高中生写作能力提升的教学探究

吴江平望中学 陈 瑛

高中阶段是学生写作能力提升的黄金时代，所以在高中语文教学工作中，教师要加强对学生写作能力的培养，让学生掌握牢固的基础知识，提升学生的写作能力，从而有效开展语文教学工作。写作能力是展现学生语文综合能力的重要指标，所以教师就要注重对学生写作能力的培养。

随着新课程教学改革在高中阶段的贯彻落实，教师要积极改变写作教学的方式，让学生充分认识到写作的重要性，从而有效调动学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，帮助学生养成良好的写作习惯，从而有效促进写作教学工作的开展。

一、提高写作能力的意义

1.有助于培养学生的价值观

写作是学生运用语言文字表达和交流思想情感的重要方式。在写作教学中，教师要引导学生充分发挥思维创新能力，展现语文学习的个性，这样学生的学习积极性就能得到有效提升，进而形成正确的写作价值观，写作水平也才能得到显著提升。

语文，是一门传统的教学课程，一直以来对国民素质的培养起着不可替代的作用，在人们的日常生活中发挥着极其重要的作用。语言文字是人们进行感情交流、文化传递的重要载体，学生只有更好地进行写作，才能真正懂得语文在日常生活中的作用，从而有效地提升写作水平和语文素养，而且有助于学生形成正确的语文价值观，树立正确的人生观，世界观和价值观，产生更强的语文学习动力。总之，写作能够很好地释放学生的情感，有助于学生全方面发展，从而促进学生健康成长。

语文教学的目的就是引导学生形成正确的价值观，教师通过阅读学生的作文就能找到学生的问题所在，并根据问题对症下药，使学生在写作教学中健康成长。教师要帮助学生养成正确的学习习惯，让学生走上正确的学习道路，树立正确的价值观，充分认识到写作的意义，通过写作释放自己的情感。

2.有助于锻炼学生的思维

学生的思维和语言表达能力有着非常密切的关系，因此在培养学生写作能力的同时，也能提升学生的思维能力。思维能力包括逻辑思维能力、形象思维能力等，这些能力都可以通过写作去提升。在写作教学中，教师通过各种各样的写作训练培养学生的思维能力，学生也能够发挥自身的语文创新能力，挖掘自身潜在的语文学习能力。

思维是比较抽象的，但是写作能将学生的抽象思维转化为生动形象的文字，这样学生就能够很好地锻炼自己的思维能力，从而创造出优秀的作品。

在培养学生的写作能力时，教师要抓住学生感兴趣的内容进行讲解，充分调动学生的学习积极性，使学生能够更加积极主动地投入写作，提升写作创新能力。在写作教学中，培养学生的写作思维是重点，通过多次写作训练，学生自身的写作思维能够得有效锻炼，通过积累各种各样的写作基础知识，学生能够对现实生活有自己独特的思考，从而有效提高学生的写作能力。教师要积极引导学生观察日常生活中的事物，提高学生的认知能力，从而有效培养学生的思维能力。

二、提高写作能力的策略

1.激发学生的写作兴趣

在培养学生的写作能力时，激发学生的写作兴趣能够促进写作教学工作的顺利开展。兴趣是高中生写作的动力，在兴趣的驱使下，学生能够把更多时间和精力用于写作，进而能够使自己的创造性思维能力得到锻炼和提升。

兴趣是最好的老师，学生对写作产生浓厚的兴趣，才能以更加积极的态度投入写作学习中，才有可能写出更加优秀的作品，学生的写作自信才能得到提升。在这个过程中，学生能够获得自我展示的机会，学生的写作潜力被充分挖掘出来，才能够很好地促进写作课堂教学效率的提高。

教师在进行写作教学时，要根据学生的写作水平和学生的兴趣爱好选择作文题目，这样就能很好地吸引学生的注意力。教师要引导学生对写作产生兴趣，用兴趣推动写作，从而有效促进写作教学工作的开展。在写作教学中，教师要重视培养学生的写作兴趣，引入当今社会中学生感兴趣的内容，从而很好地调动学生的学习积极性，让学生能够更加积极主动地学习语文。

随着时代的发展、社会的进步，教师要选择合适的写作内容进行教学，让学生能够充分感受到写作的乐趣，从而有效地促进写作教学工作的开展。

比如，在学生观看《感动中国》后，教师可以让学生写观后感，学生对“钟扬”的事迹很感兴趣，教师可以借此激发学生的写作欲望。“钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他始终没有停止工作”，在介绍完“钟扬”的事迹之后，学生的写作兴趣就能够得到很好的提升，从而能够更好地进行写作。

2.培养良好的师生关系

良好的师生关系能够很好地促进写作教学工作的开展，高中写作教学本就是教师与学生之间的双向学习过程，学生能够在良好的师生关系中感受到教师对自己的关爱，同时教师也能够感受到学生的尊重。良好的师生关系有助于学生更加积极主动地投入到写作学习中。因此，良好的师生关系是有效开展教学工作的重点，良好的师生关系还能够提升学生的自信心，有效提升写作课堂的教学效率。

教师在进行写作教学时，要根据学生的实际情况和兴趣爱好布置写作任务，有效提升学生的学习积极性，让学生能够更加积极主动进行写作。在写作教学中，教师要平等对待每一名学生，让学生感受到教师对每一个学生的关心，从而促进写作教学工作的顺利开展。

教师在进行写作教学时，可以收集一些学生的建议和观点，针对学生对写作的看法开展教学，这样学生就能找到适合自己的写作方法。教师还可以与学生进行互动，让学生充分挖掘自己的写作潜力。

“青春期”是每个学生都要经历的人生阶段，教师可以设计一些与“青春期”相关的写作内容，可以跟学生交流“青春期”的故事。比如，“青春期做过最丢人的事情是什么？”“青春期有哪些有趣的事情？”“青春期遇到的哪个人对你产生了巨大影响”，这些“青春期”的故事能够很好地吸引学生的注意力，使学生能够在写作中投入更多的精力。这样就能够很好地调动学生的学习积极性，学生的写作兴趣也能够得到提升。良好的师生关系不仅能提高写作课堂的教学效率，还能够有效提高学生的写作水平和语文素养。

总之，写作教学一直都是高中语文教学的重点，在培养学生的写作能力时，教师要根据学生的写作水平设计相关的写作话题，并加入一些学生感兴趣的内容，从而有效调动学生的写作积极性，让学生能够积极主动投入写作。

在写作教学中，教师要将学生的写作内容与学生的日常生活相结合，从而增加写作的趣味性，吸引学生的写作注意力，从而有效提高学生的写作能力。在写作教学过程中，教师不仅要注意提升学生的观察能力，还要提升学生的语言表达能力，这样学生就能够在写作教学中得到更加全面的发展。