智慧课堂在小学数学教学中的应用

崔玉芹

摘要：数学是小学教育的重要学科之一，也是学生最开始接触的学科。目前，智慧课堂已逐步面向数学课堂教学，本文探讨了小学数学教学智慧课堂的应用，以期提高小学数学课堂教学的效率。

关键词：小学数学   智慧课堂   应用

一、智慧课堂的作用

智慧课堂是通过互联网信息技术，结合多媒体设备，以学生为学习主体，数学知识为基础，加以教师教导为辅的教学模式。在小学教育中，数学科目与语文、英语等相比，更加具有抽象性与逻辑性。而智慧课堂的实施，是通过互联网信息技术，集多媒体设备，将抽象枯燥的数学知识形象地展现在学生面前，加以教师的辅导讲解。这样，学生很容易产生学习兴趣，从而有效提高数学成绩。

二、智慧课堂的应用

1.课堂情景教学的使用

在智慧课堂的应用中，使用学生感兴趣的情景教学尤为关键。许多学生的数学成绩提升不了，是因为他们觉得数学知识枯燥，缺乏学习兴趣。因此，教师应当在数学教学前，将教学内容与实际生活相结合，构建情景教学课堂。

2.学生自主学习的引导

教师必须明白，学生才是数学学习的主体，所以要将学习过程还给学生。在上课前，教师要根据学生的具体学习情况制定教学方案，利用学生感兴趣的问题引导学生讨论，带动学生自主学习，了解数学理念。

3.学生逻辑思维的培养

在引导学生自主学习后，教师还应针对教学内容让学生进行思考、讨论，从而锻炼学生的逻辑思维。如在教学完一课后，教师可以让学生联想生活中哪些场景会出现学习中的内容，并举例说明，这样就可以最大限度地培养学生的逻辑思维。

4.教学评估工作的实施

当智慧课堂教学完成后，教师应该及时对本次教学情况和学生学习情况进行合理的自主评估，及时改正存在的不足，力争在下一次智慧课堂教学中进行完善。教师也可以通过课后对学生进行抽查询问，了解学生智慧课堂学习的感受。

三、小学数学教学中智慧课堂的应用策略

1.创设生活情境，激发学习兴趣

在数学教学中，教师应用智慧课堂可以不断激发学生的学习兴趣，还可以调动学生的学习积极性，使学生从传统的教学模式中脱离出来，为学生后续的数学学习奠定基础。

如在教学人教版一年级下册“认识人民币”时，教师可以播放一段商场购物的短视频，将学生带入生活情境中，激发学生的兴趣。然后，教师可以让学生通过角色扮演进行趣味活动，并根据每个学生的性格特点进行角色的分配，从而模拟出真实的超市购物情境。最后，教师可以将学生的表演过程用电子设备录制下来，指导学生分析自己在这个情境中是否出现了错误，以此促使学生自主反思和总结学习过程。

2.創建比赛活动，强化学生对知识的理解

数学学科是一门实践性和应用性非常强的学科，所以教学不能离开实践。小学生比较好动，教师可以利用这个特点，引导学生在探究实践中了解数学知识，理解教学难点。

如在教学“万以内数的认识”后，教师可以用智慧课堂设置一个游戏环节：点击鼠标随机出现一个数字，学生接龙进行读数，学生读完后，教师再点击屏幕，就会出现正确的读音。这种情境能延伸到课外学习中，学生可以利用这种方式加强对知识的复习，帮助学生掌握科学的学习方式。

3.提高课堂的开放性，培养学生的学习能力

智慧课堂能够提高课堂的开放性，为学生思维的成长插上腾飞的翅膀，引导学生在对问题的思考和探究中，提升创新能力和实践能力。因此，教师要利用智慧课堂收集丰富多彩的数学素材，为学生构建形象生动的课堂，并设计开放式的问题，给学生充足的思考空间，帮助学生构建科学的知识体系。

4.灵活运用智慧课堂教学工具，提高教学科学性

在智慧课堂的支持下，数学课堂衍生出了非常多的现代化教学工具，对构建高效的课堂具有重要意义。为此，教师可以灵活运用这些工具提高教学的科学性，从而提升课堂教学水平。

参考文献：

[1]吴碧波.小学数学智慧课堂教学艺术及实践[J].科学大众（科学教育），2017（5）.

（作者单位：山东省东营市垦利区胜坨镇实验小学）