线上＋线下的教学模式等充分发挥体育的育人功能，为培养人才提供对应的解决路径。

2 体育的目的使体育教学更有指向性

体育的目的是体育实践的总方向和总要求，我国的体育目的是增强体质，增进健康，改善人们的生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康文明发展。它给体育教学指明了方向以增强体质，增进健康为主，所以我们在体育教学中应该避免盲目的运动，教学内容应该结合学生的年龄特征，安排符合学生年龄阶段的运动项目和体能练习以及运动负荷，从而更科学的运动避免运动损伤的发生，达到体育学习的目的。不仅强身健体，更能自我教育，积极从事体育活动，达到提高生活质量的目的。充分发挥体育在社会中的作用，调动积极的氛围，让更多的人投身体育事业中，让体育对人的生活态度有积极的影响。

3 体育学习建立人与人沟通的桥梁

人与人的沟通需要有共同的话题，才能收到好的效果，而体育的学习恰巧就提供了一个话题，人们会互相交流建立体育运动过程中的联系，使体育运动能够开展，拓宽我们人际交往的途径。交流会让联系更加紧密，增进彼此的了解，让磨合期变得更短，这不仅对我们的学习和生活都有极大帮助。例如，在篮球运动中为了赢下一场比赛，各个队员不仅需要提高自生的运动技能，还需要建立良好的联系，让五名队员之间在比赛中取长补短，充分发挥个人的优势，从而赢得胜利。因此，沟通显得尤为重要，而建立沟通的桥梁是体育教师应该去做好的事情。体育教师在体育教学过程中应该充分发挥教师的主导作用，上课内容选用需要同学间合作交流完成的教学内容，充分调动学生的主观能动性，使学生在课堂中敢说话，敢做动作，敢想象。这样既提高学生的自信，又可以让学生较好的掌握老师教授的内容。以运动项目为导向，使学生之间有话说，有共同的爱好，既能相互交流切磋，又可架起沟通的桥梁，因此体育学习可以建立人与人沟通的桥梁。

4 体育运动可以更好的发挥团结协作的精神

合作实现共赢，体育教学中，教师应让学生学会怎样和同学、教师相处，学会怎样与团队合作，学会包容、欣赏、尊重其他同学，尊重差异，确立共同的团队目标；培养学生与他人交流合作的能力，并且及时发现问题，体验团队合作精神，增强社会适应能力，使学生健康成长[3]。

4.1 团队合作氛围是前提

社会对人才的要求不仅需要渊博的知识和强健的体魄，还需要有良好的团队合作精神和社会适应能力，体育教学中教师应该创设良好的合作氛围，建立合作情境，让学生学会怎样与父母、老师、同学相处，怎样去参与团队合作，使得同学之间、师生之间通过交流有更好的理解，为不同层次的学生体验学习成功的机会，使学生的个性得到有效的发展。同学之间相互交流相互合作，就会产生良好的学习氛围，为学生更好的学习和锻炼打好坚实的基础。人无法改变周围的环境，但周围环境对人有较大的影响。体育教师应该创设一个良好的体育教学环境，把团队合作融入到教学中，使学生之间形成合作的团队氛围。

4.2 建立平等和谐师生关系

相互尊重会拉近彼此的距离，所以在体育教学中应该让这种关系传递下去，形成平等和谐的师生关系。教师积极组织指导学生学习，学生积极配合老师的工作，实现寓教于乐，教学相长。让学生发挥自己的个性，提高学习效率。因此，建立平等的师生关系，有助于学生在学习中发挥更好的积极作用，教师在教授过程中能得到学生的积极反馈，从而制定合适的教学计划，提高效率，形成亦师亦友，教学相长的风气。教师和学生既是朋友又相互尊重。

4.3 建立团队组织，让学生体验团队成功

在体育教学过程中体育教师应该组织学生进行分组合作练习，让学生相互交流，互相发现问题解决问题，体育教师按照分组情况进行检查，查看合作情况，并组织比赛，让学生通过相互合作体验成功的乐趣。在体育教学过程中设计合作式游戏环节，凸显竞争与合作的特性，使学生体验团队成功的乐趣，尝试失败后相互鼓励的团队氛围做到胜不骄败不馁。

4.4 建立团队合作规定，使团队更有组织有纪律

体育教学一般在室外，活动范围广，内容变化多，受外界干扰大，没有良好的组织规范和纪律约束，就无法正常开展教学。因此，要使学生明确遵纪守规、作风良好是展示班风的窗口，比如集合、整队、队列变换应在限定时间内完成动作以保证教学顺利进行。建立良好的团队制度可以规范教学行为，比如严格考勤、团队互助、安全教育、爱护场地和器材等，有利于学生积极配合教师完成教学任务。

4.5 交流合作，共同提高

教学中，难免会遇到不同问题的学生，要根据学生的具体情况制定合适的培养方案，对于表现优秀的学生应该因势利导，组织大家交流其成功的经验；对于表现差的学生，可积极引导学生避免不足，组织学生共同探讨问题，找出解决方案，培养学生团队合作能力和解决问题的能力。增强学生社会适应能力，促进学生健康成长共同进步。

5 学校体育使终身体育观念深入人心

终身体育主要是个人在生活和工作中能够保持一定的体育锻炼意识，将体育锻炼和体育教育贯穿于终身，终身体育思想某种意义上来说是一种先进的体育思想理念，对于人体的健康、生活和发展都具有积极的导向作用[2]。终身体育观念深入人心，使我们一直保持一颗积极向上的心态，保证工作学习正常进行，并使得人人受益。

5.1 可以有效顺应课程改革

终身体育的观念符合国家培养人才的需要，而学生成为社会最大的受众群体。在学校推行终身体育的观念意义重大，体育教师应该担负起这个责任，积极学习体育专业知识，顺应课程改革，推行新的课程实施方案，使体育文化能够更快更好的落实到学生层面引导学生从小养成体育锻炼习惯，让终生体育观念在学生心中生根发芽，使体育文化能够更快更好的落实到学生层面，使学生从小建立体育运动的习惯，为培养终身体育的观念奠定良好的基础。

5.2 符合当前时代发展的趋势

学生体质下降是当前亟待解决的重大问题，肥胖、多病、讨厌运动是当代学生的标签，社会上也存在相应的问题，所以经常参加体育运动，培养终身体育观念已经刻不容缓。作为一名体育教师应该从自身做起保持一周三到五次的锻炼，每次30分钟以上，心率150次左右，先让自己成为体育人。在教学过程中让学生客服运动恐惧，体验运动带来的变化和乐趣，从而使学生积极从事体育锻炼，培养良好的锻炼意识，形成终身体育观念。

5.3 有利于培养高素质的全面化人才

终身体育观念指导学生进行积极锻炼，主动获取运动技能，提高自身健康水平，为学生进行文化课学习保驾护航，文化课的学习有时候枯燥乏味，容易思维局限，而体育运动会成为缓解学习疲劳，培养发散思维的有效途径，它可以让我们获得身体上和智力上的双丰收效果，所以体育的重要性不言而喻，终身体育的观念更是影响我们一生。体育带给我们的不仅仅是身心健康，还可以带给我们收入和生活保障。体育成为可持续发展的绿色行业，使我们更积极的学习更多的体育知识，并吸收其他知识来丰富体育学科，使得体育学科成为培养全面性高素质人才的高地。

6 结语

体育原理的学习使我们对体育教学有了更丰富的认识，指导我们积极开展体育教学活动，既要指导学生如何去学习，也要培养学生如何去就解决问题。在学习中了解体育文化，明确体育目的，有目的的学习体育，在学习过程中培养团队合作的精神，并最终形成终身体育的观念，让学生成为终生体育观念的传播者和践行者，让更多的人从中受益。因此，我们应该学习体育原理知识，探索体育原理背后的科学内涵，让体育成为更好接受，更容易学习的知识，让更多的人受益。