高职院校新能源汽车实训室的构建与完善策略*

2021-12-27彭加山

南方农机 2021年2期

彭加山

（江苏省江阴中等专业学校，江苏江阴 214400）

新能源汽车实训室是当前汽车类高职院校重点建设的实训室，也是当前我国大力扶持的新兴产业之一，主要承担着新能源汽车维修技术研发与售后服务人才的培训等工作。因此，文章具体阐述了新能源汽车实训室的构建与完善策略。

1 企业与学校共同携手，展开充分调研

新能源汽车在建设之前应该做好准备工作，而其中最重要的一项工作就是调研工作。新能源汽车实训室的调研工作是重中之重。通过认真地进行调研工作，有利于加强科学认识，做出科学决策。运用一定的手段获取信息，收集数据，对高职院校当前的新能源汽车实训室进行大体的了解，在充分掌握情况的基础上进行新能源汽车实训室的构建。例如，对于一些已经开设了新能源专业的高职院校或者新能源研发的汽车企业，只有经过充分的调研，才能够随时调整其发展战略。这样做无论是对于学校还是对于新能源汽车企业来说，都是百利而无一害的，学校可以减少资金压力，不必将过多资金投入实践基地建设，而企业也为自己储备了新的人才力量，经过实践的学生可以直接上岗工作，解决了企业招聘不到合适人才的问题。由此可见，企业与学校联手协作，进行广泛且充分调研十分重要。

2 选择适用的教材，进行课程建设

根据调查分析，新能源汽车实训室的投入使用需配置与之相对应的课程与教材，这就需要高职院校对汽车专用的课程标准进行明确清晰的制定，如课程的大纲及对应的实训项目、实训指导书、实训报告、课程考核方式等。课程标准能够对所开设课程的性质、内容、教学评价进行准确的规定。实训指导书则是根据学校当前实训室的具体情况所编制的与之相对应的指导用书。实训室指导报告用书则是教师授课和学生学习用的指导性文件。高职院校在选择这些教材时，一定要根据高职院校实训室的具体情况和学生的实践水平进行选择。如果高职院校对当前市场条件下的汽车实训室教材不满意，可以结合自身情况进行相应课程教材的编制，以此满足高职院校汽新能源汽车实训室的实践要求。

首先，高职院校应该加强新能源汽车实训室的构建，充分认识到新能源汽车实训室的重要作用，在此基础上选择实用性较强的实训教材，并根据专业培养目标和课程具体要求，有计划地组织学生获取理论知识，组织新能源汽车实训的技能训练。其次，新能源汽车实训室教学内容应具体包括课内(认岗）实习、课程（跟岗）实习、生产（仿岗）实习、毕业（顶岗）实习等多个部分。最后，高职院校新能源汽车实训室课程建设的相关工作应由实训室负责人和专业课教师共同研究完成，并在经过真实论证后再投入使用[1]。

3 硬件设施建设，科学规划实训教学区

新能源汽车实训室作为理论与实践一体的实训室，必须满足两个条件，一是理论教学区的设置，二是实践教学区的设置。尤其是实训教学区的设置，应当作为重点来构建，遵循科学性的原则对实训教学区进行设置。首先，应按照新能源汽车的实训项目为其配置相应的实训设备和工具。设置新能源汽车实训室的目的就是使学生对新能源汽车的结构进行熟悉、了解、学习、分析、研究与开发，因此在新能源汽车实训室最少应具备4 辆汽车，方便学生在实训教学区对车辆进行拆装，以此让学生了解新能源汽车的结构原理及各个零件与总称之间的相互位置关系。其次，新能源汽车实训室在构建时应充分联系教学内容，尽量将所有的教学内容包括其中，还要能够突出重点。新能源汽车实训室的布置应尽量满足实践教学的需求，让学生在有限的时间内学习到新能源汽车的结构原理知识，并进行新能源实践训练。

具体来说，能源汽车实训室的设置可以根据场地和设备进行功能分区，具体划分为多功能教学区、经典车型展示区、概念车型展示区、原理结构展示区、整车构造实践区五个功能区域。1）多功能教学区。在新能源汽车实训室内可以将2 个教室作为多功能教学区，主要用于新能源汽车课程的理论知识教学及实践环节新能源汽车拆装视频的演示。学生可以在这一区域内进行理论知识的学习，与同学进行对于新能源汽车研发问题的讨论与答疑。2）经典汽车机型展示区。在多功能教学区外可以设置经典新能源汽车的展示区，主要用于展示新能源汽车类型及重要零部件，四周墙壁可以挂上新能源汽车发展历史和具体结构发展历程的展板，营造良好的教学氛围。3）概念新能源汽车的展示区。主要用于对混合动力新能源汽车结构及其动力系统的工作原理和组成，让学生了解纯电动汽车结构部件的工作原理及其基本构造和驱动方式。4）原理结构展示区，这一区域主要分为三个区域，分别是纯电动汽车、插电式混合动力汽车、燃料电池汽车的结构原理及新能源汽车动力系统模型的构建。这一展示区可以帮助学生系统地了解新能源汽车的基本构造、工作原理及工作过程。5）整车结构展示区。新能源汽车主要由发动机、底盘、车身和电气四大部分组成。这一展示区就是展示对新能源汽车的拆装及零件组成的运用。新能源汽车与燃油汽车相比，具有环保节能的巨大优势，但是也存在难以攻克的难题，因此为了尽快解决新能源汽车的缺陷，构建新能源汽车实训室十分有必要[2-3]。

4 加强实训室文化建设，完善实训室规章制度

在实训室建设中，实训室文化建设也是其中十分重要的组成部分之一。新能源汽车实训室文化建设主要包括两大部分，一是实训室环境文化建设；二是实训室制度文化建设，这二者是提高实训室教学质量的保障。做好实训室文化建设能够营造科学、和谐、探索的学习研究氛围，还有利于培养学生的科学素养和钻研精神，激发学生的求索欲望。

对此，从实训室环境文化建设层面入手。1）实训室门牌和房屋功能应设置标志。实训室应悬挂具体的名称，采取中文加英文的标识，同时应明确标注安全负责人的信息。2）实训室宣传橱窗的设置。实训室主要承担实训教学任务，这就需要建立一个宣传橱窗。宣传橱窗的主要作用是介绍实训室的总体情况，如实训室的类型、实训室的面积、实训室的划分区域、实训室的设备、实训室的开放时间、实训室的人员情况、实训室的科学研究服务情况及取得的科学研究成果、实训室的信息化管理情况等。宣传橱窗的设计最好遵循一致性原则，与周围环境互相协调，设计简单大方。3）实训室内的文化氛围营造。在实训室内为了加强文化建设，可以在墙壁上悬挂钻研探索的名言警句条幅、科学家的相关简介、实训室教学挂图等，以此营造实训内良好的文化氛围。4）实训室内实物展示。在实训室内可以展示学生的科研成果，以此来鼓舞学生，如学生在科学研究中获得的奖项证书、优秀学生的实训报告等。5）实训室教学大楼的门厅环境布置。在实训室门厅的大楼，可以进行一定的人文景观设置，如实训楼门前可以树立科学家的塑像、布置科研探索的人物场景等。

从实训室制度文化层面来看，进一步完善实训室的规章制度对于实训室非常重要，这既有利于保护实训设备，保证实训项目的顺利进行，也有利于保护学生的人身安全。首先，实训室应根据具体情况制定完善的实训安全操作制度、实训遵循原则、实训教学人员工作职责、仪器设备管理制度、仪器设备损坏赔偿制度，在具体制度制定完成之后，做出制度牌挂到墙上，便于相关人员观看述职。其次，重点仪器设备设置安全操作规程，对于实训室中价格昂贵、较为重要的大型仪器，一定要设置安全操作规程，在使用之前要求学生熟读安全操作规程和设备损坏赔偿制度，使学生在实践操作时更加小心谨慎。最后，在实训室入口处设置实践课程计划板，具体内容包括实训项目名称、实训指导教师、实训时间及主要实践内容等。除此之外，新能源汽车实训室应安排专人进行检查与管理，尤其是在实训课程结束之后，应由专门人员检查，以防实训室内设备未关、灯光未关、门未锁等问题的出现[4-5]。