抓住集团化办学的“牛鼻子”

侍作兵 孙霞芳 吴永华

进入新时代，姑苏古城教育发展面临转型的文化使命，百年老校发展的社会责任更加繁重，学校面临的挑战越来越尖锐。与此同时，教育生态的变化，使教师工作面临越来越大的压力，如何抓住“教师发展”这一牛鼻子，推进集团化办学向纵深发展，成为亟待研究的课题。苏州市姑苏区集团化办学的整体推进，十大教育集团的成立，为这个问题的探索提供了丰富多彩的实践样态。

苏州市敬文教育集团由东中市实验小学校、敬文实验小学校、学士中心小学校、崇道小学校四所百年老校组成，这四所学校都有丰厚的文化积淀，相互之间也存在许多差异，同时也面临教师发展问题的共同挑战。为培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，促进集团教师快速成长，集团成立以来，我们进行了一系列探索实践。

集团以东中市实验小学校“走向理解”好教师团队市级重点培育团队作为引领，用“理解教育”提升教师的教育情怀与专业能力，丰富教师的教育智慧，借助“培育研究”，重整教师的知识结构，重振教师的职业信念，重塑教师的职业形象。集团不仅着眼于师德、专业素养及业务能力的培训和教育，还关注全面发展教师的教育力，激发教师内驱力，并通过系列行动，努力打造了一支“人品高处立、学养圣贤止、团队互助行、乐教又爱生”的教师群体。

师德为首，人品高处立。集团始终将立师德、铸师魂放在首位。在“学百年党史 守初心情怀”主题学习中，老师们感叹先辈奋斗历程，激发勇挑历史重担的使命感;在“师德为先，育人为本”师德师风培训会上，老师们感动于先进典型的无私忘我，重温自己的教育初心和使命;在“立德树人，薪火相传”优秀教师学习活动中，老师们以评促学，共同进步。学习与践行相结合，不断提升教师价值认同度，将“人品”立于“高处”。

业务为重，学养圣贤止。学校立足校本教研“不教之教”苏式课堂平台，把团队专业发展建设融入校本教研管理，结合“理解教育”的精神内核，组织教师开展理论学习、专题攻关、案例研究等活动，突出应用研究和行动研究，指向专业素养提升和业务能力拓展。孙向阳博士《高效课堂：理论追思与行动策略》的讲座、吴玉国校长《小学数学结构化学习的实践研究》、杨军校长《课堂的迭代与重构：统编语文教材解读与教学创生》、管建刚校长《我们为什么做习课堂》、陈士文院长《数学教育的价值追求》……专家们高屋建瓴地为教师们更新理论知识，激发教师的思辨意识和教育创造力，拓宽教师专业成长途径，激活教师专业学习内驱力。学校还在教师中启动“守朴创生”教师基本素养提升工程，并将队伍建设的重点放在科研能力与方法的提高上，打造“全能型”教师团队。

结伴融合，团队互助行。学校努力打造三大教师成长场域，即“教海探航”生活场域、品牌建设“影响力”场域、名师团队“工作室”场域，营造专业成长的“共鸣体”，让教师过高品质的教育生活。

在“教海探航”生活场域中，我们将发现问题、研究问题作为我们教学生活的常态，一系列微课题上升成为区级课题，集团成立以来已有50余篇论文发表、获奖。

书香校园是学校所打造的特色品牌之一，学校积极营造书香校园“影响力”场域，促进教师专业的发展和生命的成长。学校开展团队阅读活动，提升教师阅读能力。学校每学期为不同发展阶段教师制定个性化阅读书单，团队教师在通过观点摘抄、读书笔记、“悦”读会分享等读书交流活动，让读书由个人爱好转变为个人需求，从自我阅读转型为集体分享，从纯粹地读转变为读研思一体，大大提升了阅读效果，做到了边学习边思考边成长。

集团内教师结伴而行，融合发展，整体提高，构建名师团队“工作室”场域。组织开展教育教学服务活动，通过到成员校听课、座谈、问诊、课题论证等方式，解决教育教学中的实际问题，提高教师的理论与实践水平，教育集团内部教师队伍建设整体提升。与此同时，在原有省名师工作室的引领下，以集团为单位成立14个各学科名师工作室，将优质团队建设辐射到整个集团，提升教师综合素养，汇聚集团优质教育教学资源，促进学科教学的融合创新。此外，学校还与贵州省江口二小达成共建协议，定期举行教育教学互动，在交流学习中，共享发展理念。

秉承仁愛，乐教又爱生。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。学校建立评选激励机制，每学年评选一次学生、家长心目中的优秀教师，充分挖掘身边师爱典型，树立榜样、加大宣传，总结方法，复制经验，携手共进。集团为优秀典型拍摄宣传视频，组织教师观看学习;通过制作微信推送，扩大优秀典型影响力;组织优秀教师经验介绍、优秀教师事迹宣讲等多种形式，将经验推广，将榜样树牢，激励团队教师明确担当使命，为成为有仁爱之心的优秀教师不断努力。

积极发挥班主任育人导师的作用，成立班主任研究团队，通过“项目”研究班主任工作，确立班主任工作“爱”的内核，完善班主任工作创新的相关理论与工作实践，促进班主任个人发展与学校整体工作的良性互动。

经过一年的探索实践，集团教师团队快速成长，2020-2021学年度，共有100多人次在集团、区、市级等舞台上展露头角，团队业务能力及水平不断提升。接下来，敬文教育集团教师团队建设将继续充分利用姑苏区教体文旅委赋予的大好机遇，紧抓教师发展这个“牛鼻子”问题不放松，进一步优化行动策略，探索并实践教师发展工作新路径，提高治理水平，努力在集团内成就一批具有“教育理解意识”的高品位教师，带动集团教师专业化水平的整体提升。

（作者单位：苏州市敬文教育集团）