二轮复习的高效精准之路

蓝利霞

经过了精细化的高三一轮复习，高三的学生已经开始了二轮的专题复习。它既是对一轮复习的有利延伸，更能为学生的三轮复习打下一个良好的基础。所以，教师指导学生进行科学的二轮复习是十分重要的。为提升二轮复习的效率，教师要设置高效精准的复习之路。二轮复习的高效精准之路包括如下三个方面：

一、深研高考英语真题，精心挑选复习专题

近年高考英语真题的设置全面落实了立德树人的根本任务，注重发展学生的英语学科核心素养，充分体现了英语学科的育人价值。例如，2020年全国卷Ⅰ阅读理解B篇介绍重视阅读的好处，对学生的学习成长具有积极的指导意义。所以教师应在深研高考英语真题的基础上，以三大主题语境为基础，为学生精心挑选题裁多样、时代性强且具有育人价值的二轮复习专题试题。二轮复习专题试题也要适当渗透中国元素，因为高考英语要求教师要重视中华传统价值观，引导学生传承和发扬中华优秀传统文化，近年高考英语真题中也不断出现有关中国文化自信的考点，如2020年全国卷Ⅰ的语法填空讲述了中国无人月球探测器嫦娥四号发射的意义。本期杂志中“高考英语新题型试题选登”立足新课标，在研究高考英语真题的基础上，命制贴合高考英语出题规律的试题，对二轮复习具有借鉴意义。

二、沉着应对新型写作 提升概要续写能力

2021年是与众不同的一年，因为将会有更多的省份使用高考英语新题型。新题型包括概要写作和读后续写。它们将原本独立的“阅读理解”与“写作”组合在一起，要求学生在读懂阅读材料的基础上进行写作，这对学生来讲是一个巨大的挑战。但无论题型怎么变化，教师都要指导学生沉着应对新题型，通过二轮复习的高效练习有效提高学生的概要写作和读后读写能力。概要写作重点考查学生理解和呈现原文要点与准确使用词汇和语法结构的能力，因此教师要注重培养学生寻找关键词的能力、连词成句的能力、连句成段的能力。在读后续写的专题训练中，教师应注重训练所给短文和段落开头语之间的衔接，注重内容、语法结构和词汇的丰富性和准确性以及上下文之间的连贯性，注重文章的正能量和趣味性原则。本期杂志中的“授人以鱼，也授人以渔——借助思维导图优化概要写作教学过程”和“用好五个策略，提升续写质量——以2020年新高考Ⅰ卷（供山东省使用）读后续写为例”为教师打开了新题型的教学思路。

三、注重提高综合能力 提升各种应试技巧

为了提升学生的英语综合能力，教师必须引导学生在实战中进行听、说、读、写的各类练习，听、说、读、写练习仍离不开词汇和语法的复习。因此词汇复习仍然是二轮复习的一个必要环节，教师要引导学生梳理核心词汇（包括一词多义和熟词生义）、词语的搭配、句式的正确使用。本期杂志中的“利用八种词汇记忆方法 有效提高词汇记忆效率”给教师提供了详细的建议。除了词汇，二轮复习之路自然少不了语法，针对重点的语法知识，本期杂志中的“引导状语从句的特殊从属连词的常见易错点用法探究”可以让学生轻松备考。在词汇和语法复习的基础上，听、说、读、写的专题练习才能得到有效的开展、高效的提升。教师要指导学生每天坚持十分钟的听说练习、每天完成三篇英语阅读练习、每周完成两篇应用文写作、概要写作和读后续写。无论是哪种练习，教师都应注重应试技巧。例如，本期杂志中的“巧用语篇主题引出复合手法 顺解阅读理解主旨概括题型”将给学生带来详细的阅读理解应试技能。