浅谈新形势下如何做好电大系统思政教学工作

哈依你·布尔来克

摘要：文章针对基层电大如何利用信息技术手段拓展网络思想政治工作，构建多维度的网络思想政治工作体系展开研究，详细地描述了研究背景和国内外的现状，并对此项研究的意义进行了全面分析。基于全面的理论支撑，文章作者对构建多维度的网络思想政治工作有了全面的认识，并从实际情况出发提出了相关建议。

关键词：开放教育;电大;网络思想政治工作;信息技术

随着信息技术的不断发展，信息技术手段在各行各业的应用越来越广泛，并在近些年广泛地应用于高等教育领域。很多普通高校将信息技术手段运用于思想政治教育中，创建了网络思想政治教育的新模式，在众多高校中普及后取得了较好的成效。与普通高校相比，电大具有特殊性。因此在构建电大成人教育思想政治工作新模式的时候，教师需要考虑更多的问题，以更全面的理论支撑现代教育信息技術与思想政治工作的融合，并利用创新思维来改进学校的思想政治工作。

基层电大以“开放融合”为办学理念，针对电大开放教育的实际情况以及成人学生的情况，坚持以目标为导向，着力做有力度的开放性教育。除此之外，还构建了多维度的网络思想政治工作体系，结合互联网迅速发展的外部环境，以及学生的实际情况，利用丰富的网络思想政治工作手段，助力学生的健康成长。

一、做好总体规划，统一部署

网络思想政治工作是基层电大的一项重点工作，需要合理的规划与布置，向上要做好网络思想政治工作建设的规划，向下要落实好网络思想政治工作的队伍建设。学院要成立专门的负责小组，由学院党支部书记任组长，严格管控各个环节。学院领导要对网络思想政治工作建设做统一部署，全员参与并统一认知，明确工作建设的目标任务，细致地做好每一个环节的工作。学院要事先完善好网络思想政治工作建设的管理制度和具体执行方案，为实践做好充分的理论准备;要在经费上予以制度保障，并将学生思想政治工作的成效作为对相关科室及教师进行考核评估的重要指标。

二、加强工作队伍的建设

高素质的网络思想政治工作队伍至关重要，其主体由政治理论课教师、专职班主任、党员导师和学生干部构成。基层电大要注重队伍的综合素质水平，不断地加强队伍的能力建设，通过提升队伍的新媒体应用能力及运营能力，来促进网络思想政治工作建设目标的实现。

三、加强学院和社会的联动

（一）向课内延伸

做好学生服务平台建设，提高思想政治工作建设的信息化水平。结合开放教育成人教学的特点，以思想政治工作建设理论课程为主要渠道，充分发挥网络在课程呈现形式上的创新作用，进行多种形式的教学与讨论，提高网络思想政治工作建设的整体水平，尤其是吸引力和感染力。近些年来，互联网社交软件已经深入群众的生活，如何将这些社交软件应用到电大网络思想政治工作中去，是电大需要尝试的。例如，教师可以建立电大思想政治教育工作微信群，作为师生同步交流的渠道，并在群里分享更多课程以外的相关思想政治工作内容，让正能量的内容时刻影响广大学生，让微信群成为电大思想政治工作建设的第二阵地。

（二）向学生干部内延伸

学生干部和学生党员是学生工作的骨干队伍，因此要加强对学生骨干队伍的建设，积极利用微信、QQ、学校网站等多种渠道推送正能量新闻及先进事迹，将思想政治工作建设融入生活中。此外还要加强学生干部及党员的培养工作，提高骨干队伍的整体素质水平，在日常工作中发挥他们的带动作用和表率作用，让其他学生也能获得正能量。

（三）加强内外部联动

根据基层电大的特点，教师积极地进行内外部的联动，联系外部社会相关职能部门和外部资源，充分发挥社会资源的作用，并探索长期合作模式。例如，联合当地创业办公室一起开展指导学生的就业创业活动，开设网络创业指导课程，利用微信、QQ等互联网社交工具分享优秀创业案例，帮助学生提升就业创业方面的能力;联合当地社区或者农村开展基层电大学生干部及党员下乡村、进社区活动，深入基层并加深对思想政治工作建设的理解。

四、由浅层次向深层次拓展

对基层电大思想政治工作的创新，教师要积极由浅层次向深层次拓展。浅层次就是网络思想政治工作的载体，载体形式可以灵活多样，如可以开展一些演讲比赛、文艺演出等活动，推进各项社会实践活动的开展。这些活动的开展可以通过网络平台进行传播，并通过微信等形式让每一个学生都参与其中，受到活动的熏陶，让思想政治工作在活动中得到升华。深层次是加强具体工作中的理论引导，由浅至深不断加强理论引领的作用，让理论发挥更大的说服力。

五、结语

基层电大应在开学典礼上向新生充分介绍开放教育的具体要求和学习方法，通过表彰往届优秀学生的方式让新生受到鼓舞，树立学习的榜样;积极利用网络技术强化毕业生的跟踪工作，综合多种网络技术手段，对毕业生的思想政治观点、心理健康情况进行综合采集和分析，切实做好毕业生的思想政治工作;在学生中发挥榜样的作用，通过网络平台向全体学生直播毕业典礼，对表现优秀的毕业生进行表彰，积极发挥优秀学生的示范和榜样作用，促进优良学风校风的形成，以及学院人才培养规格的不断提升。

参考文献：

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