本刊2021年第1~12期（总第313~324期） 总目录
2021-12-24
第一期
《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》的测量学属性分析
——基于我国100所幼儿园与1670名儿童的测评数据
陈德枝 李克建 周 兢（1·03）
我国幼儿园管理质量的现状、类别及其影响因素
——基于潜在剖面分析的结果刘 颖 虞永平（1·17）
幼儿园学习环境质量与幼儿发展结果的相关分析及其阈值效应
侯莉敏 罗兰兰 吴慧源（1·29）
我国幼儿园课程质量现状探索与提升建议原晋霞（1·43）
我国幼儿园师资保障质量评估与提升策略吴 琼（1·57）
我国幼小衔接教育政策的演变与反思
——基于对1949～2019年相关政策文本的分析
刘 源 程 伟 董吉贺（1·67）
幼儿园民间传统游戏资源建设与组织实施罗红辉（1·85）
幼儿园教师地方文化素养的内涵、价值与培养李志英（1·89）
幼儿园班级环境的非准备性殷 静（1·93）
第二期
基于泰尔指数的县域内幼儿园教师资源配置分析
方建华 马 芮 蔡文伯（2·03）
“全面二孩”政策下托育服务资源需求规模预测
——基于对2020—2035年城乡0～3岁婴幼儿人口的估算
洪秀敏 陶鑫萌 李汉东（2·16）
5～6岁幼儿对四种基本情绪相关词汇的理解和运用
唐久晴 姚小喃 寇 彧（2·30）
幼儿科学问题解决能力的发展特点与家长教育卷入的影响
吴荔红 廖雨曈 田晶晶 林洵怡（2·42）
社会支持与幼儿园教师留职意向的关系：组织公平感和工作投入的序列中介效应郭莉萍 李敏谊 王诗棋（2·57）
貧困地区幼儿园教师职业认同现状与提升建议段碧花（2·71）
北欧国家幼儿园课程对关怀价值观的认同与践行孙晓轲（2·75）
学前儿童受教育权的保障肖 玉 黄建春 张晓辉（2·85）
在绘本教学中促进幼儿深度学习的策略
田兴江 李传英 涂 玲（2·89）
课程地图：幼儿园园本课程建设的新视角钱 琴（2·93）
第三期
“儿童的视角”研究的价值取向、方法原则与伦理思考
魏 婷 鄢超云（3·03）
美国伊利诺伊州儿童社会情感学习标准的落实
——基于霍尼格政策实施理论的分析沈 伟 陈莞月（3·15）
福利多元主义视角下日本育儿支持体系的重构及其启示郭 佩（3·26）
基于关键事件技术的幼儿园教师教学行为观察评价指标体系
鲍钰清 侯莉敏（3·36）
不同探究式教学法对幼儿编程学习的影响
陈 翠 郑渊全 时 松（3·52）
幼儿园教师融合教育胜任力的问卷编制及初步应用
秦 奕 夏 春 许 蓉 熊之恒（3·64）
学前教育师资供给侧结构性改革的内涵与策略张根健 卜凡帅（3·81）
幼儿园教师的科学精神与科学教育意识雷彩银（3·85）
幼儿自发性游戏行为的价值与支持策略邓雪梅（3·89）
小班幼儿入园适应现状与提升对策陈冠亚（3·93）
第四期
传承与超越：从教学游戏化到课程游戏化邱学青 高 妙（4·03）
生态学视野下幼儿园户外游戏环境的意义、特征与优化杨恩慧（4·11）
幼儿园教师游戏素养的结构模型与培养路径
——基于生态学的构想黄敏娟 鄢超云（4·19）
幼儿园教育质量对儿童发展增值的影响
李 琳 李孜佳 范洁琼 任丽欣 刘 昊（4·31）
象似性手势在儿童早期词汇学习中的作用张 攀 王 娟（4·48）
民办园举办者对分类管理改革新政的认知理解及其提升策略
魏 聪 王海英 陈镜如 黄 倩（4·58）
早期教育服务质量评价：促进社区儿童之家发展的重要手段
邵小佩 骆晓莉（4·77）
瑶族传统舞蹈资源在乡镇幼儿园艺术课程中的应用
张卫民 刘湘艺 罗珊珊（4·81）
幼儿园“童乐游戏”课程的建构与管理陈颖清（4·85）
农村幼儿园建设本土课程的意义与策略乔 丽（4·89）
在体验活动中促进幼儿的深度学习黄 静（4·93）
第五期
OECD国家儿童早期照顾政策取向差异及其对我国的启示
江 夏（5·03）
学前教育治理体系的发展态势
——基于经合组织国家经验的分析樊晓娇（5·15）
学前儿童的特质理解及其对同伴选择偏好的影响
徐鑫锫 莫玲菲 李 燕（5·28）
个人利益与道德认知对学前儿童社会决策的影响
卞军凤 李 亮 李芊维 燕良轼（5·40）
头胎儿童在同胞出生前后的情绪变化及母亲的重要影响
邓林园 姜秋璐 刘晓彤 刘秀艳（5·48）
幼儿园教师工作家庭促进与工作满意度的关系：心理资本和工作投入的多重中介效应卢长娥 罗生全（5·59）
幼儿园教师观察能力的理论意蕴与提升路径
——基于“观察渗透理论”的思考高宏钰 霍力岩（5·75）
实践导向的幼儿园教师专业反思能力发展路径滑红霞（5·85）
幼儿园民俗文化大课堂的建构何世红（5·89）
幼儿园区域活动中教师的观察与指导刘巧茹（5·93）
第六期
学龄前儿童转喻的发展及其教育意蕴张艳密（6·03）
母子亲密度与幼儿创造性人格特质的关系：自然联结与亲社会性的链式中介作用高 健 王小禹 刘 娟（6·17）
二胎出生前后父母婚姻关系质量变化对头胎儿童的影响
吴梦希 魏 军（6·31）
父母对民办园的需求偏好与支付意愿
——基于选择实验法的实证分析史 瑾 张 静（6·42）
新中国学前教育事业发展规划的历史回顾与前瞻
田景正 康 楠（6·54）
幼儿告状情境下师幼互动行为分析及其教育价值审视
邓进红 李 祥 刘 莉（6·58）
同事间信任对幼儿园教师消极情绪的影響：职业延迟满足的中介作用
贾 云 尹坚勤 吴巍莹（6·70）
我国传统幼儿园教师职前培养模式的当代借鉴意义蔡 华（6·81）
户外混龄游戏与幼儿合作能力的发展庄晓青（6·85）
基于中华优秀传统文化的幼儿园课程建构陈向荣（6·89）
幼儿园快乐体育运动的价值与组织策略蒋 晨（6·93）
第七期
儿童万岁：延安时期中国共产党人的儿童观虞永平 王淑君（7·01）
家庭支持对5～6岁幼儿学习品质发展的影响岳亚平 任亚茹（7·05）
家庭社会经济地位与幼儿学习品质的关系：家长教养方式的中介作用叶平枝 王朝蓉 林朝湃（7·17）
乡村幼儿学习品质的潜在剖面分析及其多重影响因素
洪秀敏 赵思婕 刘倩倩（7·29）
普惠性学前教育公共服务监测模型与指标的构建
——基于“以人民为中心”的视角王艺芳 姜 勇（7·41）
从分离到整合：基于国际经验对我国早期儿童教育保育政策的反思
徐梦雪 秦金亮（7·58）
非在编幼儿园教师离职构型：基于一项模糊集的定性比较分析
房 敏 孙 颖 傅 晨 刘 倩 程凤农 郑润华（7·64）
新型公办园加强园本课程建设的价值与途径甘 露（7·83）
涂鸦艺术的教育意涵与幼儿园涂鸦课程的建构王 瑜（7·87）
在园本课程建设中促进教师的专业发展陆娴敏（7·91）
第八期
可持续发展幼儿教育的背景、进展与启示程 晨 聂洋溢（8·01）
幼儿园儿童节庆祝活动中“演”与“玩”的抗争
——教师儿童观的冲突与调和王雨露 鄢超云（8·12）
3～6岁儿童无字图画书图像元素阅读发展特点
王海珊 陈路遥 连 榕（8·25）
学前儿童执行功能、家庭社会经济地位与阅读能力的关系
尹 静 王 悦 孟万金（8·37）
幼儿园教师家长关系质量TCS模型建构
张 晋 刘云艳 杨晨晨 刘 天（8·48）
母亲教养行为在幼儿气质对执行功能影响中的调节作用
谢庆斌 孙娟娟 余慧榕 黄敏敏 王英杰 李 燕（8·61）
幼儿园教师师德养成的内涵、困境与出路张曙光 徐 冰（8·70）
幼儿园教师直觉思维培养的意义与路径
马梦晓 姜冬玲 张玲玲（8·75）
幼儿园开展民歌教育的价值与途径但 夏（8·79）
幼儿园渗透式音乐主题课程的建构与实施陈 鹏（8·83）
重新认识幼儿游戏的综合性特征焦 艳（8·87）
学前儿童交往礼仪行为的发展冯 静（8·91）
第九期
中华优秀传统文化融入学前教育的基本主张杨 宁（9·01）
传统文化、学前教育与教师使命周 燕（9·05）
儿童文学的化育：幼儿园传统文化教育的路径探索杜传坤（9·10）
关注多层次的中国幼儿园传统文化教育
——基于人类学视角的思考张 婕 约瑟夫·托宾（9·14）
诗可以兴：古代儿童诗教的发生逻辑和启示
刘向辉 皮军功 刘 莉（9·29）
儿童的生活体验：成人理解儿童的窗口陈 瑶 易红郡（9·36）
幼儿园课程变革中教师的改变机制王秀萍 王 宁 刘 琦（9·40）
幼儿园教师工作狂特征的程度与类型及其对工作绩效和幸福感的影响林媛媛 黄发杰（9·54）
我国城镇幼儿园教育质量：基于4省6区县433个幼儿园班级的微观透视刘 焱 武 欣 郑孝玲 宋丽芹（9·68）
新时期我国学前儿童入园难入园贵问题探析王丽娟 沈建洲（9·79）
幼儿园大班STEAM课程的建构王 昆 杨 露（9·83）
幼儿园语言活动与大班幼儿学习品质的发展马 蕾（9·87）
幼儿园户外混龄教育活动的价值与实施石 吟（9·91）
第十期
教师理解儿童的依据与层次赵 南（10·01）
4～6岁幼儿有参照估数能力的发展特点王 晶 张 俊（10·11）
早期社会剥夺的发展风险与儿童依恋障碍
陈 立 王 倩 赵 微 王庭照（10·22）
母亲抑郁焦虑压力对其身体虐待幼儿风险的影响
——亲子冲突的中介作用与社会支持的调节作用
席春媛 王玲艳（10·32）
家庭抚养模式对学前儿童安慰观念及行为的影响
姜美茹 曹晓君 曹 冉 范 凤（10·44）
幼儿园教师专业发展的阻碍因素及其消解
——基于决策实验室分析法的发现李 泉 闫志利（10·55）
基于大數据重建幼儿园教师培训支持体系
葛晓英 杨冬梅 王 默（10·68）
欧洲对学前教育游戏教学的反思及其启示
——从“基于游戏的学习”到“引导游戏”
任 珂 康纳·麦·古金（10·72）
幼儿园生成式探究性主题课程的建构与实施凌晓俊 曹 英（10·83）
以幼儿发展评价助推教师专业自主发展温 燕（10·87）
幼儿社会情绪学习的内涵、价值与路径邱红燕（10·91）
第十一期
美国儿保顾问的发展脉络、专业定位及其启示
李 燕 朱 莉 魏 聪 方钧君 姜 露（11·01）
我国幼儿园卫生保健队伍建设的政策变迁与展望
林 榕 王海英（11·12）
编制对公办园教师工作绩效的影响
——基于多重中介效应模型的检验
刘 颖 李雨霏 曾晓滢 虞永平（11·22）
全要素改革：我国农村学前教育发展的应然路向
皮军功 黎 勇 李 慧 刘丝韵（11·37）
幼儿园教师保育与教育能力情境判断测验
——基于2304名教师的实证研究郭力平 孙佳玥 李 丽（11·46）
人工智能时代幼儿园教师信息素养的内涵与培养
乔莹莹 周 燕（11·58）
让儿童积极地游戏：基于社会加速批判理论的反思
孙爱琴 李梦婕（11·62）
幼儿专项化训练的TCSI分析及应对
张 莹 刘 馨 陈冬华 张首文 杨心雨（11·70）
幼儿艺术教育中多元实施主体的责任蒋 烨 陈 繁（11·79）
幼儿园以社区为基本场域开展主题活动的价值与路径王 绯（11·83）
幼儿园韵动园本课程的建构与实施章 丽（11·87）
语言整合活动：提升幼儿关键经验的有效途径施晓梅（11·91）
第十二期
我国普惠性民办园支持政策的现状、问题及其完善建议
——基于对34份相关政策文本的分析杨大伟 王红蕾（12·01）
我国学前教育供给主体变迁的历史发展逻辑
——基于历史制度主义的视角李阿芳 王小英（12·13）
家庭媒介生态视角下电子产品使用对幼儿睡眠的影响
——基于全国26381个样本的潜在类别分析
王 茜 张丽敏 赵景辉（12·23）
儿童青少年社会适应的发展特点与影响因素及其促进
王薇薇 刘 文 王依宁（12·36）
职前幼儿园教师积极倾听能力现状及其影响因素
王 芳 廖中元 叶平枝（12·48）
幼儿园教师学习素养水平调查与差异分析裘指挥 温丽梅（12·61）
学前儿童玩教具专业的开设价值与基本原则
郑庆文 刘 海（12·73）
农村幼儿园自然课程的建构计彩娟（12·77）
“大体育”视域下体育园本课程的建构与实施薛胜利（12·81）
游戏印记：幼儿游戏评价的可视化欧赛萍（12·85）
幼儿音乐表演活动中的教师支持陈永莉（12·89）
