在党史学习教育中汲取奋进力量

赵伟涛

(中国铁路呼和浩特局集团有限公司党校，内蒙古 呼和浩特 010051)

在即将迎来中国共产党成立一百周年之际，中共中央决定在全党开展党史学习教育。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。对广大党员干部来说，党史这门功课不仅必修，而且必须修好。广大党员干部要在学深、学透、学实上下功夫，切实做到学党史、悟思想、办实事、开新局，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。

一、深刻认识学习党史的重大意义

开展党史学习教育，不仅关系到如何正确看待历史，而且涉及如何立足现实、擘画未来。我们要深刻认识学习党史的重大意义，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。

1.在党史学习中坚定理想信念。习近平总书记指出：“坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。”历史早已证明，一部党的百年辉煌历史，就是一部内涵极其丰富的马克思主义百科全书。加强对党史的学习，可以拓展对马克思主义理论科学性、中国革命道路选择必然性等一系列重大理论和现实问题的理解，可以深化对历史规律的认识，可以对照伟大历史人物、革命先辈不断检视自己，从而进一步坚定对党的信仰，坚定对社会主义的信念，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉将爱党之情转化为报党恩之行。

2.在党史学习中感悟初心使命。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。一百年风雨兼程，一代代共产党人前仆后继，抛头颅洒热血，坚守初心为人民，党史每一篇章都是对“我是谁、为了谁、依靠谁”这一问题的生动诠释。加强对党史的学习，细细品味每一个重大事件、每一位先辈风范、每一幕感人情景，从中解读我们党的初心，进一步深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，恪守人民情怀，切实为群众办实事解难题，增强践行初心使命的自觉。

3.在党史学习中汲取实践力量。纵观百年党史，我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。加强对党史的学习，从党史中汲取智慧和力量，做到学以致用、知行合一，不断增强工作的系统性、预见性、创造性，切实把学习成果转化为工作动力和成效，才能抓住机遇，开创各项事业高质量发展新局面。

二、科学把握学习党史的方式方法

在新的历史条件下，如何用广大党员和人民群众喜闻乐见的形式和方法，把党的伟大历程、基本经验和光荣传统具体生动地表现出来，使党史学习教育更加具有说服力、吸引力和感染力，是需要我们不断思考的问题。要在坚持和完善传统的党史学习教育方式方法的同时，在实践中不断创新方法手段，提高党史学习教育的质量和效果。

1.发挥先进性，领导干部率先垂范。在党史学习教育中，领导干部要坚持以上率下、示范带动，体现先学一步、学深一层。学习党史之前要准备到位，要带着问题、带着感情、带着责任学，切记走马观花，以完成任务的心态应付了事，从而不知其义。可采取中心组专题学习、专题辅导讲座、交流讨论等形式，深入学习思考党的发展历程，把握历史大势和主流。只要我们振奋精神，反复学习，深入研究，就可能达到预期效果，从而带动党员干部抓好党史学习，营造“比学赶超”学党史氛围。

2.提升实效性，创新学习方式方法。学习党史既要明确学习要求、学习任务，也要创新形式、丰富手段，不断增强学习的针对性和实效性。可以深读细品“红色经典”，并通过小组讨论、经典诵读、“云”阅读等方式进行读书分享，调动学习的积极性，在阅读分享红色经典中汲取新力量。可以重走“红色路线”，组织党员干部参观革命旧址、历史遗迹、纪念馆、博物馆等，从一处处老地方、一件件老物件中，重温革命岁月，追溯红色记忆。可以运用多媒体平台，观看“红色影片”、学习“红色文化”，如组织观看《建党伟业》《建国大业》等影片。特别是今年年初，一部《山海情》让大家在热泪盈眶中感受了中国脱贫攻坚创造的历史伟业。通过观看大家喜闻乐见且能产生共鸣的文艺作品，能起到较好的宣传学习效果，不断增强学习教育的吸引力和感染力。

3.注重实践性，提高解决问题能力。学习党史就要切实把握马克思主义立场、观点、方法，并将其运用到解决实际问题当中。不能将学习成果与实际运用分割开，应着眼于提高思想觉悟和实际工作能力。我们要在学习理论知识的基础上开展实践活动，具体到我们工作中，就是更加自觉地紧密联系群众，关心群众的根本利益，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，为群众办实事、办好事、解难事，努力把群众工作做实、做深、做细。我们还要在深入实践的基础上反复进行理论学习，把解决实际问题中遇到的难点、向群众请教时得到的意见建议，再次拿到书本中进行对照，反复进行学习，打通破解思想问题的“堵点”，从而进一步丰盈思想，深化学习成果，实现理论创新和实践创新的良性互动。

三、发挥党校在党史学习中的作用

学党史讲党史是党校的使命，我们要发挥党校主阵地、主渠道作用，提前谋划、精心组织、及时部署，认真学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话精神，以党中央学习党史的重要论述为指导，把党史学习教育作为干部教育培训的重要内容，积极准备培训教育相关工作，努力推动党史学习教育生动有效进课堂、刻骨铭心进头脑。

1.整合师资力量，快速谋划部署。党校既要抓好自身的党史学习教育，又要抓好学员的教育培训，站位要更高，理解要更深，做得要更实。首先，要抓好自身学习教育。我们通过召开总支委会、党员大会、政治理论学习等形式，使党员干部充分认识党史学习教育的重大意义，准确把握开展党史学习教育是牢记初心使命、坚定信仰信念、推进党的自我革命的必然要求，切实增强上好这堂必修课的责任感使命感。其次，发挥党史专业教师作用，由党史党建教研室牵头，制定党史学习教育培训方案，明确开展专题学习培训的形式，细化责任落实的要求，强化党史学习教育的组织保障。最后，充分利用校内教师资源，跨科室跨部门组建党史教学团队，为推进党史学习教育接地气入人心做好师资准备。

2.开发党史专题，优化课程体系。围绕党的一百年历史发展进程，充分发挥党校在党史党建方面的职能优势，列出党史课程开发重点和专题。一是采取“整体+部分”的思路开发党史专题课。通过系统研究建党百年历程，配合分阶段、分专题攻关开展“四史”研究。二是采取“重要+专题”的方式开展重点课题攻关。充分开发重要时间节点、重要历史事件、重点历史人物等方面的专题课，同时围绕中国特色革命道路的开辟、马克思主义中国化等开发专题。三是通过集体备课、课程试讲，提高党史专业教师讲党史的能力。同时把党史学习教育与贯彻落实党的十九届五中全会精神结合起来，让其他专业教师把百年党史和党的历史经验有机融入相关课程，深化对党史内容的学习掌握，持之以恒在教学培训中加强党史教育。

3.建设“第二课堂”，丰富教学形式。立足校园实际，分区分层规划设计，从党史、共产党人精神谱系和各类先进典型人物事迹3个方面打造党史、党性教育“第二课堂”。通过党史图文、红色讲解、交流互动等方式，引导党员干部边学、边看、边听、边思考，共同感悟“红色故事”，追寻“红色记忆”，继承和发扬党的优良传统和作风，始终保持共产党人敢于斗争的精神，增强啃硬骨头的勇气，激发党员干部的爱国心和报国志。发挥“网上党校”学习宣传作用，推出党史微课堂，向党员干部输送“红色营养餐”，发出“党校好声音”，为党员干部注入前进动力。

4.组织红色论坛，开展党史研讨。发挥示范带动作用，充分调动广大干部职工学习党史的积极性，组织开展理论征文、研讨座谈、一线送教等活动，通过“解读+互动”的方式，让党员干部从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，做到知史爱党、知史爱国。结合党史学习教育，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想基本问题、国铁集团 “十四五”发展规划等方面精准选题，开展理论研究，在主流媒体发声建言，做好宣传阐释工作；组织力量撰写理论文章，为相关理论研究提供学理支撑。注重学习教育成果转化，围绕中心工作，结合五中全会精神和党史学习教育，设立科研课题和决策咨询课题，把学习教育理论研究成果转化为重实效、有质量的资政建议，力争使研究成果助力推动铁路企业高质量发展。