高职院校学生合唱团男生声音的训练策略与探究

俞惠飞

(无锡城市职业技术学院， 江苏 无锡 214000)

随着我国高职院校的普及，高等院校不再是学子们学习的唯一选择，在高职院校中，除了基本的文化知识，艺术方面的熏陶也在一定程度上使学生们的素质得到提高，合唱团的形式在其中的作用得到了许多人的认可。合唱本身是一项多人参与的艺术活动，要求声音整齐与音量平衡，因此合唱艺术表现的载体就是声音，也是提高合唱艺术表现力的基础，和谐、平衡及统一的声音异常重要，对高职院校学生合唱团来说声音训练必不可少[1]。参加合唱团不仅弥补了高职院校学生的娱乐空缺，而且使得热爱唱歌的学生有了展示自我的舞台。

对于就读高职院校这一年龄层的男生而言，他们的声音普遍都处于干净、自然无修饰的一个阶段，但同时他们的声音也会因此显得太过虚弱无力，对音调的掌控以及力度的变化都存在明显不足。因此，考虑到这些问题，为了使高职院校学生合唱团男生声音在保持原有特色的情况下，同时提高他们对合唱的理解、对声音的掌控、对作品的鉴赏能力，笔者进行了一系列探究，并总结出了一些有针对性的训练策略。

一、男声的优势与不足

(一)优势

高职院校的男生声音普遍都经历了变声期，变声期后，由于生理性的原因，男生的声音普遍变得低沉有力，使得他们在合唱的低音及中音部分能够很好的发挥，这也在一定程度上弥补了女生在低音部分的不足。另外，男生普遍都比较喜欢运动，运动能够增大肺活量，这弥补了歌唱时气息不足、喘不过气的缺陷，并且这也使得他们的声音在合唱中更加洪亮，在一些比较激情的音乐作品中能有一个更加完美的表达。

(二)不足

1.社会认知

在过去，男生唱歌似乎都不太被支持和鼓励，男生唱歌的过程是有阶段性的，在牙牙学语时期，他们愿意去唱，喜欢去唱。随后几年会认为唱歌是女孩子做的事情,因此拒绝歌唱,许多男生在很小的时候就已经对唱歌产生了抵触心理，还未接受正规的教育时就已经有了性别差异的认知，这些社会认知的影响导致了在高职院校里招募男生参加合唱团非常困难，部分学生因从小带来的认知，认为唱歌是女生才会喜欢的事，这么做不符合男子气概。因此，哪怕是参加了合唱团，也会羞于表达，害怕去唱，从而影响了整个合唱的效果。

2.生理因素

男性发声往往经历两个过程，变声期之前和变声期之后。在变声之前，男性的声音往往清亮有穿透力，但是变声之后，部分男生会因为没有过渡好变声期，他们的声音会因此而低沉、沙哑、粗拙，这会导致他们对唱歌失去兴趣。变声带来的影响远不止于此，变声后，男生们的音域由于生理的因素会大大变窄，这样就限制了男生合唱作品范围，在具有高音、转音的音乐作品面前望而却步，使他们对合唱失去信心，同时又因为从小很少接触音乐，对作品的表现不够成熟，最后在心理上对合唱失去热情。

二、训练策略

合唱作为一种群体歌唱的艺术形式，在合唱过程中，不仅要领悟合唱作品的意境，抒发的情感，而且要在演唱过程中尽量表达出整首歌曲的中心思想，塑造出符合作品的音乐形象。因此，在合唱的训练过程中，歌唱提高是由浅及深、由理论到实践的过程。

(一)合唱意识的培养

合唱是什么？如何合唱？合唱的意义是什么？对这一系列问题的解答就涉及到合唱意识的培养，让每一个高职院校合唱团的学生认识到合唱是怎样的一门艺术，对合唱有一个基本的意识。在合唱中，更需要能复合的声音，而不是特立独行的声音。相比于独唱，合唱能够展现更多技巧性的乐理知识，气场更加磅礴宏伟，起承转合，抑扬顿挫，低音婉转，高音悠扬，无论是对于演唱者自身还是对于观众而言，其感染力是巨大的。由于每个人的音色不同，要达到合唱中共性的演唱使训练的难度呈线性提高，而合唱必须要有一致的发声，统一的音色；均衡的协调每一位成员的声部，使得每一个声部有一个清晰的层次，声音也能够控制自如；咬字清晰，吐字规范，清楚的表达每一句歌词，让整个演唱整齐划一。

良好的合唱意识在合唱过程中非常重要，这不仅是指挥老师的必修课，同时也是参与合唱的每一位学生需要具备的品质。在合唱中，有时需要牺牲自己具有个性的音色来为整个合唱服务，这就得看合唱中的个人意识，而不是一味的追求特立独行，在某种程度上来说，合唱也是一种集体活动，代表了整个团体的荣誉。所谓合唱团，即一个大家庭，每一位成员需要优先考虑的是整个集体，而不是个人，做到集体先于个人的合唱意识。在合唱作品面前，不仅要对所要合唱的音乐作品有一个基本的认知，即这首合唱作品的技术难点、自己唱这首作品的优势以及劣势、如何克服这些难点等，而且要能在合唱作品上有自己的见解，能够发掘出具有创意性的歌唱技术，融会贯通。最后，也是最基本的，熟知合唱团中其他成员的声部，这不仅能够在一定程度上提高合唱的整体效果，也能使合唱团这个家庭相处更加融洽，对音乐的表达更加贴切。

(二)训练科学的发声

1.训练呼吸

呼吸训练是嗓音训练的第一课，在歌唱中起着非常重要的作用。在呼吸训练中，可以让学生学习用闻花香(口鼻同时吸气)、吹灰尘、车漏气的训练方法，或者让男生们把手放到最下面一根肋骨、肚脐上面的这个区域，体会腰部扩张并保持等训练技巧，训练他们的呼吸方法以及如何控制气息。气息的不足，不仅会影响到后续的演唱效果，而且会对男生们的心理产生影响，使他们在合唱过程中失去自信心，甚至最后会使合唱作品所要表达的意境大打折扣。因为呼吸训练不涉及到理论性的知识，只需要掌握技巧以及勤于练习，所以在训练过程中万不可因为简单而轻视训练。

2.训练吐字

中国传统的歌唱理论对声乐表演艺术最基本的美学要求就是字正腔圆。口齿含糊不清的人，再大的声音也会使表达的意境大打折扣。因此，咬字吐字的训练对于合唱也非常重要，这可以通过一定的练习来达到合唱需要的标准。首先，可以在清新的早晨起来朗读，由于中国地理面积的广阔，导致我国每个地方的学生对普通话的表达都存在自己的弱势，因此每一位学生都可以根据自己的方言所存在的缺陷，有针对性的选取一些文章进行朗读练习，朗读的过程中，尽量大声，打开自己的嗓子，同时还要清楚的咬字吐字，尽量达到合唱所需的标准，朗读文章不仅可以提高合唱过程中吐字的清晰程度，还能增加高职院校学生的文学素养，一举两得。同理，练习绕口令也能达到同样的效果，针对性更强，也更具有趣味性，根据不同的语境掌握练习的速度，对自我歌唱的吐字有一个清晰的把握。最后，可以模仿那些主持人的说话方式，学习他们吐字的技巧，要明白他们也是经过一定的训练才能达到这样的效果的。

3.训练声音

合唱中的发声训练，主要目的是使男生合理运用自身的优势，即练习发声器官的功能，在歌唱时能够使歌曲情感的展现更加丰富。训练声音的过程中，老师们一定要适时地提醒男生们，在发声的同时也要学会倾听，通过倾听去熟悉歌曲的整体节奏，针对自己的音色，采取合理的调整，使自己的声音能够更好地融入到整个合唱中。

男生的声音不用于童声和女生的音域及音色，他们唱歌的音域基本都在c到d1，声音比较单薄，男高音和男低音之间的音色还难以区别。但是随着一定的训练并且声音逐渐稳定后，可以适当的扩展音域的两端，努力练习，教师们也不要过分的要求男生们，要多多关心和注意每个人的变化，让他们在合唱中学会控制自己的声区和音量。坚持集体练声和个别辅导相结合，集体练声可以让男生们在合唱中找到自己与整体音色的区别，找到自己需要调整的地方，个别辅导更具有针对性，更精准地找到歌唱中的不足，能够达到快速提高的效果，同时还可以训练和声音准，解决不同声部存在不和谐的问题，更好地为合唱服务。训练声音是整个歌曲演唱流程中最基础的训练，因此在训练时，要时时刻刻关注每位男生的声音变化及练习，以防形成了固定演唱方式后在后续的练习中更难改变。声音训练的有效性不仅表现在男生们的演唱能力上，而且对合唱团的排练效果、整体效率、歌曲选择以及舞台的表现力上都有影响，因此对声音的训练要非常的重视。

(三)歌曲的选择与实践

虽然对男生歌唱技巧及声音的训练很重要，但是教师对演唱曲目的选择同样重要，应该结合教学实际需求选择优秀的曲目，最好是能够引发学生情感共鸣和深刻记忆的作品，从而形成对学生潜移默化的合唱艺术的渗透[2]。歌曲的选择要考虑作品对高职院校男生的心理影响，对其思想的启发，最好是择取有利于身心健康发展、情感抒发表达、充满正能量的歌曲。同时还要与时代的发展紧密结合，让学生能够体验音乐世界的多元化。

理论知识的学习目的是为了将知识运用到实践中，在学习了合唱中的技巧之后，要将这些策略运用到歌曲的排练中。在排练过程中，要引导男生们去感知音乐的魅力，感受演唱曲目中蕴含的文化底蕴，将自己融入歌曲的意境之中，把整首合唱曲目完美的表现出来。另外，通过适度的演出，男生们舞台的经验会使整个合唱效果得到全面的提升，因为舞台会将每一个细节放大，让男生们对自己的声音有额外的见解，同时会激发每一个合唱成员对歌曲的情感，台下的听众也会因台上演员的演出效果给出等同的回答，这是最真实的评价，实践出真知，相信每一场演出成员们都会或多或少总结出自己的不足。

三、结语

综上所述，合唱不仅需要集体的整齐与配合度，更要使每一位男生明白合唱的技巧以及对整首歌曲的把握。男生可以结合自己的声音特色，在合唱团中准确明白自己的定位，根据对每一首音乐作品的理解，扬长避短，演绎出完美的合唱效果。有效的训练策略能够增加男生在合唱中的参与感，使他们感受到合唱的魅力，提高男生们对音乐的鉴赏能力以及集体荣誉感，为进一步推动我国高职院校的发展作出新贡献。