浅谈如何构建小学数学互动课堂教学

周学玲

摘要：学生的学习大多数都是从课堂上所进行的，所以说，要想取得更好的教学效果，教师就应该不断的改进课堂。在传统的课堂教学过程中更加强调教师对学生知识的传授，从而在一定程度上忽略了学生自身主动性的发挥。事实上，只有学生主动性发挥的好才有利于教师更好地提高教学。也因此，教师在现如今教育理念的引导下，更加注重构建互动课堂。这既能够充分的满足学生的学习需求，也能够在一定程度上使得教师的教学不断提高。

关键词：小学数学 互动课堂 教学策略

虽然现如今教师在不断的构建互动课堂，但是受传统教育理念的影响，互动课堂的建设还存在着非常多的问题。教师应该从这些问题出发，对课堂教学的各个环节进行不断的调整，使得课堂教学能够更好的满足学生的需求。除此之外，在课堂教学过程中也应该努力营造互动的氛围，这样才有利于教师和学生的主动性不断的发挥。所以说教师构建高效的互动课堂是非常有必要的。

一、小学数学教学中存在的问题

在传统的小学数学课堂教学过程中，更加强调采用传统的讲授法来進行教学，这是因为对于小学阶段的学生来说讲授法更加有利于学生接受到更多的数学基础知识。但是长期使用这种传统的讲授法，会在一定程度上使得课堂教学变得非常的枯燥无聊，从而影响了学生学习兴趣的激发。也体现了传统数学教学存在一定的课堂教学问题，为了能够更好地解决枯燥的课堂氛围，教师应该加强师生之间的互动。现如今的课堂教学更加强调以学生为主，强调采用新的教育理念来对学生进行教学，教师在构建高效的互动课堂时也应该在此基础上充分发挥学生的主动性。

二、如何构建小学数学课堂互动

2.1营造宽松和谐的课堂氛围

要想师生在课堂上的互动更加高效，教师首先要做的就是应该营造一个宽松和谐的课堂氛围。教师在上课时不应该仅仅局限于教材，应该与学生的生活紧密地结合起来，这样能够有效地拉近课堂教学与学生生活的距离，使得学生在课堂上感觉更加的轻松。除此之外，营造宽松和谐的课堂氛围需要教师充分的尊重学生，在了解学生的基础合理的进行教学的安排，教师可以在课堂上积极的开展一些师生互问环节，这样既能够增加师生之间的互动，也能够使得教师更好地了解学生的想法，从而有利于课堂氛围的宽松和谐。宽松和谐的课堂氛围，更加有利于师生之间的互动，使得教师以及学生都能够积极的投入到课堂教学中来。

例如：教师在进行人体的奥秘比这一节的教学时，不仅仅应该向学生传授有关课本上的知识，也可以充分的结合这一节的教学内容来向学生展示有关的生活中的数学知识。这样能够使得课堂氛围更加宽松和谐，学生也能够被教师的内容所吸引，这对于充分的激发学生的学习兴趣以及提高课堂教学效果来说都具有积极的意义。教师也可以让学生针对“比”来向教师提出问题，这也能够促进师生之间更好的进行互动。

2.2教师教育理念的转变

在新时代的发展过程中，教师的教育理念也应该不断的进行改变，教师只有不断的转变自身的理念才能够更好的进行教学。在传统的教育理念中，教师更加强调对学生进行知识的讲授，更加强调学生解题思维的培养。但是随着教育理念的不断更新，教师也应该逐渐的转变自身的教学思想，教师应该意识到，培养学生的数学思维以及数学能力对于学生来说是非常重要的，只有这样才能够促进学生更加长久的学习数学，才能够促使他们在数学学习的过程中，逐渐体会到数学的奥秘。同样对于课堂互动来说，教师也应该转变自身的理念，教师应该意识到课堂互动的存在是非常必要的，只有不断地进行互动才能够促使教师更好地了解学生的需求，才能够使得教师不断的调整自己的教学。

2.3有效的课堂提问

课堂提问是课堂互动的重要环节之一，有效的课堂提问，对于高效的课堂互动来说具有积极的意义。以往的教师在进行提问的时候，更加强调学生解题的思路以及基础知识的学习，实际上教师可以关注学生在这个过程中解题的出发点等等。这样能够使得学生自身的思维不断的丰富，从而也就能够取得更好的提问效果。除此之外，教师在进行提问时不应该仅仅局限于教材上的练习题，也可以结合本节课的教学内容提问有关生活中的数学问题，这些都能够使得课堂提问更加有效，从而也就能够促进师生之间进行更加高效的互动。

例如：教师在进行啤酒生产中的教学比例这一节的教学时，可以先让学生们进行课前预习，然后让学生提出问题，再由其他同学来回答问题。这种学生提问题，学生回答的方式能够充分的调动每一个学生的参与性，同时也使得教师能够了解到学生在这一节中所想要学习到哪些数学知识，这对于充分的提高学生的主动性，促进学生积极的进行学习，都具有积极的意义。

三、构建课堂互动的意义

3.1激发学生学习兴趣

教师不断的构建课堂互动是为了能够充分地激发学生的学习兴趣，使得学生在互动的过程中，既学习到一定的知识也能够发现数学的奥秘。课堂互动的存在是为了促进师生之间更多的交流，从而使得教师能够更加激情饱满的在课堂上进行教学，使得学生更加乐于听讲，这也会促进师生之间配合的默契，从而有利于学生在学习的过程中逐渐体会到数学的意义所在。

3.2促进课堂教学发展

以往的数学教学更加强调填鸭式的灌输，忽略了学生自身主动性的发挥。现如今构建高效课堂互动就能够促进课堂教学的不断发展。有效的课堂互动，使得师生之间的主动性都充分的发挥出来，这就有利于提高课堂质量和课堂效果。除此之外，教师在构建高效课堂互动时也会注重丰富课堂教学内容以及采用新的教学方法，这都能够促进学生在这个过程中学习到更多的知识，从而也就有利于课堂教学的不断发展。

[结束语]小学数学教学并不仅仅是为了让学生学习到大量的基础知识，更多的是要培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。高效课堂互动的构建，是为了让学生养成与教师积极互动的习惯，这对于学生在中学阶段更好地发挥自己的主动性具有积极的意义。而且不断地与教师之间进行互动，也能够促进教师更好的获得教学反馈，从而不断的调整自己的教学，使得教学能够更加符合学生的需求，所以说学校以及教师都应该积极的支持教师采取的这些有关课堂互动的教学策略。

参考文献

[1]周淑红. 小学数学核心素养培养研究[D].哈尔滨师范大学，2017.

[2]宋运明. 我国小学数学新教材中例题编写特点研究[D].西南大学，2014