计算机专业教学改革及创新型人才培养

2021-12-23于翠萍

辽宁丝绸 2021年1期

于翠萍

（辽东学院服装与纺织学院，辽宁丹东118003）

人才永远都是一个民族能够长久发展的重要保障，想要促进民族进步，创新型人才是必不可少的。尤其是在信息化时代的今天，随着互联网技术的日益普及，我国对于高端计算机专业人才的需求量也越来越大。时至今日，我国在社会发展方面仍然面临人才短缺的问题，很多院校在进行计算机专业教学的过程中并没有对学生的创新思维进行培养与提升，只是一味地将相应的计算机理念与技术灌输到学生的脑海之中，以至于学生在步入社会后其计算机专业能力达不到社会的要求，同时也缺乏创新型思维能力。

1 计算机专业教学现状

就当前我国教育行业而言，缺乏时代性是计算机专业教学过程中所面临的重要问题，很多院校在课程的设计过程中并没有结合当前社会发展需要以及实际情况进行内容补充与更新，以至于很多同类型院校在内容与教学模式方面存在着雷同现象，这不仅会导致相关教育机构在学生培养的过程中无法对教学方向进行确定，同时整个计算机专业教学体系也会随之受到影响[1]。众所周知，计算机技术本身会随着科学技术水平的提高而不断提升，很多院校在进行教学计划设计的过程中并没有将时代性代入其中，以至于整个教学模式缺乏足够的弹性，导致所培养出的专业人员在知识层面存在问题。

2 具体改革内容

2.1 开展素质教育

教育机构除了要对学生进行计算机知识教学，同时还要根据当前年龄段学生的实际情况开展素质教育，在这一过程中，教育机构需要通过对教师素质的培养来提升教学水平，并且要求教师能够在传统理论的基础上进行新知识的更新与实践，以此来确保学生所学习到的理论知识与实践操作能够满足时代需求。此外，为了确保能够培养出具有高素质的创新型人才，教育机构在计算机专业学生培养的过程中还要对学生进行定期的思政教学，将素质教育放在教学工作的首位[2]。

2.2 因材施教

众所周知，计算机领域本身有着极强的操作性，是理科的重要分支，教师除了日常对学生进行专业知识的教学外同时还要提升学生的实践能力[3]。但是，我国传统教育模式由于其本身过于古板且枯燥，不仅无法满足当前社会对专业性人才的需求，对于学生未来的发展也不会产生较大的作用，而想要对教学体系进行优化，教育机构就要严格遵守因材施教的教学方针，根据不同学生的实际情况对其进行有针对性的教学设计，从而为计算机专业学生营造出一个自由、舒适、高效的学习环境。

3 创新型人才培养措施

3.1 完善课程体系

我国教育行业传统教学体系常为填鸭式，也就是将应试教育中所用到的知识一股脑灌输到学生脑海之中，并不去管学生是否能接受，以至于学生的创新思维无法得到较为有效的提升。正因如此，教育机构在进行创新型人才培养的过程中，需要结合当前时代发展需要对传统课程体系进行完善，并且设立相应的计算机专业模块，学生可以自由挑选自己感兴趣的专业内容进行学习，这样不仅能够有效提升教学体系的灵活性，同时还能有效避免学生学习质量与市场人才需求之间所产生的矛盾[4]。

3.2 培养学生创新能力

由于计算机专业本身对于学生实践能力的要求相对严格，因而教师在进行日常教学时需要将实践能力的培养放在重要位置。在这一过程中，教师可以向上级进行申请，批准学生能够定期前往实践区域进行实地操作，而教师可以根据学生当前所学习的计算机内容设定实践主题，学生需要在规定时间内完成对相关主题内容的创新实践工作，这样不仅可加深理论与实践的高效结合，同时还能有效提升学生的综合能力，对日后的发展起到极为有效的促进作用。

3.3 开展研究型教学

在进行研究性教学的过程中，教师需要将古板的教学方式与实践操作相结合，这样不仅能够最大程度地激发学生在学习实践过程中的积极性，同时还能起到提高学生创新能力的作用。在进行日常教学的过程中，教师会将自身的经验传授给学生，学生需要进行吸收学习。

4 实施结果

通过对计算机专业教学的改革及创新型人才培养，不仅提升了专业教学体系的层次，同时也确保所培养的高素质学生能够满足我国社会对计算机专业人才的要求。通过一系列的改革与操作，教育机构在办学理念得到升华的同时自身的教育水平也有了较大程度的提升，学生的综合素质以及创新型思维也在全新的教育体系中得到了稳步的提高，对于我国社会发展也起到了极为有效的促进作用。