争当生活小能手——人大附小三年级学生生活技能掌握情况调查

米霞/中国人民解放军战略支援部队特色医学中心皮肤科

王心一/中国人民大学附属小学四年级学生

韩姝/中国人民大学附属小学教师

现在的父母都很重视教育，生怕自家孩子输在起跑线上。于是，给孩子报各种补习班成为常态，父母们希望把孩子培养成博览群书、语数英拔尖、琴棋书画样样精通的小学霸。作为这些家长中的一份子，我也对各种补习班乐此不疲，几乎忘了一个现实：小朋友除了学习，还需要培养劳动技能。2018年，我出国访学，租住的房子此前住了一个麻省理工大学的高材生，小伙子刚回国，我和房东去看房子。一进门，屋内扑面而来的异味和凌乱不堪的场景让我震惊：一个如此优秀的孩子，独立生活的环境竟然是这样的！房东说小伙子自己不会做饭，经常吃清水煮菜或者方便面，周末才去餐馆改善一下生活。联想到自己对孩子的教育，不也正沿着这个方向发展吗？从那以后，我说服自己和老人，生活中一定要让孩子做力所能及的事情，刻意地锻炼她的生活技能。基于对生活技能重要性的认识，去年我和孩子在班主任韩姝老师的帮助下，设计了一个小调查，以此了解三年级小朋友生活技能的掌握情况。

表1：人大附小三年级学生生活技能掌握情况表

根据三年级学生的能力特点，我们选取了23项生活技能设计了一个简单的问卷，邀请人大附小主校区三年级694名同学中的80名（其中男生33名，女生38名）进行不记名填写，共收回71份填写完整的问卷。通过整理这些问卷，得到了可靠的数据。孩子们对这23项技能的掌握人数和百分比见表1。

从表1可以看出，任何一项技能都有部分同学没有掌握。掌握人数从多到少的技能依次是：整理书包，穿衣服，拖地，自己洗澡，饭前盛饭、摆碗筷、扫地，垃圾分类、叠衣服，整理书架，会打死结、活结或蝴蝶结，刷碗，收拾餐桌，洗菜，泡茶，手洗内裤、袜子等小物品，用水果刀削蔬菜或水果皮，切菜，用洗衣机洗衣服，擦皮鞋，洗鞋子，淘米并用电饭煲做饭，单独上下学，用针线缝扣子（见图1）。

对大多数技能来说，女生掌握的比例普遍比男生高，但是整理书包和单独上下学这两项男生比例略高于女生，女生掌握比例显著高于男生的技能是手洗内裤、袜子（见图2）。

对于每个学生生活能力的划分，我们人为的规定掌握20项及以上为强，掌握10-19项为中等，掌握9项及以下为弱。71名学生（男生33名，女生38名）的生活能力强弱比例见表2。

从上表可以看出，大部分学生有中等生活能力，少部分学生的生活能力强，较少部分学生的生活能力弱（见图3）。生活能力强的学生中，女生比例较高，生活能力弱的学生中，男生比例较高，拥有中等生活能力的学生中，男生比例略高于女生（见图4）。

从以上调查结果分析，人大附小三年级学生在23项生活技能中，掌握得最好的是整理书包，掌握得最差的是用针线缝扣子。大部分学生掌握了本年龄段应掌握的大部分技能，拥有较强的生活能力，大部分生活技能女生掌握的情况比男生好，少数同学生活能力较差，需要进一步加强锻炼。

教育部实行“减少课后作业，减少课后培训”的双减政策，目的是减少孩子们的课业负担，把精力均衡地分配到德智体美劳的全面培养中。家长们需要充分认识到“双减”的意义，并从盲目的“内卷”中解脱出来，让孩子们在学习之余，多锻炼生活技能，高分也高能。相信这样的孩子，将来离开了父母也能把自己照顾得很好。

图1：人大附小三年级学生掌握生活技能总体情况

图2：人大附小三年级男女掌握生活技能差异

图3：人大附小三年级学生生活能力情况

图4：人大附小三年级男女生生活能力情况

表2：人大附小三年级学生生活能力情况表