以教育同生产劳动相结合指导新时代铁路企业干部教育培训实践—以中国铁路南昌局集团有限公司党校为例

张 伟 许煜华

(中国铁路南昌局集团有限公司党校，江西 南昌 330002)

教育同生产劳动相结合是马克思主义的一贯主张。马克思说:“生产劳动同智育相结合,它不仅是提高社会生产力的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”列宁认为:“没有年轻一代的教育和生产劳动的结合,未来社会的理想是不能想象的。”毛泽东强调:“教育必须同生产劳动相结合”。习近平指出，“新时代贯彻党的教育方针，要坚持教育同生产劳动和社会实践相结合”。

铁路党校是铁路行业党员干部培训的主渠道、主阵地和大熔炉，其培训内容不仅包括政治理论学习，还应包括诸如劳动锻炼活动等劳动教育内容。南昌局集团公司党校从2020年5月开始，在干部教育培训中以劳动最光荣为主题设计了党性锻炼环节。这是“教育同生产劳动相结合”思想融入新时代铁路企业干部教育培训的生动实践，有助于强化党员干部的劳动意识、劳动态度，保持良好的劳动习惯，培养崇尚劳动的文明风尚，进而提高党性修养。

一、“教育同生产劳动相结合”思想融入新时代干部教育培训的重大意义

1.为党性教育注入新活力。以往干部教育培训中的党性教育活动主要是以现场教学为主，其局限性是客观存在的。现场教学点数量有限，教育形式主要是学员自己看和听别人讲。以南昌局集团公司党校为例，现场教学参观地主要有八一起义纪念馆、小平小道、党章纪念馆等。党员干部年年来学习，每次都去这些现场教学点参观，有的党员干部在一年中多次来党校培训，这样短期内反复重复的参观就会使党性教育效果打折扣。为此，南昌局集团公司党校以劳动最光荣为主题设计了党性锻炼环节，将劳动实践与党性教育相结合，摆脱了场地局限和次数局限，为党性教育注入了新活力。

2.培养崇尚劳动新风尚。将“教育同生产劳动相结合”思想融入干部教育培训的意义还在于提升党员干部对劳动的内在热情和劳动创造的积极性，培养崇尚劳动的新风尚。在培训期间开展以劳动最光荣为题的党性教育，鼓励学员们在干中学、在学中干，不仅将学习与劳动相结合，而且能使党员干部加深对劳动价值的理解与认识，尊崇劳动、热爱劳动，继续发扬艰苦奋斗的优良作风，以此形成崇尚劳动的新风尚。

3.培育节支降耗新理念。开展以劳动最光荣为题的党性教育活动既是深入贯彻落实国铁集团所提出的“节支降耗做贡献，改革创新立新功”要求，也是落实南昌局集团公司提出的经营精益化、投入精准化、成本精细化、组织精干化(简称“四精”)管理理念的具体实践。党员干部积极参与2100多平方米教室、3600多平方米寝室和公共卫生间、11000多平方米露天校园卫生的清洁打扫，进一步精简了劳务用工，减少了委外支出成本，也将“四精”管理理念落实到了行动中，推动了节支降耗、“四精”管理新理念深入人心。

二、“教育同生产劳动相结合”思想融入新时代铁路企业干部教育培训中的主要做法及不足

(一)主要做法

从2020年5月起，以推动实施“四精”管理提升活动为契机，南昌局集团公司党校将“教育同生产劳动相结合”思想正式融入新时代铁路企业干部教育培训中，首次在领导人员学习贯彻党的十九届四中全会精神培训班中开展了以劳动最光荣为题的党性教育活动。这也意味着凡来党校受培训的人员，不论在单位、部门担任什么职务，到了这里就是必须自己拿起扫把、撮箕、拖把和抹布干活的普通学员，就必须参加以劳动最光荣为题的党性教育这堂“必修课”。这一活动是在经过了充分调研、周密计划的基础上组织开展的。培训报到当天，要召集学员进行入学教育，做好动员，讲清楚劳动锻炼的要求，并选好班委，成立临时党支部，分好劳动工作组。培训期间，在生活区域，每位学员每天需要对自己宿舍内务进行整理，党支部和班委不定期派人检查。在教学区域，每天安排一组学员在当日课程结束之后进行劳动实践。在公共区域，按照分组进行轮流值日。在组长组织下，合理分工，共同完成各区域卫生保洁工作。每天由班主任和班委成员组成的检查组对当日保洁质量和学员工作主动性、积极性等现实表现进行检查打分，第二天在正式上课前由班主任通报卫生检查情况。

以领导人员培训班为例，该班次共有890余名领导人员参与了党性锻炼活动，实现了全面从严治校、加强党性锻炼、建设美丽校园工作从领导人员抓起，实现了领导人员参与劳动实践全覆盖。通过实施以劳动最光荣为题的党性教育活动，南昌局集团公司党校大幅压缩了50%的劳务用工，每年可节约62.59万元。

(二)不足之处

一是从劳动实践活动的有效性来看，未充分凸显检查评比格次的区别。虽然在每个培训班上都会对各分组劳动实践成果进行检查评比，但最终这个评比结果也仅是对学员劳动实践成果的肯定，往往也只用于次日班主任通报。评比格次如何进一步细分和运用，如何更加凸显评比格次的区别，评比格次如何在展现整组风貌的同时也体现出组员的个性化表现，这些问题还需要在实践中进一步思考完善。

二是从劳动实践活动的覆盖面来看，未充分凸显出针对性。目前，在南昌局集团公司党校所有培训班都基本实现了劳动实践活动全覆盖。但并不是所有培训班的劳动实践活动都能以领导人员培训班的标准和要求来开展，也并不是所有党员干部都能理解、接受这种党性教育形式。在有的培训班，少数党员干部对劳动实践锻炼不重视，认为只要做个样子就行了，干好干坏一个样；有的观念没有及时转变，认为来党校是学习的，不是来劳动的。究其原因，这与劳动实践的宣传教育及组织安排的针对性不足也有关。

三是从劳动实践活动的持续性来看，未从长远考虑后续如何克服学员“厌劳”问题。来党校参培的广大党员干部对以劳动最光荣为题的党性教育活动纷纷表示感触颇深、收获很大。以领导人员培训班为例，学员在谈学习体会时就有超半数以上提到了2020年培训中的亮点是党性教育方式的创新。但是随着党员干部来党校参培次数的增加，对劳动实践难免会有厌倦情绪、松劲思想出现。后续如何克服这些问题，激发学员源源不断的劳动热情也是需要解决的问题。

三、“教育同生产劳动相结合”思想融入新时代铁路企业干部教育培训的实践路径探讨

(一)培训前讲透劳动实践活动的现实性

劳动实践活动的宣传动员是确保“将教育同生产劳动相结合”思想融入新时代铁路企业干部教育培训取得实效的前提。因此，要充分把握入学教育的时机做好宣传动员，做到“三个讲清楚”。

一是讲清楚劳动实践与党性锻炼的关系。从理论逻辑来看，党员干部参加劳动实践活动是马克思主义经典作家的一贯主张。在马克思恩格斯看来，人们在劳动实践中形成了总结的观念，劳动对人的精神塑造有着直接现实影响，是实现人的全面发展的有效途径。此后，无论是列宁所指出的“只有在与工农的共同劳动中才能成为真正的共产主义者”，还是毛泽东所认为的“知识分子如果不和工农民众相结合，则将一事无成。”可以看到，教劳结合思想是马克思经典作家教育思想不可或缺的内容。作为新时代的铁路企业教育培训，理应将这一思想运用和贯穿其中。从实践逻辑来看，党员干部参加劳动实践活动是中国共产党的优良传统。无论是在延安时期还是新中国成立后的教育同生产劳动相结合的实践，都彰显出教劳结合思想的运用是坚持和发扬中国共产党密切联系群众、艰苦奋斗等优良作风的有力实践。在新时代，铁路党员干部应深入领会、深入践行这一优良传统和作风。这一环节，通过理论与实践相结合把劳动实践活动的重大意义讲清楚，学员就能从更深层次理解我们党在长期实践过程中形成的好传统和好做法，就更能明白劳动实践活动的意义所在。

二是讲清楚党员干部参加劳动实践活动是贯彻落实习近平总书记有关劳动教育及干部教育重要论述的实际行动。习近平有关劳动教育及干部教育的重要论述内涵丰富，新时代铁路企业干部教育培训要提高政治站位，要找准劳动实践与这一丰富思想体系的契合点，将劳动实践形式的党性锻炼活动贯穿培训全过程。

三是讲清楚党员干部参加劳动实践活动是以实际行动因应当前形势，贯彻落实国铁集团及南昌局集团公司部署要求。南昌局集团公司党校将教劳思想运用到干部教育培训中不是凭空想象的，而是和当前路情、局情密切相关的。因此，讲清楚劳动实践活动与疫情背景下严峻经营形势之间的关系，更易理解集团公司党委和党校这种安排的现实意义，同时也更能激发起学员劳动的热情。

(二)培训中凸显劳动实践活动的针对性

在党校教育培训中，不仅要实现劳动实践活动全覆盖，而且要实现有针对性的、差异化的全覆盖。如何凸显这一活动的针对性和有效性，就要注意分层分类动员。习近平总书记指出，不同类别、不同层次、不同年龄、不同经历的干部，需要解决的问题不可能完全相同。在劳动实践活动中也是一样，因此不能“一刀切”“一锅煮”，必须根据培训班的受众、层次进行区分、设计相应评比标准和格次要求。针对主体班，为实现党员干部在党校学习期间尽快转变观念和角色，以普通学员的身份加强自我管理，在培训前召开入学教育的基础上党支部成员应充分发挥作用，充分集思广益，形成涵盖本班级组别和个人的劳动实践考核管理办法。在值日期间，组长和班主任应记录每个人的劳动表现，并生成每位党员干部的劳动记录卡。这样的劳动表现记录并不是一时的，而是持续更新的。劳动表现记录或可作为后续组织部门考察评价党员干部的重要依据。针对非主体班次，劳动实践的目的则侧重于对学员劳动意识、劳动习惯的培养，因其培训时间短，可对评比格次和考核办法进行相应的调整，重点突出参与性和广泛性。

(三)培训后把握劳动实践活动的长效性

培训结束以后要对劳动实践锻炼情况进行总结，包括好的做法和有待进一步完善的地方。大到可以从培训班前期的劳动实践组织策划，小到可以是个人的劳动表现及评估，当然也包括小组内的分工协作安排等。通过经验总结可以形成规律性的做法，可以为其他组别甚至其他班次提供借鉴，也可为活动的持续性积累经验、做好准备。一是要加强典型引路。树立典型是为了让大家学有榜样、赶有对象，是为了更好地激发学员“比学赶超”的劳动积极性，也为后续活动的开展积累经验。在具体操作上，可以在细化评比格次的基础上，对整个培训班的学员参与劳动实践有更加微观细致而全面的把握。每期培训班下来，每组可选树一位表现突出的同志作为先进典型，并作为下一期入学教育的宣传素材。二是要加强宣传报道。每期培训班结束之后，要做好劳动实践资料的收集和整理，利用南昌局集团公司和党校线上线下劳动实践载体进行宣传报道。这样既能总结经验，也是为后续培训班的劳动实践做好动员。三是要建立有效制度。开展以劳动最光荣为主题的党性教育活动是南昌局集团公司党校在党性教育方式上的一次全新尝试，如何保持这一活动的持续性和生命力，使广大党员干部在每次劳动实践活动中都有新的收获，就必须抓好制度建设，建立长效机制，要真正将学员在劳动实践的现实表现纳入考评干部的参照体系中。劳动表现好不好、参与劳动实践效果如何，要成为党员干部评先评优、晋职晋级的重要考量因素，进一步发挥劳动实践活动的激励作用，形成长效机制。