虚拟现实技术在多媒体课件开发中的应用

王 冬

（辽宁职业学院，辽宁 铁岭 112099）

一、虚拟现实技术概述

就虚拟现实技术而言，其在感知性、沉浸感、交互性及构想性等方面有着明显的优势。因此，多媒体教学中应用虚拟现实技术可以优化原有的人机交互模式，在触觉、视觉、听觉及嗅觉等各方面把学生引入虚拟世界内，全方位展现相关知识，提高学习的效果。同时使用者也可以在构思及情感上进行更夸张的设计，吸引学生的注意力，使其更加主动高效进行学习[1]。

二、课件开发中虚拟现实技术的应用优势

（一）教学内容的可视化

应用虚拟现实技术能够有效模拟哪些比较死板的数据、复杂的程序及微观的细节，使其更加直观地表现出来。利用虚拟现实技术的立体场景模拟功能可以对学生的各个感官形成有效刺激，使其全身心投入其中，增强知识学习的效果。同时，老师利用虚拟现实技术也可以把抽象的知识更加直观地表现出来，提高教学效果[2]。

（二）卓越的交互性

虚拟现实技术的应用，可以通过操作鼠标、显示器及操作杆等工具来有效表达各种信息。因此，学生可以通过课件的属性及状态等基本信息，在虚拟环境中找到自己所需的知识信息，并进行有效的学习及掌握，这就可以极大的提高学生对知识的学习兴趣。

三、多媒体教学课件开发流程

（一）前期准备工作

1.动画软件工具

动画软件工具可以制作出丰富多彩的、引人注目的动态效果，特别是能制作出复杂的事件发生过程，或是瞬间即逝的一些科学现象等，适合各类学科知识的再现和模拟[3]。常用的动画制作软件工具有以下2种：一是二维动画—Flash、Photoshop。Flash 是现在国内主流的动画制作软件，好用又简单易学；Photoshop 主要作为辅助的作图软件处理动画中需要的图片。二是三维软件—3Dmax、Maya。3Dmax 在国内主要用于建筑动画的制作；Maya 主要用于角色动画制作。

2.图形图像编辑软件

Photoshop 是使用最广的图像处理软件，功能强大，使设计者可以随心所欲地对图像进行合成、截取、再创造等；AutoCAD 是计算机辅助设计软件，应用于土木建筑、装饰装潢、工业制图、工程制图、电子工业、服装加工等领域。

3.屏幕图像捕获工具

屏幕图像捕获工具也有许多，如HyperSnap-DX、SnagIt 中文版等。也可用QQ 或微信聊天窗口中的[截图]按钮，直接截取所需部分；还可用Windows 内置的截屏功能，即键盘上的[Print Screen]键截取全屏，或用[Alt]+[Print Screen]组合键截取当前活动窗口。

4.音频工具

音频包括声音和音乐，在多媒体课件中用于文字解说、语音提示、音效、背景音乐等。除了可以从网上和光盘获取音频素材外，还可以通过麦克风、录音笔等设备采集语音。常用的录音软件有：克克MP3录音软件、宏乐录音棚、楼月MP3录音软件等。

5.视频工具

在多媒体教学课件中，视频素材是不可缺少的重要元素。一是视频转换工具，常用的有格式工厂、RealMedia编码器等。二是视频素材的获取方法：使用数码摄像机拍摄，然后导入计算机用视频编辑软件处理。常用的编辑软件有Premiere、VCDCutter 等；也可以直接从光盘或其他视频文件中截取视频片段。除视频编辑软件外常用的暴风影音、优酷等播放软件也都支持视频片段的截取；还可以用屏录软件捕获屏幕动态图像。常用软件有屏幕录像精灵、HyperCam、Snaglt、屏录专家等[4]。

（二）教学设计

这一阶段是根据教学分析所确定的课题，以教材为主深入研究和分析教学内容，解析教材的知识结构体系，明确重点难点。依据教学大纲，可将教学内容划分为一系列教学单元，从而确定课件的框架结构。针对每个教学单元，明确教学内容、目标、重难点、内容结构、表现形式及教学顺序等问题。

（三）脚本编写

优秀的多媒体教学课件制作类似于制作影视剧，制作影视剧离不开剧本，同样课件制作也需要对教学内容的选择、结构的布局、媒体表现形式、人机界面、解说词和配音等进行总体考虑和规划，即脚本编写。在课件制作过程中，脚本编写通常分为两步进行，第一步编写文字脚本，类似于编写教案；第二步在文字脚本编写的基础上编辑分镜头脚本，类似于影视拍摄的分镜头脚本，将文字脚本改变成适合计算机多媒体表现的形式，如交互界面、内容表现形式、呈现顺序、效果和导航等。课件直接依据编写的分镜头脚本来制作[5]。

（四）素材准备与制作

在实施课件的具体制作之前，应当搜集课件制作中所需的各种素材，并加工处理成可直接使用的形式。素材准备分为两步，第一步是原始素材的采集，第二步是对原始素材的加工处理。许多原始素材不能直接导入课件中使用，需要通过媒体编辑软件来处理实现。

（五）课件制作与合成

课件制作与合成就是运用课件制作软件实施课件内容的具体制作与合成，其主要任务是根据脚本的要求设计教学过程，将各种素材有机地组合起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的多媒体教学课件。

四、结语

综上，应用虚拟现实技术开发多媒体课件，弥补了传统课件不能创建三维环境的缺陷，营造了逼真、直观的学习情境，提供了强大的交换功能，学生以“身临其境”的方式来感受和体会知识。随着计算机技术的发展，虚拟现实技术的软硬件成本逐渐降低，虚拟现实技术以其强大的潜力和教学优势，将受到教师的重视和青睐，并被广泛用于教育领域。各高校应从教师素质、教学管理及相关设施建设等多个方面入手加大对虚拟现实技术应用的支持及研究力度，把虚拟现实技术和多媒体教学有机融合到一起，实现更深层次的发展。