结合高考谈谈高中写作教学的指导方法

西藏山南市第二高级中学 杨 斌

高中阶段是学生学习的重要阶段，高中的写作教学要立足高考，以高考作文为导向，通过写作教学，培养学生的语言组织能力，提高学生的文学素养。因此，在教学过程中，教师应该立足高考，采用正确的教学方法提升学生的写作能力，为学生的发展提供帮助。

一、立足高考，把握高中写作教学的重点

1.指导学生审题

俗话说：标题是文章的眼睛。在作文中，题目是关键，吸引人的题目，才能够给阅卷老师留下深刻印象。所以，在进行写作教学指导时，教师应先教会学生拟题。而在拟题前，学生要先学会审题，这也是高中写作教学的基础。

很多学生在写作时不重视审题，没有看清题目的相关要求就直接写作，这样很容易导致作文跑题。因此，教师要先对审题进行指导，让学生明确审题对写作的重要性，并在此基础上更好地写作。

比如，某市高考作文训练题要求学生围绕“一切都会过去与一切都不会过去”这一话题写作。针对这个题目，一些学生不认真分析，导致写作偏离题目要求。因此，教师需要引导学生把握题目重点和写作方向，让学生能够真正学会审题，这样才能拟出更好的题目。

2.指导学生列提纲

题目是基础，那么文章内容才是写作的重点。因此，教师在写作教学中的另一个指导要点就是文章内容。写作内容复杂，为了确保文章结构层次清晰，教师就应该指导学生学会列提纲。列写作提纲是写作的重点，也是逐渐提升写作水平的重要方法。写作提纲决定文章写作的顺序和内容，在很大程度上影响文章的质量。所以，高中教师需重视指导学生学会列提纲。先列出正确的写作提纲，在此基础上增加词汇，最终形成优质的作文。

二、基于高考来创新高中语文写作教学指导方法

1.培养学生的创新意识

在高中阶段，很多学生都会面临同一个问题，那就是不知道应该写哪些内容，不知道应该从哪方面入手。因此，教师应培养学生养成善于思考的习惯，具备创新意识。所以教师要指导学生多读一些议论文，明确文章的论点、论据，引导学生分析论证的过程。最开始，教师可以先让学生仿写，然后鼓励学生创新。对于高中生而言，写作能力的提升是一个厚积薄发的过程，需要在日常学习中不断积累，所以，教师在日常教学中就应该让学生学会积累。

比如，在《支持“物种起源”学说》的教学中，教师可以让学生找出文章的观点，学习文章的论证方法，提升自己的写作能力。这样，学生在审题时，才能迅速提出论点，有效提升写作能力。

2.激发学生的写作热情

对于高中阶段的学生而言，如果在初中或小学阶段没有打下良好基础，那么他们对写作就会产生抵触心理。因此，为了使学生消除对写作的畏惧心理，教师要想方设法激发学生的写作热情，这对高中教师的教学能力提出了较高的要求。

教师不仅要关注学生的学习成绩、学习态度，还应该了解学生学习出现问题的原因。教师可以开展多种多样的趣味性活动，比如，让学生在课前编一个小故事与同学分享，让学生在故事中懂得道理；或者搜集一些名人名言，让学生积累到素材本上，在后续的写作中灵活运用这些名言警句，丰富作文内容，提高作文质量。

3.优化作文教学模式

高中教师要及时了解高考作文命题的趋势，立足高考开展教学，及时更新教学理念。在教学过程中积极融入各种教学方法，改变传统教学单一、古板的教学模式，加强师生之间的交流和互动。

教师要改变以往填鸭式的教学模式，让学生成为课堂的主人，在教学过程中注重因材施教，提高学生的学习积极性，活跃作文课堂的氛围，让学生对写作充满热情。教师加强与学生交流和沟通，了解学生对写作的想法以及学生写作存在的一些问题。

比如，一些学生在写作的时候，不会使用名人警句，素材积累也不够。那么，针对这类学生，教师就可以为其推荐相应的书籍，让其阅读，并且定期检查。这样，学生在写作的时候，就能够对名言警句进行合理运用，进而逐渐提升写作水平。

4.创建有效的写作评改模式

一般情况下，对学生作文的评改，教师都是根据自身的专业知识对作文的问题进行标注，学生在此基础上进行修改。但是，教师对学生后续的修改并不了解。因此，为了更好地提升学生的写作能力，教师可以改变以往的评改方法。

首先，在学生完成写作后，教师可以将学生划分为不同的小组，然后让学生交换作文，教师给出评改标准，比如语句是否通顺？逻辑是否正确？让学生进行评改，学生在指出问题的同时，也能够反思自己写作中的问题。

其次，教师让学生对同学评改后的文章进行修改，这样，学生在评改和修改的过程中，就能找到自己文章的问题，进而完善自己的文章。

最后，教师进行再次评改，针对学生没有发现的错误进行标注，让学生能够从专业的角度了解自己写作存在的问题，然后有针对性地改正。这样，就能够提升学生的写作水平。在整个过程中，学生并不是只进行一次评改，而是经过多次评改，从而更好地发现问题，在下次写作的时候规避掉这些问题，进而提高写作的质量。

在高中语文教学中，作文教学是重点和难点，那么从高考命题的角度来看，教师要及时调整写作教学方法，提高学生的文学素养，丰富写作的内容，让学生能够获得理想的作文成绩，为高考打下坚实的基础。