校本活动课程体系建构实践

朱宝

[摘要] 为培养新时代学生稳健的实践能力和非凡的创新能力，树立坚定的文化自信，提高学生综合素养，推进全人教育，阜阳市实验小学北校区聚力书香雅致校园厚积底蕴，艺术体育特色展现“颜值”，建构起书香校园和艺术体育校本活动课程体系。

[关键词] 校本活动;课程体系;书香校园;艺体并进

为使新时代学生发展核心素养落地生根，开创教育教学改革的新局面，通过多年来卓有成效的实践探索，阜阳市实验小学北校区依据学校发展定位，着力构建符合校情的活动课程体系，为学生发展核心素养不断注入源头活水，拓展了校本特色活动课程的维度和渠道。

一、书香雅致校园厚积底蕴

学校着力创建内涵式发展、特色发展、品牌发展的校园战略发展蓝图，制订了《阅读，学生发展核心素养的“源头活水”》书香雅致校园创建方案，着力营造内涵式阅读校园。

走进校园，随处可以感受到浓浓的书香气息。国学馆、图书吧，展示出雅致校园的书香美韵;课间、放学，耳边萦绕着传统经典吟诵。学生在这里耳濡目染，呼吸书香、浸润书香、再造书香，厚积了内涵，提升了修养。

1.图书长柜，书香四溢。为了方便学生读书，学校为每个班级订制了图书长柜，里面存放的书籍有的是定期从图书馆借来的，有的是孩子从家带来的。课余时间，孩子们就会拿起书本，或三或五围坐在一起，安静地聆听圣贤的教诲，吮吸着书籍的馥郁芬芳。

2.晨读晚诵，打牢底色。学校每班每天晨读名家名篇，朗朗书声响彻学校;每天放学学生排着整齐的路队，齐声高诵古诗词，吟诵声伴着孩子回响在回家的路上。家长、路人啧啧称赞，成了学校一道靓丽的风景线。

3.周诵经典，以文化人。每周一轮班级经典诵读，氣势恢弘，震撼人心，彰显了坚定的文化自信;每周一节师生养心阅读课，课堂无丝竹乱耳，唯有书人合一，师生潜心遨游在纯净的世界里，汲取文化的丰富营养，建构着知识人生的大厦。

4.“月”读之星，文以载道。每月每班举行好书阅读分享会，介绍阅读体会，分享阅读收获，评选每月“阅读之星”。将个人的精神食粮变成数十人的精神营养，以文弘道。

5.读书“氧吧”，汪洋恣肆。学校依托少年宫和科技楼廊台转角，兴建多处风格别具、温馨典雅的阅读书吧，使全校师生读书环境更加优化，读书方式更加优雅。学生徜徉在这天然“氧吧”中，采撷书中馨香的花朵，留香一生。

6.网络阅读，家校受益。学校依托“一米阅读”网络学习平台，利用智慧网络管理，在2019年举行的阜阳市阅读精英校寒假阅读大赛中，我校师生不仅用书香弥漫春节，把高雅带给亲人，同时还在各项评比中荣膺桂冠。

7.书法传习，翰墨飘香。课题组成员多人担纲书法教师，每天早、午自习指导练习。低年级重点培养学生的书法兴趣，着力书法基本笔画顺序的练习;中年级着重培养学生的书法基本功，了解书法大家;高年级旨在树立学生强烈的文化自信，传承中华传统文化，并选择自己喜爱的名家临帖，鼓励自成一家。

以书香润校园，以读书促成长，以“悦读”育情怀。我校学生已经把阅读当作一种时尚、一种底色、一种内涵修为，用自己喜欢的方式继续开启书香校园的“悦读”奇妙之旅。

随着各项活动的深入开展，我校校本活动课程也在不断编制中，经典文化校本活动课程教材《拾趣》《寻美》《溯源》已完成编著，2020年春季成功举办学校第一届诗词大会，成效显著，社会反响强烈，学生发展核心素养的校园内涵底蕴更加深厚。

在书香校园校本活动课程的开发道路上，学生通过不断阅读，核心素养日臻完善，文化基础得到夯实，人文底蕴得以增强，人文积淀逐渐丰富，人文情怀日益彰显，审美情趣日渐提升;在阅读中与名家哲人对话思索，理性思维得到强化，批判质疑得到延伸，勇于探究得到培养。同时，学生在阅读中的内化也是一个自主发展的过程，逐渐学会学习，达到乐学善学于心，勤于反思于内，信息意识于脑;而且阅读引领健康生活，使得珍爱生命意识日益巩固，健全人格根基不断牢固，自我管理水平日渐提升。此外，阅读还让学生社会参与意识更加积极主动，责任担当牢记在胸，广泛的国际理解、深刻的国家认同、普遍的社会责任在学生的阅读中不断深化;阅读让学生不断有新的认知与体会，实践创新能力不断增强，劳动意识得以树立，问题解决得以加强，技术运用得以提升。以上这些都与书香校园校本活动课程的实施密不可分。

二、艺术体育特色展现“颜值”

学校立足研发以“激发兴趣，提升素养”为目标的社团特色课程，现已初步开发出一系列“颜值担当”集知识性、趣味性、新颖性和创新性于一体的社团活动课程。该课程分成艺术、体育等类，共有十余项课程。其中既有国画、围棋、书法、古筝、太极拳等中国传统艺体社团课程，也有儿童创意画、谷物画、树叶画、电子琴、手工、羽毛球、乒乓球、足球、滚铁环、轮滑、跆拳道、花式篮球等现代艺体社团活动课程。

1.创建社团，悉心指导。每学期初，教师依据学生个人爱好和特长，引导其加入相应的社团，并努力保持学生特长培养的连续性。同时从学校选聘和社会上招聘专业特长教师，进行社团专业的指导和训练。在保证国家课程开足开齐的前提下，每周安排2节指导课和3节展示课。指导课重在培养兴趣，引领方向;展示课意在巩固内化，创新所学。

2.搭建平台，多元建构。学校根据社团活动情况，适时开展展演比赛活动。班级、年级组、教研组、学校等不同级别展演比赛满足不同的需求，这样总有一个平台适合各不一样的个体。拉歌比赛、手工比赛、棋艺比赛、书画比赛、体育比赛、艺术节等都成了学生展示能力特长，展示艺术魅力，展现自信才华的平台。

3.走出校园，走向精彩。学生的艺体基本功在校内活动比赛中夯实了，越来越多的学生走出学校，参加区、市、省、国家级比赛并获得了佳绩。罗梓熙通过古筝九级考试，谭晨通过现代舞六级考试，周立获得爱国主义读书教育活动国家级一等奖，省市区级获奖数不胜数。团体比赛亦是收获颇丰：刘伟老师带领的篮球社团，以省赛第一的成绩入围华东六省一市决赛;吴婷婷老师辅导的古筝表演《荷塘月色》在省赛中光彩夺目;房晴晴老师辅导的诗朗诵《少年中国》在市级比赛中折桂……

学生们在这些“颜值担当”的艺体活动课程中发挥了个性特长，拓宽了知识面，开阔了视野，增强了动手能力，丰富了课外生活，提高了审美情趣，提升了艺术修养，树立了体育生命意识，培养了动手创新能力，同时增强了集体主义情感，加强了自身道德修养，赢得了家长的广泛赞誉和社会的高度评价。

书香雅致是学校的醇厚内涵，艺体并进是学生的最美颜值。开展无缝书香校园整合与建设，以培养艺体特长为方向，以学生发展核心素养为目标，以构建书香校园为底色，以优化艺体并进为“颜值”，以培养向上向善的创新人才为归宿，不断探索校本特色活动课程的研发领域，不断向纵深方向挖掘精神内涵与品质需求，筑牢民族文化自信，增强学校内涵发展的“软实力”，助力提升学生发展核心素养，让弥漫书香美韵的雅致校园实现“软着陆”，让向上向善、全面发展的儒雅少年具备“硬实力”。