航天强国信念构筑科研育人体系

张育新 杜智岚 杨文丽 郑 伟

（1.重庆大学材料学院 重庆 400044；2.航天五院西安分院天线系统技术研究室陕西西安 710100）

一、概述中国航天事业发展历程

（一）中国航天史上那些了不起的第一次

“上得去，抓得到，看得见，听得到”，为了这十二个字，老一代科研工作者几乎是在一张白纸上为中国航天事业画下了艰难第一笔，1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，中国航天史的新纪元由此开启。近年来中国航天工程在关键技术上不断地突破，中国航天事业实现跨越式发展，幕后默默奉献的新材料是制造业的基石，航天技术发展的基础，协助我国航天事业的发展不断刷新着人类攀登科技高峰的“中国高度”。

（二）中国航天事业最新成果

2021年5月15日，中国首辆火星车“祝融号”在环火轨道遨游数月后，终于从“天问一号”飞船中分离并下降，成功着陆火星乌托邦南部。天问一号探测器集飞行器、通信器和探测器于一身，这也意味着我国成为世界上第一个通过一次任务实现火星环绕、着陆、巡视三种探测目标的国家。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致贺电，“天问一号探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印记，这是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的进展。”

2021年6月9日，神舟十二号载人飞船与长征二号F摇十二运载火箭组合体已转运至发射区。17日，航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波乘神舟十二号载人飞船发射升空，从神舟五号首次载人升空到神舟十二号成功发射，这是我国载人航天工程立项实施以来的第19次飞行任务，也是空间站阶段的首次载人飞行任务，凝聚着航天人的无数心血，这是让每个中国人激动自豪的时代。从“东方红一号”到“天问一号”，再到如今神舟十二号发射升空，中国航天事业的从无到有，由弱到强，以蓬勃之势取得历史性成就，是一代代航天人以及其他各行各业科技工作者刻苦钻研，执着探索，不抛弃不放弃的伟大成果。

在中国共产党成立100周年之际，中国航天人与其他科技工作者们向党和人民交出了一份满意的答卷。在实施载人航天工程的进程中，中国航天人始终牢记党和人民的依托，不忘初心，艰苦奋斗。在中国共产党的领导下，我国航天事业蓬勃发展，取得了一个又一个的辉煌成果，同时也铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关，特别能奉献的载人航天精神[1]。

二、弘扬航天精神建设航天强国

（一）概述航天精神

伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推动伟大的事业。近年来中国航天人凭借顽强意志和自主创新，打造出一条属于中国特色的航天事业发展道路，在发展航天事业过程中孕育了伟大的航天精神。新时代的航天精神包括航天传统精神、“两弹一星”精神、载人航天精神。

“自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登”的航天传统精神。两弹元勋郭永怀誓死保护公文包里的热核导弹试验数据文件，义无反顾，以身殉国，他用实际行动表明自己祖国利益高于一切的爱国主义情怀。

“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神[2]。新中国成立初期，钱学森、陈赓、聂荣臻等专家励精图治，攻坚克难，在荒无人烟的沙漠上研制导弹，将全部精力和心血用于研制导弹的事业中，开创了中国航天事业。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。2003年，中国首位航天员杨利伟乘“神舟五号”载人飞船进入太空，我国首次载人航天飞行圆满成功。

航天三大精神反映着我国不同时期航天事业的鲜明特征，是中国航天事业之魂，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。自力更生，自主创新，始终是航天精神的不朽灵魂；质量管理，严慎细实，始终是攻坚克难的制胜法宝；尊重科学，尊重人才始终是事业发展的动力源泉；追逐梦想，合作共赢，始终体现和平利用太空的胸怀和担当。

（二）航天精神的德育价值

航天精神的德育价值表现为坚定信念的理想价值、团结协作的关系价值、以苦为荣的乐观价值[2]。十九大报告明确提出了建设科技强国、航天强国等宏伟目标，探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦[3]。在60多年的航天事业发展历程中，我国出现了大批优秀的航天工作者，他们兢兢业业，不骄不躁，艰苦奋斗，勇于克服重重困难，有着坚定的理想信念，为我国航天伟业贡献力量。这正是我们应该学习的榜样，青年人应树立远大的目标理想，学习航天人吃苦耐劳，刻苦钻研的精神。特别是航天相关专业的学生，更要明确自己的学习任务，将航天精神践行于日常学习生活中。

每一代人有每一代人的责任，新时代的航天工作者要大力弘扬航天精神，以老一代航天人为榜样，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，早日实现建设航天强国的伟大梦想。

三、交叉学科航天与材料合作共赢

（一）航天与材料学科融合发展

航空航天领域被誉为“站在人类工业文明金字塔塔尖的行业”，代表着科技最高水平。空间科学、空间技术、空间应用全面发展牵引着新材料技术以及其他各行各业科技的快速发展。同时，材料是飞行器、探测器最基本的组成元素，新材料的研发制备推动着航天事业的进步。

航空航天事业所取得的巨大成就与航空航天材料技术的发展进步不可分割。航空航天材料泛指用于制造航空航天飞行器的材料，由于大型飞行器在飞行过程中需要灵活应对各种极端严酷的飞行环境，还要考虑材料的服役性能，其中所涉及的材料技术问题非常复杂，故制备研发性能优异、服役性能良好的航空航天材料成为该领域研究者们争相研究的热点和难点。航空航天器件对特种材料的需求，引领和促进着新材料技术的发展。当前技术环境下，航空航天材料的重要的发展趋势是高性能、多功能、复合化、智能化、整体化、多维化和低成本化[4]。如碳纤维复合材料因具有质量轻、耐高温、抗冲击性能强等优点，能极大地优化飞行器使用性能而被广泛应用于航空航天领域[5]。

航天与材料学科联系紧密，两者的发展相辅相成，相互促进。这就展示出交叉学科融合教学的必要性，有助于拓宽学生的视野，增加专业知识储备，提高创新能力。

（二）材料在航天领域的应用

以“祝融号”为例讲述各类新型材料在航天领域中的应用。首先是介绍为“祝融号”提供充足动力的太阳能电池板，它的表面有一层微结构膜，能够使火星上的沙尘与电池板之间充入一层空气，从而降低沙尘与电池板表面的摩擦力，最大限度地减少沙尘附着的可能性。另外，为了有效应对火星昼夜达到几十摄氏度的温差，“祝融号”火星车采用了中国航天科工三院306所研制的新型隔热保温材料——纳米气凝胶。它是由纳米尺度的固体骨架构成的三维立体网络材料，是世界上最轻且导热系数最小的固体。正是这种特殊的性能，可以极大地减小火星车的负担，也使它成为天问一号应对极寒、极热等严酷环境的最佳材料。

祝融号还采用了铝蜂窝夹层材料、铝基碳化硅、复合纤维材料、连续纤维增强中密度防热材、超轻质的烧蚀防热涂层材料、特种高吸能合金、铝硅封装外壳、新型镁锂合金、高精尖铝材、隔热降噪材料三胺泡沫等多种我国科学家自主研发的新材料。从“东方红一号”到“嫦娥五号”，再到“天问一号”的探索实践证明，我国自主创新事业是大有可为的，我国广大科技工作者是大有作为的，我国科技事业以蓬勃之势取得了历史性成就[6]。

（三）以高质量党建引领我国空间事业高质量发展

当前，科技的飞速发展振奋人心，我国的北斗导航、长征五号、载人航天、探月与火星探测已经取得举世瞩目的成就。中国航天科技集团五院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定不移坚持党的领导，加强党的建设，坚持以高质量党建引领我国空间事业高质量发展。同时，不断完善创新体系，持续提升技术创新能力，聚焦关键核心技术和卡脖子领域，实现了我国空间事业从“并跑”到部分“领跑”的飞跃，大力推动我国从航天大国向航天强国迈进，为创新型国家建设注入了蓬勃力量。

此外，航天五院还深入开展了系列专题讲座，深入挖掘航天精神的时代内涵，面向全社会组建航天精神宣讲团，对内对外一致弘扬航天精神，提升社会影响力，充分展现“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神等精神的时代内涵。

四、在高校学生思政课程中弘扬航天精神

（一）提高科研自主创新能力增强民族自信

习近平总书记指出，“发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”此指示为中国特色社会主义新时代我国航天事业的发展指明了方向，成为全体航天人共同的目标追求和行动指南。

近年来我国制造业虽然发展迅速，然而大批核心关键材料仍需依赖进口，因此我们必须加速核心技术、关键材料、关键零部件的研发与制造。尤其是被广泛应用于航空航天领域的高分子材料，必须自主研发，不断突破尖端的高水平的研究。党的十九大确立了到2035年跻身创新型国家前列的战略目标，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，高校应充分发挥学科交叉融合的优势，加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强[7]。

自主创新能力直接制约影响着科学技术的发展势头，正是大量高质量国产先进材料的研发制备推动着中国航天事业取得举世瞩目的成绩。实现航天梦，建设航天强国，要求科技工作者们突破技术瓶颈，坚持自主创新，大力弘扬航天精神，坚定“四个自信”，凝聚中国力量。

（二）利用航天精神对学生进行爱国主义教育

教育是国之大计，党之大计。习近平总书记强调，“十四五时期，我们要站在党和国家事业发展全局的高度，全面贯彻党的教育方针，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。”思政课程是落实立德树人这项根本任务的关键课程，在新的历史起点上，航空航天事业是当下我国科学技术发展的重要领域，高校需为之培养有用之才。这就需要将育人融入航空航天以及相关专业课程中，在大学生的思政课堂上大力弘扬中国航天精神[8]。课程思政并不是简单灌输观点与理论，而是要对学生进行价值引领、引导学生自由探索，真正明白航天精神内涵，并将之内化于心，外化于行，严以律己，将个人理想融入祖国的建设之中。高质量的课程思政可以帮助学生拓展知识范围，锻炼提高发现问题、解决问题的能力，也能很好地激发爱国主义情怀以及敢于创新、勇攀高峰的科学精神。

1949年中华人民共和国成立的消息传到美国后，中国航天之父钱学森和夫人蒋英便商议决定放弃优越的工作环境和物质待遇，尽快赶回祖国，投身于新中国的建设中。他在入党申请书里这样写道，“我回国近三年来受到党的教育，使我体会到党的伟大，党为实现共产主义社会这一目标的伟大，我愿为这一目标奋斗并忠诚于党的事业。”老一辈的航天人用实际行动将自己的个人理想融入党和国家的事业中，并为之奋斗终身。在高校大力弘扬和培育航天精神可以激发学生的历史使命感、社会责任感和民族荣誉感，有利于构建和谐社会，也将引导下一代航天人敢于直面困难，绝不妥协[9]。

2021年6月23日，“航天科学家团队进校园”暨当代杰出华人科学家公开讲座活动首场讲座在香港理工大学开讲。我国神舟飞船首任总设计师戚发轫院士做《中国航天与航天精神》报告，并向香港青年发出诚挚的邀请，“我们真情实意地热情欢迎更多香港年轻人加入到我们的航天事业中来”。前来聆听讲座的香港小学生们纷纷感言受益良多，明白了北斗卫星对人类的贡献，并表示对国家科技很有信心。此次活动增强了香港同胞对祖国与航天强国的认同感，激发了香港同胞的爱国热情。

我们要培养优秀的科技工作者，培养社会主义建设者和接班人，他们不仅要学习基础的专业知识，还要拥有科学的思维方式和科学的解决问题的能力。高等教育教学中要加强实践环节，实践与理论结合起来方能发挥出创造力。中国科学院院士房建成指出“高校在服务国家战略需求，培育航空航天一流人才方面肩负重任”。从国家发展战略需求出发，发挥高校文化育人和实践育人的功能，传承自力更生、艰苦奋斗、无私奉献、勇于攀登的航天精神，培养务实，具有爱国、爱民族精神，勤奋刻苦、自立自强的航空航天及相关领域高精尖人才，加强社会主义核心价值观教育，坚定学生的理想信念，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

五、结束语

习近平总书记发出“发展航天事业，建设航天强国”动员令，在全国高校思想政治工作会议上也明确指出，“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[10]”，以及“其他各门功课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[11]。2021年是中国共产党成立100周年，是向第二个百年奋斗目标奋进的第一年，也是实施“十四五”规划的开局之年。一代人有一代人的使命，在历史新征程的起点，高校肩负培养更多航空航天领域、新材料领域德才兼备的高层次人才的使命[12]，助力航天强国、材料强国和中国梦的实现。