在实践教学中优化机电设备安装与维修专业*

2021-12-28黄莉

南方农机 2021年6期

黄莉

（河池市职业教育中心学校，广西河池 547000）

机电设备安装与维修是一门综合性较强的专业，学生在学习此专业时不仅要对专业知识进行详细了解与掌握，还需要具备实际操作能力。学生在机电设备安装与维修这一专业当中学习的好与坏和教师有着直接联系，教师在进行实际教学中要不断开拓创新，及时发现学生在操作过程中出现的问题，并且以积极心态予以解决[1]。

1 机电设备安装与维修专业的发展现状

1.1 教学基础设备不完善、缺乏专业设施

机电设备安装与维修专业所需要具备一些专业性的科学设施、机器提供给学生进行实际操作，只有学生通过反复性操作练习，才能够将机电设备安装与维修这一专业学到精益求精。然而，许多学校对此专业的重视度不高，并且教学用具以及科学设备准备不齐全，导致教师在进行教学时不能够很好地对学生进行展示，影响教师实际教学效果。教学基础设施是教师进行授课的硬性条件，如果在此方面比较缺乏，就会给教师的教学效果带来一定的影响。同样，教学基础设施不完善给对学生的发展带来一定阻碍，机电设备安装与维修重在培养学生的动手操作能力，学生通过对机器、机电进行接触、操作，才能够将教师传授的知识学以致用，没有良好的教学条件就很难使学生在机电设备安装与维修方面有所进步与发展。

1.2 教师教学死板，教学模式上创新乏力

机电设备安装与维修专业包括的内容比较广泛，在专业知识的传授以及课程实践方面都需要教师运用大量的时间来进行授课。同时，对待不同的课程，其实践过程都会有所不同，需要教师对实践原理以及过程进行精心备课。除此之外，教师在进行教学时应当收放自如，合理安排授课内容与时间。许多教师在进行授课时，过分重视理论知识，将大量的课时用来为学生讲述理论知识，并且教师在进行理论知识授课时方法比较死板，不具有创新意识，吸引不到学生的眼球，从而导致学生的听课效率低下，课堂氛围枯燥乏味，容易使学生产生厌学心理，这样会不利于学生对机电设备安装与维修专业进行学习。因此，教师在进行相关授课时，应当合理安排时间与授课内容，将理论知识与实践操作二者结合起来、相互促进，教师可以进行系统性教学，制定教学计划与目标，这样能够使教师更加有方向地去为学生进行授课，同时可以使学生更加细致化、条理化地对所学知识进行吸收、掌握。

1.3 学生实际操作减少、对其兴趣不变

学生只有对机电设备安装与维修专业产生兴趣与好奇心，才会更加愿意对其进行钻研。机电设备安装与维修专业重在增强学生的实际操作能力，只有这样才能够使学生逐渐成为高技能人才，被市场所需求。教师在进行实际操作课程的规划时，内容较为单一，不具有创新意识。时代在不断进步，机电方面也会随之有很大的变化，如果教师只片面追求固有的操作内容，会使学生跟不上时代发展的步伐，所学的知识与技能在社会上也不会得到过多关注。另外，教师的教学方式较为老套，教师运用传统的教学方式进行授课已经远远不能够满足学生的需求，并且教学内容不与时俱进，使学生技能得不到明显突破[2]。

2 优化机电设备安装与维修专业实践教学的积极意义

2.1 使学生更好地适应市场需求，成为高素质人才

学生选择并且学习机电设备安装与维修这一专业的最终目的便是可以拥有一技之长，从而使自己有一定的经济能力，为国家、社会贡献自己的一份力量，实现人生价值。学生在机电设备安装与维修方面肯下功夫、刻苦学习，跟着教师的脚步进行学习与实践，日积月累，就可以独自来进行相关机电的安装与维修。市场需要拥有专业知识与技能的人才，而学习机电设备安装与维修专业的学生刚好可以满足条件，学生经过专业的培训、不断进行实际操作，就会在今后的工作当中广受欢迎并且得到重用。另外，近年来，企业与学校的合作越来越多，通过校企合作的方式，可以使双方受益，学校为企业培训、提供高技能素质人才，企业帮扶学校，实现二者的共同进步与发展，最关键的一点便是可以使选择机电设备安装与维修专业的学生拥有用武之地。

2.2 能有效提高教师教学水平与教学质量

在实践教学中对机电设备安装与维修进行优化设置，为教师教学提供了广阔的空间，能够使教师在原有的教学模式与内容上有所启迪与创新。教师在实践教学中加入创新元素，结合学生的实际发展情况来制定教学内容，在授课过程当中将学生放在首要位置，开拓学生大脑思维空间，增强他们的动手能力，使他们在操作的过程当中感受到乐趣所在，从而能够有效激发他们对机电设备安装与维修专业的热爱之情，在课堂中能够更加注意力集中，听课效率得到改善，使学生对所学知识进行有效吸收与应用，进而还能够使教师的教学水平与能力得到提高，在教学质量方面有所改善，达到一举两得的效果。

2.3 有利于提高学生的实操能力并激发其创新意识

时代在不断变化，向前发展，没有任何一种事物是停滞不前的。在机电设备安装与维修方面，学生应当具备创新意识与能力，从而推动机电设备安装与维修专业持久发展。学生在进行实际操作的过程当中，思路是清晰、活跃的，想象能力在此过程中可以得到有效发挥。教师通过实践教学，能够为学生带来充足的动手实践时间，使他们独立思考、动手操作实践，通过多次实践来增强学生的动手能力，使他们在实际操作的过程当中游刃有余，为他们今后从事有关机电设备安装与维修方面的工作打下坚实的基础，使学生得到全面提高与发展[3]。

3 在实践教学中优化机电设备安装与维修专业的具体措施

3.1 增强师资力量，组织教师进行专业培训

随着机电设备安装与维修专业不断发展，在机器设备以及教学资源方面都具备了很好的教育条件，如果教师在教学理念与教学模式方面不懂得变通、与时俱进，就很难使学生在机电设备安装与维修专业方面有明显的突破与进步。因此，学校应当在此方面建立一支具有绝对实力、师资力量强大的团队来推动学生在机电设备安装与维修方面的发展。比如，学校可以聘请在机电设备安装与维修方面的专家来进行实际考察与教学，可以请专家为此专业的教师与学生进行一次讲座，使教师与学生在思想方面有所进步与改善，正确看待机电设备安装与维修专业，并且使他们以积极的心态去面对、去学习有关机电设备安装与维修方面的知识。与此同时，学校可以邀请专家为教师进行“手把手”教学，使教师在教学模式与教学能力方面有所提高，教师在培训期间能够与其他教师进行有效交流与沟通，使他们在机电设备安装与维修方面有更多的看法与想法，从而使他们得到有效进修，为学生带来高质量教学。

3.2 实施校企合作，使学生拥有实操的空间与时间

近年来，校企合作成为一种热潮，这种方式不仅仅可以使学校和学生受益，还能够为企业提供高技能素质人才，使三方都能够得到很好的发展。企业为学校提供教学资源，进行投资扶持，能够使学校的教学资源更加充沛，教学条件优越，从而使教师能够进行有效教学，同时学生通过对机器的操作，使他们在机电设备安装与维修方面更加熟练，在此方面得到进步与发展。同样，学校通过系统化教学，能够逐渐将学生培养成高技能素质人才，将其推向市场、企业，使相关企业在工作方面拥有专业技能人才，促进企业进步以及长期稳定发展。除此之外，学生在学校进行实际操作能够有效掌握机电设备安装与维修方面的知识，以后在企业当中进行操作时能够更加游刃有余，在社会中积累更加丰富的学习经验，从而使自身在原有的基础之上得到提升。

3.3 对学生进行实训与考核，严格要求学生

实训与考核在机电设备安装与维修专业当中是非常重要的两个环节，前者可以使学生在机电设备安装与维修方面的能力得到提高，后者是对学生学习情况的一种检验方法，可以使教师如实看到学生的进步与不足，从而对症下药，进行有效教学。比如，教师可以定期组织学生到专门的教室进行专业化操作与教学。教师可以根据自己的授课进程进行合理规划，对课时进行充足利用，然后选取一到两节课的时间组织学生进行整体操作，学生在进行独自实际操作的过程当中，教师可以进行巡场，对学生进行更多的了解。同样，学生遇到困难时，教师及时继续帮助，这种近距离的教学可以使学生更好地掌握知识。考核也是必不可少的一部分，教师可以一个月对学生进行一次考核、检测，严格要求考核纪律，学生不得存在侥幸心理，要实事求是，凭自身的努力来完成考核项目。通过考核的方式，可以使教师及时发现学生在哪一方面的能力有所缺乏，能够使教师更加有针对性地进行授课，对学生的全面发展有一定的促进作用[4]。

3.4 了解社会市场需求，对机电设备安装与维修课程进行合理规划

学生学习机电设备安装与维修专业是为了能够在有关机电设备安装与维修方面的工作中有所发挥，实现人生价值。因此，教师为学生传授知识与经验时，要结合实际市场发展需求，在实践教学中着重发展机电设备管理、机电设备安装、机电设备维修等方面的知识内容，逐渐培养学生的机电安装与维修能力，只有这样学生才能够更好地在市场、企业中进行选择，使自己的价值发挥到最大。